Los profetas del Antiguo Testamento testificaron de la venida del Mesías, un descendiente del rey David que liberaría a Su pueblo. Jesucristo fue “el Gran Jehová del Antiguo Testamento y el Mesías del Nuevo Testamento” (“El Cristo Viviente: El Testimonio de los Apóstoles”, Liahona, abril de 2000, pág. 2). En esta lección, los alumnos analizarán algunas de las profecías del Antiguo Testamento acerca de Jesucristo y descubrirán la forma en que algunas personas reaccionaron cuando tuvieron que tomar la decisión de aceptar o rechazar a Jesucristo como el Mesías.
Lectura preparatoria
G. Homer Durham, “Jesús el Cristo: el significado de estas palabras”, Liahona, julio de 1984, págs. 19–21.
“La misión divina de Jesucristo: El Mesías”, Liahona, agosto de 2014, pág. 7.
Pregunte a los alumnos si alguna vez han tenido la experiencia de escuchar un anuncio largamente esperado o de ver la llegada de un amigo o familiar que se ha esperado por mucho tiempo. Diga a los alumnos que la lección de hoy se trata de una experiencia similar para los judíos de antaño. Pida a un alumno que lea en voz alta Isaías 61:1–2. Después pregunte:
¿De quién se trata esa profecía?
Muestre el video “Jesús declara que Él es el Mesías” (3:08) de La vida de Jesucristo: Videos de la Biblia. (Descargue y pruebe el video antes de clase). Invite a los alumnos a seguir el relato en Lucas 4:16–21 mientras miran el video.
Cuando finalice el video, pregunte:
¿Cómo resumirían el mensaje del Salvador en Nazaret aquel día? (A medida que los alumnos respondan, asegúrese de que el análisis se centre en el versículo 18 y en el versículo 21).
¿Cuál creen que es la importancia de las frases “me ha ungido” y “hoy se ha cumplido esta Escritura en vuestros oídos”? (A fin de ayudar a los alumnos a entender que tanto Mesías como Cristo significan “el Ungido”, invítelos a leer bajo “Mesías” en la Guía para el Estudio de las Escrituras (véase escrituras.lds.org).
¿De qué forma cumplió Jesús la profecía de Isaías que Él citó (véanse los versículos 18–19)?
Muestre o escriba los siguientes grupos de pasajes de las Escrituras en la pizarra, e invite a los alumnos a escoger y estudiar uno o dos pasajes. Mientras los alumnos comparan y contrastan los pasajes que han elegido, pídales que piensen en la razón por la que éstos están agrupados de esa manera y lo que enseñan de Jesucristo.
Invite a los alumnos a compartir lo que hayan aprendido. (Aunque lo expresen con otras palabras, los alumnos deben comprender que Jesucristo vino, vivió y murió en cumplimiento a las profecías mesiánicas). Haga hincapié en que esa verdad es la que el Salvador declaró en Nazaret. Lea Lucas 4:28–29 en voz alta. Después pregunte:
¿Cómo reaccionó a la declaración de Jesús la gente que se encontraba en la sinagoga en Nazaret?
Diga a los alumnos que unos cuantos años más tarde, Jesús recibió una respuesta muy diferente de parte de algunas personas en Jerusalén. Invite a varios alumnos a turnarse para leer en voz alta Mateo 21:1–11. Antes de que los alumnos lean, aliente a la clase a imaginarse que son parte del relato que se describe en ese pasaje de las Escrituras. Explíqueles que a medida que aprendan a visualizar lo que ocurre en las Escrituras, el Espíritu Santo tendrá más oportunidades de enseñarles.
¿Por qué el pueblo de Jerusalén respondió de la forma en que lo hizo? (Reconoció que Jesús era el tan esperado Mesías).
¿Cómo creen que habrían reaccionado ustedes?
Recalque la palabra Hosanna del versículo 9; luego comparta la siguiente definición:
Hosanna es una “[p]alabra derivada del hebreo, que significa ‘sálvanos’ y que se usa en la alabanza y la súplica.
