Lesson 9

At Home

Mērķis: Es iemācīšos aprakstīt kāda dzīvi agrākā tās posmā.

Personal Study

Sagatavojies tikšanās reizei ar savu sarunu grupu, izpildot uzdevumus no A līdz E.

Study the Principle of Learning: Counsel with the Lord

Apspriedies ar To Kungu

I improve my learning by counseling with God daily about my efforts.

Es pilnveidoju savu mācību procesu, katru dienu apspriežoties ar Dievu par saviem centieniem.

Mācīšanās ir process, kas tiek īstenots laika gaitā. Dievs vēlas palīdzēt tev mācīties un pilnveidoties. Viņš vēlas palīdzēt tev iemācīties, kā ar maziem solīšiem paveikt dižas lietas. Mormona Grāmatā ir vēstīts par kādu varenu un ticīgu vīru, vārdā Alma. Viņš bija Dieva pravietis un savas valsts vadītājs. Alma mācīja:

„Ar mazām un vienkāršām lietām tiek paveiktas diženas lietas. Apspriedies ar To Kungu visā, ko tu dari, un Viņš tevi virzīs uz labo.” (Almas 37:6, 37)

Dievs darbojas caur mazām un vienkāršām lietām. Nelieliem centieniem laika gaitā var būt ievērojami rezultāti. Mēs lūdzam Debesu Tēvu Viņa Dēla Jēzus Kristus vārdā. Tu vari apspriesties ar To Kungu caur lūgšanām un Svēto Rakstu studēšanu. Viņš var palīdzēt tev izraudzīties mazas un vienkāršas metodes, kā pilnveidoties. Vai tev vajadzētu uzlabot savas klausīšanās prasmes, lai izprastu dzirdēto? Apspriežoties ar Dievu lūgšanā, tu varētu nolemt katru dienu veltīt 10 minūtes tam, lai kopā ar draugu vingrinātos angļu valodas lietojumā. Vai tev ir grūtības iegaumēt jaunus vārdus? Apspriežoties ar Dievu, tu varētu nolemt atkārtot jaunos vārdus, kamēr brauc autobusā. Pateicoties pastāvīgiem centieniem angļu valodas apguvē, tu paveiksi „diženas lietas”.

Ponder

• Vai tavā valodā ir kāds teiciens, ko var pielīdzināt teicienam par „mazām un vienkāršām lietām”?

• Kā tu vari apspriesties ar Dievu par saviem centieniem?

• Kādas „mazas lietas” tu varētu katru dienu darīt, lai apgūtu angļu valodu?

Memorize Vocabulary

Apgūsti katra vārda nozīmi un izrunu pirms tikties ar savu sarunu grupu.

did/didn’t

izdarīja/neizdarīja

have/had

piederēja

was/were

bija

Nouns 1

adult/adults	pieaugušais/pieaugušie
child/children	bērns/bērni
teenager/teenagers	pusaudzis/pusaudži
young adult/young adults	jauns pieaugušais/jauni pieaugušie

Nouns 2

bike	divritenis
chicken	vista
house	māja
moped	mopēds

Adjectives

athletic	sportisks
calm	mierīgs
creative	radošs
friendly	draudzīgs
funny	smieklīgs
kind	laipns
mean	nejauks
shy	kautrīgs
talkative	runātīgs
wild	mežonīgs

Practice Pattern 1

Vingrinies doto paraugu izmantošanā, līdz varēsi pārliecinoši uzdot jautājumus un atbildēt uz tiem. Tu vari aizstāt pasvītrotos vārdus ar citiem no sadaļas „Memorize Vocabulary”.

Q: What were you like as a (noun 1)?A: I was (adjective).

Questions

Answers

Examples

Q: What were you like as a child?A: I was athletic.

Q: What was she like as a teenager?A: She was talkative.

Q: What were they like as children?A: They were wild.

Q: What were you like as teenagers?A: We were friendly.

Practice Pattern 2

Vingrinies doto paraugu izmantošanā, līdz varēsi pārliecinoši uzdot jautājumus un atbildēt uz tiem. Mēģini uzzināt vairāk par šajā nodarbībā ietvertajiem teikumu paraugiem. Tu varētu izmantot gramatikas grāmatas vai mājaslapas.

Q: Did you have a (noun 2)?A: Yes, I had a (noun 2), but I wanted a (noun 2).

Questions

Answers

Examples

Q: Did you have a bike?A: Yes, I had a bike, but I wanted a moped.

Q: Did she have chickens?A: Yes, she had three chickens.

Q: Did they have a house?A: No, they didn’t have a house, but they wanted a house.

Q: Did you have a moped?A: Yes, we had a moped.

Use the Patterns

Uzraksti četrus jautājumus, ko tu varētu kādam uzdot. Uzraksti atbildi uz katru no jautājumiem. Nolasi to visu skaļi.

