附錄：講義

「附錄：講義」，耶穌基督與祂永恆的福音教師資料（2023）

「講義」，耶穌基督與祂永恆的福音教師資料

附錄

講義

第2課

「活著的基督」中給我們這個時代的信息

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第2課

十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老教導：

「活著的基督：使徒的見證」也是在我們最需要這項信息之前就已先預備好了。（「總會大會：鞏固信心和見證」，2013年11月，利阿賀拿，第7頁）

複習「活著的基督」，找出你覺得我們這個時代最需要的信息。準備好與你的學習同伴分享你的發現。

第2課

更常談論耶穌基督

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第2課

十二使徒定額組尼爾·安德森長老說：

世人越少談到耶穌基督，我們就要越常談到祂。當我們真正顯露出基督門徒的本色，周圍的許多人就會準備好來聆聽。（「我們談論基督」，2020年11月，利阿賀拿，第90頁）

複習「活著的基督」，找出你覺得在這個日益減少談論耶穌基督的世界中，特別應去分享的重要信息。準備好與你的學習同伴分享你的發現。

第4課

摩西學習有關創造的重要真理

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第4課

閱讀以下假設情境：

桂琴熱愛科學。她從學習中了解到許多自然界如何運作的知識，但是對於這個世界為何存在，她找不到滿意的答案。她有幾個與地球和我們生命目的相關的疑問。

如果有人不理解大地為何被創造，那麼這個人會面臨哪些挑戰？

一起閱讀摩西書1：27-39，並找出一些真理，使桂琴對於創造的觀念得以充實。接著請每個組員選擇下面的一項，花幾分鐘準備答案，然後每個人可以和小組分享自己的想法。

你從創造中對創造主的本質有何了解？知道祂創造了萬物，如何影響你對耶穌基督的信心？
當你想到「我們是〔神〕之所以創造宇宙的原因」時，你有什麼想法或感覺？（你們可以複習準備資料第1部分中，迪特·鄔希鐸會長所說的話。）
你採取過或可以採取哪些行動，來幫助他人發揮他們身為天父兒女的潛能？（如果組員感受到靈的提示，要為認識的某個人做任何事，你可以請他們記錄下來。）
我們從科學中能獲得什麼類型的知識？我們從經文中能獲得什麼類型的知識？為什麼這兩種類型的知識都是我們需要的？（你們可以複習準備資料第3部分中，羅素·納爾遜會長和達林·鄔克司會長所說的話。）

第7課

神的公道和愛

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第7課

開始進行小組討論之前，請先一起閱讀以下的討論提示：

改進小組討論

努力達到均衡參與。我們若能聽取所有組員的意見，而不只是一兩個組員的意見，我們的學習效果會是最好的。如果你天生外向又健談，請注意不要占據討論、插話，或在別人說話時同時說話；如果你天生沉默寡言，請勇敢發言，好讓別人可以向你學習。不要認為你的意見不重要。

一起讀出以下假設情境：

贊恩對神的律法和誡命感到不勝負荷；長久以來，他一直都覺得自己不夠好，總是達不到要求。他因為缺乏「進步」而感到灰心喪氣，最近陷入了嚴重的犯罪模式。他覺得自己失去聖靈，不再配稱擁有聖殿推薦書。他懷疑神是否仍然愛他，因為他作了不好的選擇。他最近對他的朋友梅亞說：「我的生命毫無價值，我很確定神已經放棄我了。」梅亞回答說：「別擔心。神無條件地愛我們；不管你做了什麼，祂都會拯救你。這就是耶穌基督贖罪的目的。」

簡短複習一下大洪水之前的情況；接著複習摩西書7：28-29、32-33、37，找出以諾在觀察神看著祂不服從的兒女受苦的過程中，對於神的本質有了哪些了解。然後討論以下問題：

這幾節經文中的哪些真理可以幫助贊恩明白，即使他違反了誡命，神還是愛他？這樣的知識如何能幫助改善贊恩與天父的關係？（討論時，你們可以閱讀準備資料第1部分中，傑佛瑞·賀倫長老所說的話。）
神的公道——有時是以祂的怒氣或憤怒來展現——在哪方面證明了祂的愛？（不妨一起閱讀準備資料第1部分中，達林·鄔克司會長所說的話。）如果神不公正，這可能會如何削弱我們對祂的信心？
梅亞對神的愛的看法，可能會使人產生哪些誤解？（閱讀第1部分中，陶德·克理斯多長老所說的話，可能會有所幫助。）有哪些更好的方法可以形容神的愛？你曾在哪些方面體驗過神的愛？

第9課

神的紆尊降貴

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第9課

將以下閱讀作業分派給小組成員。閱讀時，找出主如何自願從較高的地位降至較低的地位。

亞伯拉罕書3：24-25，27；腓立比書2：7-8
尼腓一書11：14-22
尼腓一書11：26-27，31-33
準備資料第2部分中，塔德·克利斯特會長和陶德·克理斯多長老所說的話，以及曾服務於總會慈助會諮詢議會的溫蒂·烏利齊姊妹以下這段話：

〔救主〕出生為肉體凡軀，曾是個無助的嬰孩，由不完全的父母養育成人。祂必須學會如何走路、說話、工作，以及與其他人相處。祂會感到饑餓和疲乏，感受凡人的各種情緒，也會生病、痛苦、流血和死亡。（「弱點不是罪」，2015年4月，利阿賀拿，第23頁）