“…Durante la entrada triunfal del Señor en Jerusalén, las multitudes clamaron ‘Hosanna’ y tendieron ramas de palma a sus pies, demostrando así que comprendían que Jesús era el mismo Jehová que había liberado a Israel en la antigüedad (Salmos 118:25–26; Mateo 21:9, 15; Marcos 11:9–10; Juan 12:13). Esas personas reconocieron que Cristo era el tan largamente esperado Mesías. La palabra Hosanna ha llegado a ser una celebración del Mesías en todos los tiempos (1 Nefi 11:6; 3 Nefi 11:14–17). El grito de hosanna se incluyó en la dedicación del Templo de Kirtland (EE. UU.) y ahora forma parte de la dedicación de todos los templos modernos” (D. y C. 109:79) (véase Guía para el Estudio de las Escrituras, “Hosanna”; escrituras.lds.org).
Considere mostrar los siguientes propósitos de las profecías mesiánicas (adaptado de Bruce R. McConkie, The Promised Messiah: The First Coming of Christ, 1978, págs. 28–32):
Las profecías mesiánicas permitieron que aquellos que vivieron antes del nacimiento de Jesucristo tuvieran fe en Él, ayudándolos de esa manera a obtener la salvación (véase 1 Nefi 10:4–6; 2 Nefi 25:18–20, 26; Mosíah 3:13).
Las profecías mesiánicas permitieron que quienes vivieron durante el tiempo de Cristo reconocieran que Él era el cumplimiento de aquellas profecías, ayudándolos de esa manera a obtener la salvación (véase Juan 4:25, 29).
Las profecías mesiánicas ayudan a quienes vivieran después del ministerio terrenal de Jesucristo a saber que Él fue el cumplimiento de las profecías, ayudándolos de esa manera a obtener la salvación (véase Hechos 3:12–18; 26:22–23).
Tomando en cuenta esos tres propósitos, ¿de qué manera puede ser beneficioso para ustedes aprender a reconocer las profecías mesiánicas de las Escrituras y ver a Cristo como el cumplimiento de esas profecías?
Vuelva a aclarar que en tiempos del Nuevo Testamento, los judíos creían que el Mesías vendría un día del linaje de David para salvar a Su pueblo. Muchos creían que los liberaría de la opresión romana tal como Jehová había liberado a los israelitas de Egipto.
Pida a los alumnos que den una ojeada al relato que aparece en Juan 6:5–15. Pregunte:
Comparta las siguientes palabras del élder Bruce R. McConkie (1915–1985), del Quórum de los Doce Apóstoles:
Imagen
Élder Bruce R. McConkie
“Había una tradición que los rabinos enseñaban y que se había arraigado firmemente en la conciencia colectiva, que declaraba que cuando el Mesías viniera, los alimentaría con pan del cielo” (The Mortal Messiah, 4 tomos, 1979–1981, tomo II, pág. 367).
Explique que al igual que cuando Jehová alimentó a los hijos de Israel con maná (véase Éxodo 16), cuando Jesús alimentó a la multitud con cinco panes de cebada y dos pescados, muchos interpretaron que Su milagro era una señal de que Él era el Mesías.
Invite a algunos alumnos a que se turnen para leer en voz alta Juan 6:31–32, 49–53, 60, 66, y pida a la clase que siga la lectura en silencio y que preste atención a la forma en que la gente reaccionó frente a Jesús al día siguiente y a lo que les respondió Él.
¿Por qué creen que muchos rechazaron a Jesús aquel día?
¿Qué cosa no lograron entender? (Jesús era la fuente de vida espiritual; Él era el Pan de Vida).
Invite a un alumno a leer en voz alta Juan 6:67–69. Luego pregunte a la clase:
¿Qué afirmó el testimonio de Pedro en el versículo 69?
¿De qué manera el testimonio que Pedro tenía del Salvador influyó en su vida?
Escriba la siguiente frase incompleta en la pizarra, y pida a los alumnos que expliquen cómo la completarían: Si aceptamos a Jesucristo como el Mesías, entonces _________________________ .
Después de escuchar algunas respuestas, invite a uno de los alumnos a leer en voz alta las siguientes palabras del presidente David O. McKay (1873–1970):
Imagen
Presidente David O. McKay
“Lo que pensemos sinceramente de Cristo determinará lo que seamos y, en gran parte, cómo han de ser nuestras acciones. Nadie que estudie esa Personalidad divina o acepte Sus enseñanzas puede dejar de reconocer que surge dentro de sí una influencia ennoblecedora y refinadora” (Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: David O. McKay, 2004, pág. 8).
Conceda tiempo a los alumnos para que escriban lo que piensan acerca de Cristo. Invite a algunos de ellos a compartir lo que escribieron.
Inste a los alumnos a pensar en qué pueden hacer esta semana para demostrar su creencia en Jesucristo.