Additional Activities

Izpildi nodarbībā ietvertos uzdevumus un veic izvērtējumu tiešsaistē, vietnē englishconnect.org/learner/resources, vai arī EnglishConnect 2 darba burtnīcā.

Act in Faith to Practice English Daily

Turpini katru dienu vingrināties angļu valodas lietojumā. Izmanto savu „Personīgo studiju izvērtējuma veidlapu”. Pārskati savu studiju mērķi un izvērtē savus centienus.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Counsel with the Lord

(20–30 minutes)

• Skaļi nolasiet šajā nodarbībā ietverto mācīšanās principu.

• Pārrunājiet dotos jautājumus.

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Kopā ar partneri pārskatiet apgūstamo vārdu sarakstu.

Kopā ar partneri vingrinieties 1. parauga izmantošanā.

• Vingrinieties uzdot jautājumus.

• Vingrinieties atbildēt uz jautājumiem.

• Vingrinieties sarunas uzturēšanā, izmantojot dotos paraugus.

Atkārtojiet to pašu ar 2. paraugu.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Aplūkojiet attēlus. Uzdodiet jautājumus par Ītzaku un Martu un atbildiet uz tiem. Pārrunājiet to, kādi viņi bija bērnībā, pusaudža vecumā un jaunā pieaugušā vecumā. Pārrunājiet, kas viņiem piederēja. Esiet radoši! Darbojieties pa kārtai.

New Vocabulary

boat

laiva

Example: Itzak

• A: What was Itzak like as a child?

• B: He was shy.

• A: Did he have a bike?

• B: Yes, he had a bike, but he wanted a moped.

Itzak

Image 1

Image 2

Image 3

Marta

Image 1

Image 2

Image 3

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Part 1

Uzdodiet jautājumus par to, kādi viņi bija bērnībā, pusaudža vecumā un jaunā pieaugušā vecumā, un atbildiet uz tiem. Pārrunājiet, kas jums piederēja. Pasakiet, cik vien daudz varat. Darbojieties pa kārtai.

Example

• A: What were you like as a teenager?

• B: I was wild!

• A: Did you have a moped?

• B: Yes, I had a moped, but I wanted a boat.

• A: Did you have kind teachers or mean teachers?

• B: I had kind teachers.

Part 2

Izvēlieties trīs ģimenes locekļus. Uzdodiet jautājumus par to, kādi viņi bija bērnībā, pusaudža vecumā un jaunā pieaugušā vecumā, un atbildiet uz tiem. Pārrunājiet, kas viņiem piederēja. Pasakiet, cik vien daudz varat. Darbojieties pa kārtai.

New Vocabulary

car	automašīna
disobedient	nepaklausīgs
outgoing	sabiedrisks

Example

• A: What was your brother like as a teenager?

• B: My brother was funny, outgoing, and disobedient.

• A: Did he have long hair or short hair?

• B: He had long hair.

• A: Did he have a car?

• B: No, he had a bike, but he wanted a car.

Evaluate

(5–10 minutes)

Izvērtē savu progresu mērķu sasniegšanā un savus centienus — katru dienu vingrināties angļu valodas lietojumā.

Evaluate Your Progress

I can:

• Ask what others were like in the past.

  Pajautāt, kādi citi bija agrākā dzīves posmā.

  

• Talk about what I and others were like in the past.

  Pārrunāt, kāds es un citi bija agrākā dzīves posmā.

  

• Ask what others had in the past.

  Pajautāt, kas citiem piederēja agrākā dzīves posmā.

  

• Talk about what I and others had in the past.

  Pārrunāt, kas man un citiem piederēja agrākā dzīves posmā.

  

Evaluate Your Efforts

Izvērtē savus pūliņus:

1. Studē mācīšanās principu.

2. Iegaumē vārdu krājumu.

3. Vingrinies paraugu izmantošanā.

4. Vingrinies katru dienu.

Izvirzi mērķi. Apdomā studiju ieteikumus, kas minēti „Personīgo studiju izvērtējuma veidlapā”.

Pastāsti par savu mērķi studiju partnerim.

Act in Faith to Practice English Daily

„Mēs varam lūgt mūsu Debesu Tēvu un saņemt vadību un norādījumus …, gūstot spēku paveikt to, ko paši saviem spēkiem vienkārši nespētu. …

Lūdziet Dievu … un pēc tam ieklausieties! Pierakstiet domas, kas ienāk jūsu prātā. Pierakstiet savas izjūtas un dariet to, ko jūtaties pamudināti paveikt.” (Rasels M. Nelsons, „Atklāsme Baznīcai, atklāsme mūsu dzīvei”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2018. g. maijs, 94.–95. lpp.)