然後一起討論以下問題：

這些閱讀資料教導我們哪些與耶穌基督的紆尊降貴有關的事？
關於救主和天父對我們的愛，耶穌基督的紆尊降貴教導我們什麼？祂們對你的愛，如何影響你對祂們的愛？

第10課

讓神得勝

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第10課

請在接下來的幾分鐘裡，針對順從神的旨意一事，準備簡短的感想。你的感想中應該包含一個順從的榜樣，這個榜樣可以從經文、你的生活，或你認識的人的生活中找到。你也可以談談，我們如何可以在生活中效法那個榜樣。準備時，不妨運用以下一項資源：

準備資料第2部分，這裡面討論到訂立和遵守聖約
準備資料第3部分中，（關於乃縵、馬利亞或以諾的）其中一段經文記事

第16課

耶穌基督為拯救我們而受苦

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第16課

瀏覽以下問題，並著重於你們小組最想討論的那幾個問題。

你在思量救主為你所受的苦時，對祂有什麼想法和感覺？祂願意受苦一事，教導我們哪些有關祂的事？（不妨閱讀尼腓一書19：9。）
當救主在十字架上受苦時，天父為什麼要把祂的靈從耶穌身邊取走？（不妨複習馬可福音15：34，以及準備資料第2部分中，傑佛瑞·賀倫長老所說的話。）當我們感到孤單、被遺忘或遺棄時，記得主在十字架上的經歷如何能幫助我們？
當我們懷疑自己的個人價值時，對主的贖罪有見證如何能幫助我們？（你們可以複習教義和聖約18：10-11。）專注於耶穌基督和祂的贖罪，如何能影響我們對自己的潛能和未來的看法？
我們若選擇悔改，就是在向自己和救主傳達什麼信息？為什麼當我們悔改時，主會感到快樂？（見教義和聖約18：13。）
如果有人不確定主的贖罪是不是真實的，她（他）可以做什麼來獲得對贖罪的見證？

第21課

聽祂說

聽祂說！

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第21課

想像一下，你有機會製作一個短片，來表達你如何聆聽救主的聲音。對於「我如何聽祂說」這個提示，你會如何回應？將你要分享的內容擬成簡短的大綱。以下問題可以幫助你擬訂大綱：

曾有哪些經驗幫助你更加了解主如何對你說話？
你可以從準備資料第2部分，羅素·納爾遜會長和米雪兒·奎格姊妹所說的話中，納入哪些建議？
你要如何以別人易於了解的方式，分享自己的想法和感覺？

根據大綱，撰寫一則可以與全班分享的簡短信息（一到兩段話）。

如果你比較想要沉思並記錄，自己要做什麼才能增強聆聽救主聲音的能力，你也可以這麼做。

第23課

愚拙的童女

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第23課

一起討論以下問題：
- 在這則比喻中，燈和油可能代表什麼？（可以複習教義和聖約45：56-57，以及準備資料第2部分中，羅素·納爾遜會長所說的話。）
- 「新郎遲延的時候」（馬太福音25：5）和「半夜有人喊著說」（第6節）這兩句話，可能有什麼重要意義？
- 為什麼其中五個童女被形容為愚拙的？（可以討論「我不認識你們」〔第12節〕和「你們不認識我」〔約瑟·斯密譯本，馬太福音25：11〕這兩句話，在針對這些童女所作的準備上，教導了我們什麼事。）
找出一兩個常見的例子，說明身為教會成員的我們，可能會如何選擇像愚拙的童女一樣。準備好與討論聰明童女的小組分享你們的例子。

第23課

聰明的童女

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第23課

一起討論以下問題：
- 在這則比喻中，燈和油可能代表什麼？（可以複習教義和聖約45：56-57，以及準備資料第2部分中，羅素·納爾遜會長所說的話。）
- 為什麼其中五個童女被形容為聰明的？
- 為什麼聰明的童女不與愚拙的童女分享燈油？
找出一兩個例子，說明身為教會成員的我們，在為主的第二次來臨作準備時，可以如何選擇像聰明的童女一樣。準備好與討論愚拙童女的小組分享你們的例子。

第24課

耶穌基督是「按著公義審判的主」（提摩太後書4：8）

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第24課

讀出詩篇9：8和96：11-13。然後請每個組員分享救主生平中的一項品格，證明耶穌基督會按公義審判萬民。分享那些品格時，可以討論以下問題：

這項品格可能會如何影響耶穌基督對我們的審判？
這項品格在哪方面讓你更相信救主適合作你的審判者？

找出特定的品格後，討論耶穌基督與所有世俗法官有何不同。（不妨複習準備資料第1部分中，達林·鄔克司會長和李察·司考德長老所說的話。）你們也可以討論，作為我們審判者的救主具備所有這些品格，這一點為什麼很重要。

第25課

門徒身分自我評估

耶穌基督與祂永恆的福音教師資料——第25課

思考每一條陳述，並用以下等級為自己評分：1=非常不同意，2=有點不同意，3=既不同意也不反對，4=有點同意，5=非常同意。

我真誠努力成為耶穌基督的門徒。
我每天都努力遵守救主的誡命。
我努力像耶穌基督那樣去愛周遭的人，並為他們服務。
我努力犧牲世俗的慾望，來跟從救主。