Häufige Fragen

Nachstehend finden Sie häufig gestellte Fragen zu EnglishConnect. Weitere häufig gestellte Fragen für Lernende, Lehrer und Führungsverantwortliche finden Sie unter englishconnect.org/help.

Muss ich Erfahrung als Lehrer haben, um eine EnglishConnect-Gruppe zu unterrichten?

Wie unterrichte ich Lernende, deren Muttersprache ich nicht spreche?

Kann man in der Gesprächsgruppe auch in seiner Muttersprache sprechen?

Wie unterrichte ich eine Gruppe mit vielen verschiedenen Herkunftssprachen?

Wie helfe ich den Lernenden, täglich Englisch zu üben?

Wie richte ich eine EnglishConnect-Gruppe ein?

Wie lange dauert ein Gruppentreffen?

Wie oft sollte sich meine Gruppe treffen?

Kann ich bei einem Gruppentreffen mehr als eine Lektion behandeln?

Woher weiß ich, welcher EnglishConnect-Stufe ein Teilnehmer zugeordnet werden sollte?

Was ist EnglishConnect 3?

Wie helfe ich einem Lernenden, der in einer bereits laufenden Gruppe neu dazukommt?

Was ist zu tun, wenn ein Lernender ein Gruppentreffen versäumt oder nicht mehr kommt?

Wie kann ich Lernende unterstützen, die langsamer lernen als andere in der Gruppe?

Wie unterstütze ich Lernende, die in einem schnelleren Tempo lernen?

Wie kann ich Lernende mit unterschiedlichen Englischkenntnissen unterstützen?

Was mache ich, wenn ein Lernender Fragen zur Grammatik stellt?

Soll ich die Aussprache korrigieren?

Wie registriere und verwalte ich meine EnglishConnect-Gruppe?

Wie erhalten die Lernenden die Teilnahmebescheinigungen?

Muss ich Erfahrung als Lehrer haben, um eine EnglishConnect-Gruppe zu unterrichten?

Sie brauchen keine Unterrichtserfahrung, um als EnglishConnect-Lehrer zu unterrichten. Vielleicht haben Sie noch nie Englisch unterrichtet und sind unsicher, wie Sie anfangen sollen. Das ist in Ordnung. Die EnglishConnect-Lektionen sind sorgfältig konzipiert, wobei didaktische Grundsätze für den Fremdsprachenunterricht sowie geistige Grundsätze angewandt werden, um Ihnen zum Erfolg zu verhelfen. Sie brauchen kein Experte zu sein. Sie müssen nicht die Antworten auf alle Fragen kennen. Ihre Aufgabe ist es, das Englischlernen zu fördern, indem Sie Gelegenheiten zum Üben bieten. Sie müssen keine Grammatik unterrichten oder alles über Englisch wissen. Ihre Aufgabe ist es, eine Umgebung zu schaffen, in der die Teilnehmer keine Scheu davor haben, Englisch zu sprechen und aus ihren Fehlern zu lernen.

Wie unterrichte ich Lernende, deren Muttersprache ich nicht spreche?

Englisch nur auf Englisch zu unterrichten, ist weltweit durchaus üblich. Es kann sogar ein Vorteil sein, weil die Lernenden dadurch mehr Englisch hören und verwenden. Denken Sie daran, einfaches Englisch zu sprechen. Verwenden Sie Bildmaterial, Gesten und Körpersprache, um den Lernenden zu helfen, neue Vokabeln und Satzmuster zu verstehen. Sie können ein Foto zeigen, ein Bild malen oder etwas schauspielerisch darstellen. Verweisen Sie die Lernenden auf das übersetzte Material in den Leitfäden EnglishConnect 1 für den Teilnehmer oder EnglishConnect 2 für den Teilnehmer, oder verwenden Sie ein Online-Wörterbuch. Dadurch lernen die Teilnehmer auch, wie sie verfügbare Quellen nutzen können, um Antworten zu finden. Vermeiden Sie lange Erklärungen. Zeigen Sie den Lernenden stattdessen einfach, was zu tun ist, indem Sie es vormachen.

