Lesson 9

At Home

Мета: я навчуся описувати чиєсь життя в минулому.

Personal Study

Підготуйтеся до розмовної групи, виконуючи вправи А–Е.

Study the Principle of Learning: Counsel with the Lord

Радитися з Господом

I improve my learning by counseling with God daily about my efforts.

Я вдосконалюю свою навичку навчатися, щодня радячись з Богом, як докладати зусилля.

Навернення — це поступовий процес. Бог хоче допомогти вам вчитися і зростати. Він хоче допомогти вам навчитися робити маленькі кроки для досягнення великих цілей. У Книзі Мормона розповідається про могутнього чоловіка віри, якого звали Алма. Він був пророком Бога, а також керівником своєї країни. Aлма навчав:

“Через мале і просте відбувається велике… Радься з Господом в усіх своїх діяннях, і Він направлятиме тебе на добре” (Aлма 37:6, 37).

Бог працює через мале і просте. Маленькі дії можуть з часом принести великі результати. Ми молимося Небесному Батькові в ім’я Його Сина, Ісуса Христа. Через молитву і вивчення Писань ви можете радитися з Господом. Він може допомогти вам вибирати маленькі та прості шляхи для вдосконалення. Чи потрібно вам покращити своє сприйняття мови на слух? Якщо ви порадитеся з Богом в молитві, то зможете вирішити приділяти 10 хвилин на день, щоб практикувати англійську мову з другом. Вам важко запам’ятовувати нові слова? Радячись з Богом, можливо, ви вирішите повторювати слова, коли їдете в автобусі. Ваші постійні зусилля принесуть великі результати у вивченні англійської мови.

Ponder

• Чи є у вашій культурі вислів, схожий на цю фразу: “мале і просте”?

• Як ви можете радитися з Богом про ваші зусилля?

• Що мале ми можемо робити щодня, щоб вивчати англійську мову?

Memorize Vocabulary

Вивчайте значення і вимову кожного слова перед заняттям з розмовною групою.

did/didn’t

did/didn’t (допоміжне дієслово в минулому часі)

have/had

мати/мав/мала/мали/мало

was/were

був/була/було/були

Nouns 1

adult/adults	дорослий/дорослі
child/children	дитина/діти
teenager/teenagers	підліток/підлітки
young adult/young adults	молодий дорослий/доросла молодь

Nouns 2

bike	велосипед
chicken	курка
house	будинок
moped	мопед

Adjectives

athletic	спортивний
calm	спокійний
creative	винахідливий(ва)
friendly	дружній
funny	смішний
kind	добрий
mean	злий
shy	сором’язливий
talkative	балакучий
wild	дикий

Practice Pattern 1

Відпрацьовуйте моделі речень, доки не зможете впевнено ставити запитання і давати відповіді. Ви можете замінити підкреслені слова іншими словами з розділу “Memorize Vocabulary”.

Q: What were you like as a (noun 1)?A: I was (adjective).

Questions

Answers

Examples

Q: What were you like as a child?A: I was athletic.

Q: What was she like as a teenager?A: She was talkative.

Q: What were they like as children?A: They were wild.

Q: What were you like as teenagers?A: We were friendly.

Practice Pattern 2

Відпрацьовуйте моделі речень, доки не зможете впевнено ставити запитання і давати відповіді. Спробуйте дізнатися більше про моделі речення в цьому уроці. Ви можете також користуватися підручниками або вебсайтами з граматики.

Q: Did you have a (noun 2)?A: Yes, I had a (noun 2), but I wanted a (noun 2).

Questions

Answers

Examples

Q: Did you have a bike?A: Yes, I had a bike, but I wanted a moped.

Q: Did she have chickens?A: Yes, she had three chickens.

Q: Did they have a house?A: No, they didn’t have a house, but they wanted a house.

Q: Did you have a moped?A: Yes, we had a moped.

Use the Patterns

Напишіть чотири запитання, які ви можете комусь поставити. Напишіть відповіді на кожне запитання. Прочитайте їх вголос.

