Profeten Joseph Smith förkunnade följande om Frälsaren Jesus Kristus: ”Och nu, efter de många vittnesbörd som har givits om honom är detta det allra sista vittnesbördet som vi ger om honom: Att han lever!” (D&C 76:22.) Syftet med den här lektionen är att hjälpa eleverna förstå att Frälsaren lever i dag, att han är vår förespråkare hos Fadern, och att vi genom tro på honom blir ”födda som söner och döttrar åt Gud” (L&F 76:24; se även Gal. 3:26).
Läs följande berättelse om en upplevelse som president Lorenzo Snow (1814–1901) hade, som hans barnbarn Alice Pond återgav:
Bild
President Lorenzo Snow
”Jag gick flera steg framför farfar i den stora korridor som leder till det celestiala rummet när han bad mig stanna och sa: ’Vänta lite, Allie, jag vill berätta något för dig. Det var precis här som Herren Jesus Kristus visade sig för mig vid tiden för president Woodruffs död. Han sa till mig att jag genast skulle omorganisera kyrkans första presidentskap, att inte vänta som man gjort vid tidigare presidenters bortgång, och att jag skulle efterträda president Woodruff.’
Sedan kom farfar ett steg närmare, räckte ut vänster hand och sa: ’Han stod precis här, omkring en meter över golvet. Det såg ut som om han stod på en platta av massivt guld.’
Farfar berättade för mig vilken majestätisk person Frälsaren är och beskrev hans händer, fötter, ansikte och vackra vita skrud, att allt var så lysande vitt att han knappt kunde titta på honom.
Sedan kom [farfar] ännu ett steg närmare och lade högra handen på mitt huvud och sa: ’Jag vill att du ska komma ihåg att detta är din farfars vittnesbörd, att han med sin egen mun talade om för dig att han verkligen såg Frälsaren här i templet och talade med honom ansikte mot ansikte’ [Alice Pond, i LeRoi C. Snow, ’An Experience of My Father’s’ Improvement Era, sep. 1933, s. 677]” (Kyrkans presidenters lärdomar: Lorenzo Snow [2012], s. 236–237).
Vad får berättelsen er att tänka på?
Tala om för eleverna att Läran och förbunden innehåller två berättelser om när Frälsaren visade sig för människan i de sista dagarna. En gång när han visade sig för Joseph Smith och Sidney Rigdon i Hiram i Ohio (se L&F 76) och en gång när han visade sig för Joseph Smith och Oliver Cowdery i templet i Kirtland (se L&F 110). Skriv följande tre frågor på tavlan:
Vad såg de? Vad hörde de? Vad lärde de sig?
Be klassen söka efter svar på frågorna i skrifterna. Be hälften av klassen att läsa Läran och förbunden 76:19–24 och den andra hälften att läsa Läran och förbunden 110:1–4. När eleverna har haft tillräckligt med tid på sig ber du klassen berätta vad de hittat. Skriv upp det de hittade på tavlan under respektive fråga. Fråga sedan:
Vad lär dessa verser om Jesus Kristus? (Eleverna kan hitta olika läror, bland andra följande: Jesus Kristus är en levande, förhärligad person; vår himmelske Fader och Jesus Kristus är åtskilda personer; om vi tror på Jesus Kristus och tar emot hans evangelium blir vi födda som söner och döttrar åt Gud och Jesus Kristus är vår förespråkare hos Fadern.)
Ge eleverna tillfälle att vittna om dessa lärdomar genom att ställa följande fråga:
Vilken av de här sanningarna betyder särskilt mycket för er? Varför?
Tala om för eleverna att resten av lektionen fokuserar på två av lärosatserna som finns i skriftställena de läste: ”Jesus Kristus är vår förespråkare hos Fadern” och ”om vi tror på Jesus Kristus och tar emot hans evangelium blir vi födda som söner och döttrar åt Gud.”
Skriv ordet förespråkare på tavlan och fråga eleverna om de vet vad ordet betyder. (Om så behövs berättar du att en förespråkare är en person som talar till stöd för någon eller för någon annans talan.) Be eleverna läsa Läran och förbunden 110:4 tyst för sig själva. Fråga sedan:
Hur är Frälsaren en förespråkare? (Medan eleverna svarar passar du på att vittna om att Jesus Kristus är vår förespråkare hos Fadern.)
Visa följande frågor eller skriv upp dem på tavlan:
Vad gör Jesus Kristus kvalificerad att vara vår förespråkare?
Vad riktar Jesus Faderns uppmärksamhet på när han vädjar för vår skull?
Be eleverna arbeta i par och söka efter svar på de här frågorna i Hebreerbrevet 4:15; Läran och förbunden 29:5; 38:4 och 45:3–5. När eleverna har läst skriftställena och samtalat om frågorna på tavlan, ber du några frivilliga att berätta om sina svar för klassen.
Medan eleverna förklarar vad de lärde sig ser du till att de förstår följande: Jesus Kristus är kvalificerad att vädja för vår skull inför Fadern eftersom han är fullkomligt rättfärdig och därför kan tillfredsställa rättvisans krav på grund av våra synder. Han är kvalificerad att vädja för vår skull på grund av sina förtjänster, sitt fullkomliga liv, och sitt blod som han utgöt för oss. Vi har inga förtjänster som gör att vi kan vädja för oss själva (se Alma 22:14).