Denken Sie daran: Sie lernen gemeinsam. Fordern Sie die Lernenden regelmäßig auf, sich an Gott zu wenden und um Unterstützung zu bitten. Als ihr Lehrer können Sie ein Vorbild für Glauben und Fleiß sein. Englisch mit Lernenden zu sprechen erfordert Glauben. Der Herr wird Sie und die Lernenden segnen, wenn Sie voll Glauben handeln und Englisch sprechen.

Kann man in der Gesprächsgruppe auch in seiner Muttersprache sprechen?

Sie helfen den Teilnehmern am meisten, wenn Sie sie ermuntern, während des Treffens vor allem Englisch zu sprechen. Sie können dabei mit gutem Beispiel vorangehen. Geben Sie Ihr Bestes, nur Englisch zu sprechen. Benutzen Sie einfache Wörter und kurze Sätze. Sprechen Sie langsam und wiederholen Sie Sätze oft. Schreiben Sie wichtige Vokabeln und Formulierungen an die Tafel. Sie können auch ein Bild verwenden oder malen oder etwas schauspielerisch darstellen. Geben Sie keine langen Erklärungen und übersetzen Sie nicht alles, was Sie sagen. Wenn Sie die Muttersprache verwenden müssen, bitten Sie zuerst um Erlaubnis, verwenden Sie die Muttersprache so wenig wie möglich und kehren Sie dann zum Englischen zurück. Ermutigen Sie die Lernenden, so viel Englisch zu sprechen, wie sie können, und keine Angst vor Fehlern zu haben. Verhelfen Sie ihnen zu Erfolgserlebnissen und loben Sie sie für ihre Bemühungen. Wenn die Lernenden mehr Hilfe benötigen, verweisen Sie sie gegebenenfalls auf die Leitfäden für den Teilnehmer, in denen sie Material in ihrer Muttersprache finden. Wenn Sie sich darauf konzentrieren, die Teilnehmer beim Lernen durch Handeln zu unterstützen, müssen Sie immer weniger die Muttersprache verwenden.

Wie unterrichte ich eine Gruppe mit vielen verschiedenen Herkunftssprachen?

Der Unterricht in einer Gruppe mit mehreren Herkunftssprachen eignet sich hervorragend dafür, das Englischsprechen zu fördern, da Englisch die gemeinsame Sprache der Gruppe ist. Verwenden Sie als Lehrer die englische Version des Leitfadens für den Teilnehmer. Helfen Sie den Lernenden, den Leitfaden in ihrer Muttersprache zu erhalten und zu nutzen (falls verfügbar), damit sie von den übersetzten Teilen profitieren können. Wenn möglich, sollten Sie die Lernenden in kleine Gruppen einteilen, in denen sie den Grundsatz des Lernens in ihrer Muttersprache besprechen können. Achten Sie jedoch darauf, dass niemand ausgeschlossen wird. Wenn es nur einen Sprecher einer bestimmten Sprache in der Gruppe gibt, lassen Sie diese Gruppe den Grundsatz des Lernens in einfachem Englisch besprechen, damit alle einbezogen werden.

Wie helfe ich den Lernenden, täglich Englisch zu üben?

Die Teilnehmer lernen am besten Englisch, wenn sie sich angewöhnen, täglich zu üben. Bestärken Sie die Lernenden, dies zu verinnerlichen, indem sie einfache Möglichkeiten nutzen, Englisch in ihren Alltag zu integrieren (siehe Abschnitt „Tägliches Üben“). Sie können sich zum Beispiel englischsprachige Serien ansehen oder englischsprachige Musik anhören. Regen Sie an, dass die Teilnehmer die Liste mit Anregungen zur Verbesserung des täglichen Übens nutzen, die in der Einführung zum Leitfaden für den Teilnehmer hinter dem „Personal Study Tracker“ folgt. Verwenden Sie diese Liste als Anregung für die Lernenden, kreative und sinnvolle Lösungen für das tägliche Üben zu finden.