Additional Activities

Виконайте вправи з цього уроку та пройдіть оцінювання онлайн на сайті englishconnect.org/learner/resources або в робочому зошиті EnglishConnect 2.

Act in Faith to Practice English Daily

Продовжуйте щоденно займатися англійською мовою. Використовуйте “Трекер самостійного вивчення”. Перегляньте свою навчальну ціль та оцініть свої зусилля.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Counsel with the Lord

(20–30 minutes)

• Прочитайте вголос принцип навчання для цього уроку.

• Обговоріть наведені далі запитання.

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Повторіть лексику з цього уроку з напарником.

Відпрацюйте модель речення 1 з напарником:

• потренуйтеся ставити запитання;

• потренуйтеся відповідати на запитання;

• потренуйтеся вести діалог, використовуючи моделі речень.

Зробіть те саме для моделі речення 2.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Подивіться на зображення. Ставте запитання про роботу Іцхака і Марти та відповідайте на них. Розкажіть про те, якими вони були в дитинстві, підлітковому та дорослому віці. Розкажіть про те, що вони мали. Будьте креативними! Практикуйтеся по черзі.

New Vocabulary

boat

човен

Example: Itzak

• A: What was Itzak like as a child?

• B: He was shy.

• A: Did he have a bike?

• B: Yes, he had a bike, but he wanted a moped.

Itzak

Image 1

Image 2

Image 3

Marta

Image 1

Image 2

Image 3

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Part 1

Ставте запитання про те, якими ви були в дитинстві, підлітковому і дорослому віці та відповідайте на них. Розкажіть про те, що ви мали. Складіть якомога більше речень. Практикуйтеся по черзі.

Example

• A: What were you like as a teenager?

• B: I was wild!

• A: Did you have a moped?

• B: Yes, I had a moped, but I wanted a boat.

• A: Did you have kind teachers or mean teachers?

• B: I had kind teachers.

Part 2

Виберіть трьох членів сім’ї. Ставте запитання про те, якими вони були в дитинстві, підлітковому і дорослому віці та відповідайте на них. Розкажіть про те, що вони мали. Складіть якомога більше речень. Практикуйтеся по черзі.

New Vocabulary

car	автомобіль
disobedient	неслухняний
outgoing	дружній

Example

• A: What was your brother like as a teenager?

• B: My brother was funny, outgoing, and disobedient.

• A: Did he have long hair or short hair?

• B: He had long hair.

• A: Did he have a car?

• B: No, he had a bike, but he wanted a car.

Evaluate

(5–10 minutes)

Оцініть свій прогрес відповідно до цілей і докладених вами зусиль, щоб займатися англійською мовою щодня.

Evaluate Your Progress

I can:

• Ask what others were like in the past.

  Запитати, якими інші люди були в минулому.

  

• Talk about what I and others were like in the past.

  Розповісти про те, якими я та інші були в минулому.

  

• Ask what others had in the past.

  Запитати, що інші люди мали в минулому.

  

• Talk about what I and others had in the past.

  Розповісти про те, що я та інші мали в минулому.

  

Evaluate Your Efforts

Оцініть свої зусилля в таких сферах:

1. Опрацювання принципу навчання;

2. Вивчення лексики;

3. Відпрацювання моделей речень;

4. Щоденне вивчення англійської мови.

Поставте ціль. Перегляньте поради для навчання в “Трекері самостійного вивчення”.

Розкажіть про свою ціль напарнику.

Act in Faith to Practice English Daily

“Ми можемо молитися нашому Небесному Батькові й отримати провід і скерування… і здобути можливість виконати те, чого ми просто не могли зробити самотужки…

Моліться… а потім слухайте! Записуйте думки, які приходять до вас. Записуйте почуття і дійте відповідно до спонукань, які ви отримуєте” (Рассел М. Нельсон, “Одкровення для Церкви, одкровення для нашого життя”, Ліягона, трав. 2018, сс. 94–95).