Be en elev läsa Läran och förbunden 45:3–5 för klassen medan de andra eleverna följer med i texten. Förklara att vår himmelske Faders verk och härlighet är hans barns upphöjelse. Så när Jesus agerar som förespråkare för dem som tror på honom, hjälper han till att utföra Faderns verk samtidigt som han ger Fadern äran (se även Matt. 10:32).
Hjälp eleverna förstå hur Jesus Kristus verkar som vår förespråkare genom att be dem läsa Zenos ord i Alma 33:3–10. Be dem hitta uttryck som Zenos upprepade (variationer av ”du är barmhärtig” och ”du hörde mig”). Fråga sedan:
Vad lärde sig Zenos om Gud genom innerlig bön?
Be en elev läsa Alma 33:11 för klassen. Fråga sedan klassen:
Vem gav Zenos äran för vår himmelske Faders generösa barmhärtighet?
Varför vänder Gud Fadern sina straffdomar bort från oss?
Hur hjälper Zenos undervisning er att bättre förstå och uppskatta Frälsarens roll som er förespråkare?
Visa följande uttalande av äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum, och be en elev läsa det för klassen:
Bild
Äldste D. Todd Christofferson
”Det är av stor betydelse för mig, att jag vid alla tillfällen och i alla omständigheter kan närma mig nådens tron genom bön, och att min himmelske Fader hör min vädjan, och att min förespråkare, som inte syndade och vars blod utgöts, ska föra min talan (se L&F 45:3–5)” (”Jag vet vem jag förtröstar på”, Nordstjärnan, juli 1993, s. 81).
Be en elev med egna ord beskriva principen som äldste Christofferson undervisade om. Fråga sedan:
Hur kan ett personligt vittnesbörd om denna undervisning hjälpa er när ni har det svårt?
Om vi tror på Jesus Kristus och tar emot hans evangelium blir vi födda som söner och döttrar åt Gud
Be en elev läsa Läran och förbunden 76:24 för klassen och be de andra eleverna följa med i texten. Framhåll orden ”medelst honom och genom honom och av honom … är [vi] födda som söner och döttrar åt Gud”.
Fråga eleverna:
Vad innebär det att vi är ”födda som söner och döttrar åt Gud”? (L&F 76:24; se även L&F 25:1.)
Se till att eleverna förstår att även om vi alla är vår himmelske Faders andebarn, syftar begreppet ”födda som söner och döttrar åt Gud” på dem som är ”födda på nytt”. Tala om för eleverna att Mormons bok visar hur det går till att födas på nytt.
Visa följande uppställning eller skriv den på tavlan (utan att ta med texten inom parentes).
Vad var kung Benjamins folk villiga att göra?
Vad resulterade det i?
(Ingå förbund att lyda alla Guds bud)
(Ta på sig Kristi namn)
(Utöva tro på Kristus)
(Deras hjärtan förändrades)
(De föddes av Kristus)
(Kristus blev deras förbundsfader)
Sammanfatta kortfattat kung Benjamins budskap i Mosiah 2–4. Förklara sedan att kung Benjamins ord hade en dramatisk inverkan på hans folk, och Herrens Ande orsakade en ”mäktig förändring” i deras hjärtan (se Mosiah 5:2). Be eleverna studera Mosiah 5:2–8, 15 två och två och söka efter svar på frågorna i uppställningen. När eleverna har haft tillräckligt med tid på sig ber du dem berätta vad de hittat. Fråga sedan:
Utifrån det ni lärde er om kung Benjamins folk, hur föds man som son eller dotter åt Kristus? (Eleverna bör uttrycka följande princip: När vi tar emot Jesus Kristus och ingår och håller förbund att lyda Guds bud, föds vi som söner och döttrar åt Kristus.)
När eleverna samtalar om de här verserna kan de behöva hjälp med att förstå lärosatsen att vi blir Kristi barn. Läs följande uttalande av president Joseph Fielding Smith (1876–1972) för klassen:
Bild
President Joseph Fielding Smith
”Frälsaren blir vår Fader … för han erbjuder oss liv, evigt liv, genom den försoning som han utförde för oss. …
Vi [blir] barn till Jesus Kristus, hans söner och döttrar, genom våra förbund att lyda honom” (se Kyrkans presidenters lärdomar: Joseph Fielding Smith, s. 51; se även Frälsningens lära, sammanst. av Bruce R. McConkie, 3 delar, 1:30).
Enligt Mosiah 5:15, vilka välsignelser kan vi få som Jesu Kristi söner eller döttrar?
Vad känner och tänker ni inför att vara en son eller dotter åt Jesus Kristus?
När du avslutar lektionen, uppmuntra då eleverna att fundera över hur de har välsignats av att de vet att Frälsaren lever, att han verkar som vår förespråkare inför Fadern, och att vi kan vara Kristi förbundssöner eller förbundsdöttrar.