Fordern Sie die Lernenden während des Gruppentreffens dazu auf, sich täglich mit Englisch zu befassen und zu üben, und fragen Sie nach, was sie gemacht haben. Sie könnten einige Lernende bitten, kurz zu erzählen, was sie konkret gemacht haben, um täglich zu üben. Vielleicht möchten Sie auch einen Gruppenchat für die Teilnehmer einrichten. Beraten Sie sich mit den Führungsverantwortlichen, wie man die Gruppe auf sinnvolle Weise darin unterstützen kann, auch unter der Woche in Verbindung zu bleiben, etwa durch einen Gruppenchat oder auf andere Weise. Sie können die Lernenden bei der Erreichung ihrer Ziele unterstützen, aber denken Sie daran, dass jeder letztendlich selbst für sein Lernen verantwortlich ist.

Wie richte ich eine EnglishConnect-Gruppe ein?

Beraten Sie sich mit den örtlichen Führungsverantwortlichen, um Entscheidungen bezüglich der Organisation und Durchführung von EnglishConnect-Gruppen zu treffen. Im Idealfall werden jeder Gruppe zwei erwachsene Lehrer zugeteilt. Berücksichtigen Sie bei der Wahl des Ortes, des Termins und des Tempos die Bedürfnisse der Lernenden und die örtlichen Gegebenheiten.

Wie lange dauert ein Gruppentreffen?

Eine EnglishConnect-Lektion dauert zwischen 60 und 90 Minuten. Halten Sie sich an angegebene Zeitvorgaben für die jeweilige Übung. Lassen Sie keine der Übungen weg; steht nur noch wenig Zeit zur Verfügung, halten Sie die vorgeschlagene Mindestdauer ein. Steht mehr Zeit zur Verfügung, nutzen Sie die vorgeschlagene längere Zeit.

Hinweis: Beraten Sie sich mit denjenigen, die das Programm beaufsichtigen, und berücksichtigen Sie bei Ihren Entscheidungen die Bedürfnisse der Lernenden und die örtlichen Gegebenheiten.

Wie oft sollte sich meine Gruppe treffen?

Eine Gruppe trifft sich in der Regel einmal pro Woche. Falls gewünscht, kann sich die Gruppe auch öfter treffen. Damit die Gruppentreffen möglichst effektiv sind, müssen die Lernenden zwischen den Treffen genügend Zeit haben, den Abschnitt „Personal Study“ zu bearbeiten.

EnglishConnect 1 und 2 umfassen jeweils 25 Lektionen. Wenn sich die Gruppen einmal pro Woche treffen, dauert es sechs Monate, um eine Stufe abzuschließen. Wenn sich die Gruppen zweimal pro Woche treffen, dauert es drei Monate. Falls gewünscht, können Sie das Programm in kleinere Abschnitte oder Module unterteilen. Sie können zum Beispiel eine Gruppe einrichten, die sich drei Monate lang einmal pro Woche trifft, um Einheit 1 bis 3 zu absolvieren. Dieser Ansatz kann den Lernenden helfen, am Ball zu bleiben.

Hinweis: Wenn Sie ein Gruppentreffen planen, das nicht mit Einheit 1 beginnt, sollten Sie dennoch den Unterricht Ihrer Gruppe mit Lektion 1 beginnen. Dies hilft den Lernenden, sich im Leitfaden zurechtzufinden. Beraten Sie sich mit denjenigen, die das Programm beaufsichtigen, und berücksichtigen Sie bei Ihren Entscheidungen die Bedürfnisse der Lernenden und die örtlichen Gegebenheiten.

Kann ich bei einem Gruppentreffen mehr als eine Lektion behandeln?

Falls gewünscht, können die Gruppen während eines Gruppentreffens mehr als eine Lektion behandeln. Damit die Gruppentreffen möglichst effektiv sind, müssen die Lernenden vor den Treffen genügend Zeit haben, den Abschnitt „Personal Study“ für jede Lektion zu bearbeiten.

Siehe „Wie oft sollte sich meine Gruppe treffen?“ für Näheres zur Planung und zum Tempo des Unterrichts.

Woher weiß ich, welcher EnglishConnect-Stufe ein Teilnehmer zugeordnet werden sollte?

EnglishConnect 1 setzt die Beherrschung der Muttersprache und die Fähigkeit voraus, das englische Alphabet und grundlegende englische Vokabeln lesen zu können. EnglishConnect 2 richtet sich an Lernende, die einfache Sätze auf Englisch sagen und auf einfache Fragen antworten können. Um zu entscheiden, ob ein Lernender an EnglishConnect 1 oder EnglishConnect 2 teilnehmen sollte, können Sie den mündlichen Sprachtest in Anhang B verwenden.

EnglishConnect 3 ist ein Aufbaukurs, der die Teilnehmer dabei unterstützt, sich akademisches Englisch anzueignen. Um an EnglishConnect 3 teilnehmen zu können, müssen sich die Lernenden bewerben und in der Einstufungsprüfung ein ausreichendes Ergebnis erzielen. Lernende können sich unter englishconnect.org/join bewerben.

Was ist EnglishConnect 3?

EnglishConnect hat mehrere Stufen, damit jeder Teilnehmer Fortschritt machen kann. Die Kurse EnglishConnect 1 und 2 unterstützen die Teilnehmer dabei, sich grundlegende Englischkenntnisse anzueignen. EnglishConnect 3 ist ein Aufbaukurs, der die Teilnehmer dabei unterstützt, sich akademisches Englisch anzueignen. Es hilft den Lernenden, sich auf BYU Pathway Worldwide vorzubereiten. (Näheres zu BYU Pathway Worldwide ist unter byupathway.org zu finden.)

EnglishConnect 3 ist ein günstiger Onlinekurs mit wöchentlichen Treffen, die online oder in einem Gemeindehaus in der Nähe stattfinden. EnglishConnect 3 enthält Online-Lernhilfen mit individuellem Feedback in den Bereichen Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Die Lernenden können den Kurs in ihrem eigenen Tempo absolvieren. Die Teilnehmer können EnglishConnect 3 so oft wie gewünscht wiederholen, um ihre Ziele zu erreichen. Durch den Abschluss von EnglishConnect 3 können die Lernenden die Englischprüfung bei der Bewerbung bei BYU Pathway Worldwide umgehen.

Um sich auf EnglishConnect 3 vorzubereiten, sollten die Lernenden EnglishConnect 1 und 2 absolvieren – einschließlich der Übungen im Leitfaden, insbesondere der Lese- und Schreibübungen. Ermuntern Sie die Teilnehmer von EnglishConnect 2, sich für EnglishConnect 3 unter englishconnect.org/join zu bewerben.

EnglishConnect 3 wird von BYU Pathway Worldwide in Zusammenarbeit mit den örtlichen Führungsverantwortlichen und Service-Missionaren der Kirche angeboten. Interessierte Führungsverantwortliche können mit den Leitern für Wohlfahrt und Eigenständigkeitsförderung in ihrem Gebiet zusammenarbeiten, um EnglishConnect 3 an ihren Standorten anzubieten.

Wie helfe ich einem Lernenden, der in einer bereits laufenden Gruppe neu dazukommt?

Die Lektionen sind so gestaltet, dass man jederzeit einer EnglishConnect-Gruppe beitreten kann. Wenn jemand beitreten möchte, nachdem die Gruppe bereits begonnen hat, heißen Sie ihn willkommen, geben Sie ihm den Leitfaden EnglishConnect 1 für den Teilnehmer oder EnglishConnect 2 für den Teilnehmer (oder zeigen Sie ihm, wie er auf den Leitfaden im Archiv Kirchenliteratur zugreifen kann), und helfen Sie ihm, sich am Unterricht zu beteiligen. Sie oder ein anderer Lernender können dem neuen Teilnehmer helfen, sich in die Gruppe zu integrieren, indem Sie ihm zeigen, wie er sich auf die nächste Stunde vorbereiten kann. Die Teilnehmer können auch eine Stufe wiederholen, wenn sie mehr Übung brauchen.

Was ist zu tun, wenn ein Lernender ein Gruppentreffen versäumt oder nicht mehr kommt?

Manchmal haben die Lernenden Probleme, die es ihnen erschweren, an den Gruppentreffen teilzunehmen. Häufig zögern sie auch, wiederzukommen, weil es ihnen peinlich ist oder sie Angst haben. Sie könnten annehmen, dass sie zu viel verpasst haben und dies nicht mehr aufholen können. Gehen Sie auf fernbleibende Schüler zu und laden Sie sie ein, zur nächsten Unterrichtsstunde zu kommen, egal wie viel sie versäumt haben. Bieten Sie Unterstützung an und machen Sie ihnen Mut. Versichern Sie ihnen, dass EnglishConnect so konzipiert ist, dass die Lernenden jederzeit wieder einsteigen können. Die Lernenden können wieder einsteigen, indem sie am Gruppentreffen teilnehmen und sich auf die nächste Unterrichtsstunde vorbereiten. Ziehen Sie in Erwägung, ein Mitglied der Gruppe (oder mehrere) zu bitten, den fernbleibenden Lernenden zu kontaktieren und Unterstützung anzubieten.

Hinweis: Geben Sie die Kontaktangaben einer Person nicht ohne deren schriftliche Zustimmung weiter.

Wie kann ich Lernende unterstützen, die langsamer lernen als andere in der Gruppe?

Einige Lernende brauchen mehr Zeit, um eine Sprache zu verstehen und zu sprechen. Diese Lernenden profitieren am meisten davon, wenn sie den Abschnitt „Personal Study“ erledigen, bevor sie an den einzelnen Gesprächsgruppen teilnehmen. Bitten Sie sie, die Vokabeln und Satzmuster zu üben, bevor sich die Gruppe trifft. Teilen Sie diese Lernenden während des Gruppentreffens mit anderen Teilnehmern ein, die sie ermutigen und unterstützen können. Fordern Sie alle Lernenden auf, ihr Bestes zu geben und Fehler als Teil des Lernprozesses zu akzeptieren. Sie können Übungen auch wiederholen. Erinnern Sie alle Lernenden daran, dass das Erledigen des Abschnitts „Personal Study“ vor der Teilnahme am nächsten Gruppentreffen für ihren Fortschritt entscheidend ist.

Wie unterstütze ich Lernende, die in einem schnelleren Tempo lernen?

Wenn Sie mit den Lernenden zusammenarbeiten, werden Sie mitunter feststellen, dass einige von ihnen schnell lernen und in der Lage sind, die Übungsaufgaben problemlos zu bewältigen. Fordern Sie diese Teilnehmer auf, ihr Wissen zu vertiefen, indem sie weitere Elemente einbauen oder die gleiche Übung in einem anderen Kontext durchführen. Wenn die Lernenden beispielsweise üben, sich vorzustellen, bitten Sie sie, verschiedene Szenarien zu üben, wie etwa sich einem neuen Nachbarn oder einem neuen Chef vorzustellen. Diese Lernenden können auch ihre Englischkenntnisse festigen, indem sie andere Teilnehmer unterstützen, die in einem langsameren Tempo lernen. Alle Lernenden können davon profitieren, wenn sie einen Mitschüler anleiten und anderen beim Üben von Vokabeln und Satzmustern helfen.

Wie kann ich Lernende mit unterschiedlichen Englischkenntnissen unterstützen?

Es ist normal, dass die Lernenden unterschiedliche Englischkenntnisse haben. Das gibt ihnen die Möglichkeit, sich gegenseitig zu helfen. Einander zu helfen kann die Gemeinschaft und die persönliche Entwicklung fördern. Jeder kann sich auf irgendeine Weise einbringen. Einige Lernende sind zum Beispiel bereit, beim Üben Fehler in Kauf zu nehmen. Damit helfen sie anderen, sich sicherer zu fühlen. Teilen Sie die Lernenden in unterschiedliche Zweiergruppen ein. Sie können Lernende ähnlichen Sprachniveaus zusammentun, damit sie ihre Fähigkeiten gemeinsam erweitern. Sie können Lernende aber auch jemandem zuteilen, der ein anderes Sprachniveau hat. Der Lernende auf dem niedrigeren Sprachniveau profitiert vom Feedback und der Unterstützung. Der Lernende mit dem höherem Sprachniveau profitiert davon, dass er einen Mitschüler anleitet und ihm etwas auf Englisch erklärt. Denken Sie daran, dass es normal ist, eine Gruppe mit unterschiedlichen Englischkenntnissen zu haben, und dass es eine gute Gelegenheit für die Lernenden ist, sich gegenseitig zu helfen.

Was mache ich, wenn ein Lernender Fragen zur Grammatik stellt?

Anstatt langatmige Grammatikstunden zu geben oder viel Zeit mit dem Besprechen von Regeln zu verbringen, sollten Sie die Lernenden auf die Satzmuster verweisen. Wenn die Lernenden die Satzmuster anwenden, können sie viele Fehler vermeiden. Es ist effektiver, die Sprache durch Üben zu lernen, als über die Sprache zu reden. Jegliche Erläuterung zur Grammatik soll einfach, kurz und praktikabel sein. Wenn Sie eine Regel erklären, geben Sie Beispielsätze an und fordern Sie die Lernenden auf, die Anwendung der Regel zu üben. Am meisten profitieren die Lernenden vom Hören und Sprechen der englischen Sprache.

Soll ich die Aussprache korrigieren?

Verwenden Sie nicht zu viel Zeit darauf, die Aussprache zu korrigieren. Weisen Sie die Lernenden darauf hin, dass es wichtiger ist, verstanden zu werden, als eine perfekte Aussprache zu haben. Fordern Sie die Lernenden auf, die Aussprache während ihres persönlichen Studiums zu üben, damit sie in ihrem eigenen Tempo daran arbeiten können. Bedenken Sie, dass Lernende, die übermäßig besorgt um ihre Aussprache sind, möglicherweise zögern, eine Unterhaltung zu führen. Fordern Sie die Teilnehmer auf, die Module zur Aussprache unter englishconnect.org/learnerresources zu verwenden.

Wie registriere und verwalte ich meine EnglishConnect-Gruppe?

Verwenden Sie QuickReg (quickreg.englishconnect.org), um Ihre EnglishConnect-Gruppe anzumelden und zu verwalten. QuickReg ist ein Tool zur Gruppenregistrierung, das von der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage bereitgestellt wird. Mithilfe von QuickReg können Sie:

• Eine Gruppe erstellen: Wählen Sie Tag, Zeit und Ort für die Gruppentreffen aus.

• Eine Gruppe verwalten: Rufen Sie Teilnehmerinformationen auf und aktualisieren Sie Gruppeninformationen.

• Teilnehmer einladen: Ihre Gruppe wird online unter englishconnect.org/join aufgeführt. Sie können einen Link weitergeben, um jemanden einzuladen, sich für die Gruppe zu registrieren.

• Bescheinigungen ausdrucken: Wenn der Kurs beendet ist, können Sie hier Bescheinigungen abrufen und ausdrucken.

Wie erhalten die Lernenden die Teilnahmebescheinigungen?

Bescheinigungen für EnglishConnect 1 und 2: Wenn der Kurs beendet ist, können die Teilnehmer eine Teilnahmebescheinigung erhalten. Die Bescheinigungen können von Führungsverantwortlichen, Spezialisten oder Lehrern ausgegeben werden. Einige Länder sind möglicherweise nicht zur Ausgabe von EnglishConnect-Bescheinigungen berechtigt. Bitte prüfen Sie vor der Vergabe von Bescheinigungen die jeweils geltenden rechtlichen Bestimmungen (siehe englishconnect.org/leader/approved-locations).

Hinweis: Um auf Bescheinigungen zugreifen und diese verteilen zu können, muss Ihre Gruppe im QuickReg-Tool unter quickreg.englishconnect.org registriert sein. (Siehe „Wie registriere und verwalte ich meine EnglishConnect-Gruppe?“ bei den häufigen Fragen.)

EnglishConnect 3: Teilnehmer können Abschlussbescheinigungen erhalten, wenn sie die erforderlichen Stufen des Kurses absolviert haben. Durch den Abschluss von EnglishConnect 3 können die Lernenden die Englischprüfung bei der Bewerbung bei BYU Pathway Worldwide umgehen.