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Imparare – Tempo massimo: 45 minuti

Leggi:Nella riunione precedente avete imparato a creare l’ambiente adatto per avere successo. Oggi, grazie ai seguenti passi, imparerete a comprendere le aspettative e a soddisfarle:

1. Comprendere ciò che viene richiesto e farlo.

2. Conoscere il proprio stile di apprendimento.

3. Gestire lo stress in maniera efficace.

1. Comprendere ciò che viene richiesto e farlo

Leggi:Per i datori di lavoro hanno valore i certificati, i titoli di studio o altre prove che attestano la vostra idoneità a svolgere un particolare lavoro. Potete ottenerli completando dei programmi scolastici o formativi. Per questo è richiesta la partecipazione a lezioni, lo svolgimento di compiti e il superamento di esami.

Per soddisfare quanto richiesto dal programma formativo, dovete 1) chiedere che cosa viene richiesto, 2) prendere appunti e 3) partecipare attivamente ai corsi e ai programmi.

Chiedere che cosa viene richiesto

Leggi:Le scuole e i programmi formativi stabiliscono dei requisiti per ogni diploma, certificato, classe e compito. Gli studenti di successo si assicurano di comprendere ciò che viene richiesto.

Di seguito ci sono alcuni esempi di domande che potete porre per conoscere ciò che viene richiesto:

• Come posso conseguire dei buoni risultati nella sua classe?

• Che cosa vuole che faccia e che impari?

• Entro quando bisogna consegnare i compiti?

• In che modo valuterà il mio rendimento?

Discussione:Nel passato, in che modo fare domande vi ha aiutato a capire ciò che veniva richiesto?

Prendere appunti

Leggi:Prendere appunti è un modo per ricordare ciò che viene richiesto. Rivedete in seguito gli appunti per ricordare meglio che cosa avete visto, sentito o letto in classe.

Quando prendete appunti per un compito, dovete sapere:

• Che cosa fare.

• Come farlo.

• La data di consegna.

Discussione:Nei precedenti compiti di scuola o incarichi di lavoro, in che modo prendere appunti vi ha aiutato?

Leggi:I punti seguenti possono aiutarvi a prendere degli appunti utili per i compiti:

• Impegnatevi e state attenti e mantenete un atteggiamento positivo.

• Non cercate di scrivere ogni parola detta; concentratevi sul messaggio principale e sulle informazioni più importanti.

• Usate delle abbreviazioni; se vi aiuta, fate un disegno.

• Lasciate dello spazio per aggiungere in seguito dei chiarimenti.

• Tenete gli appunti ben organizzati.

Attività _{(5 minuti)}

Per quest’attività, immaginate di essere nella classe per saldatori con Juan e che state prendendo appunti per un compito.

Passo 1: Un membro del gruppo legge le istruzioni a pagina 161. Gli altri prendono appunti qui sotto.

Passo 2: Gli altri membri del gruppo fanno domande sul compito e prendono altri appunti (chi legge le istruzioni deve inventarsi le risposte).

Passo 3: Confrontate i vostri appunti con quelli degli altri.

Passo 4: In gruppo, parlate dei modi per voi più efficaci di prendere appunti.

Partecipare attivamente

Leggi:Un altro modo per comprendere quanto viene richiesto e per imparare la lezione è quello di partecipare attivamente. Una partecipazione attiva vi aiuterà a trarre il massimo dalla lezione. Qui di seguito elenchiamo alcuni suggerimenti:

• Prestare attenzione.

• Se possibile, sedersi davanti.

• Fare domande, rispondere.

• Individuare gli studenti che si impegnano a imparare e studiare insieme a loro (sedersi vicino, condividere le idee, incontrarsi, fare domande e aiutarsi reciprocamente).

• Parlare con l’insegnante (durante e dopo la lezione) per comprendere meglio quanto viene richiesto e i concetti da imparare.

Discussione:Quali differenze avete notato quando avete partecipato attivamente in qualcosa invece di essere poco coinvolti?

2. Conoscere il proprio stile di apprendimento

Leggi:Alcune persone imparano meglio guardando, altre ascoltando, altre facendo e altre ancora in ulteriori modi. Alcuni imparano meglio da soli, altri in gruppo. Gli studenti di successo utilizzano, per quanto possibile, lo stile di apprendimento che funziona meglio per loro.

Attività _{(2 minuti)}

Passo 1: Leggete le seguenti situazioni e scegliete quelle che meglio vi descrivono.

Se un insegnante avesse un nuovo dispositivo che non conoscete, vorreste:

1. Vederlo o leggere qualcosa che lo descriva? Se sì, allora probabilmente imparate meglio guardando.

2. Ascoltare l’insegnante che ve ne parla? Se sì, allora probabilmente imparate meglio ascoltando.

3. Toccarlo, premere i bottoni o smontarlo per vedere come funziona? Se sì, allora probabilmente imparate meglio facendo.

Passo 2: Parlate alla persona accanto a voi di come imparate meglio.

Leggi:Non è detto che i docenti insegnino nel modo più adatto a voi. Probabilmente dovrete adattare il vostro approccio verso l’apprendimento alla situazione.

Per esempio, Juan preferisce un approccio pratico. Gli piace fare le cose. Non gli piace stare seduto in classe ad ascoltare l’insegnante che parla. Non gli piace leggere i libri. Ma le lezioni fanno parte della sua istruzione scolastica ed è richiesto che vengano letti dei libri per gli esami. Non può ignorare quanto viene richiesto solo perché non è il suo stile di apprendimento. Ha deciso di ascoltare più che può, di leggere più che può e di andare a provare le cose subito dopo la lezione per poter imparare in modo pratico.

Arlene ha scoperto di imparare meglio quando parla con gli altri dell’argomento. Ha deciso di studiare regolarmente con gli altri.

Attività _{(5 minuti)}

Come potete utilizzare meglio il vostro stile di apprendimento nelle diverse situazioni?

Passo 1: Pensate allo stile di apprendimento che preferite.

Passo 2: Parlate con un altro membro del gruppo del modo in cui adattarlo alle seguenti situazioni:

1. Che cosa potete fare per imparare durante una discussione di gruppo?

2. Che cosa potete fare per imparare durante una lezione?

3. Che cosa potete fare per memorizzare un elenco di parole?

Passo 3: Scambiatevi i ruoli e ripetete i passi 1 e 2.

3. Gestire lo stress in maniera efficace

Leggi:Perseguire la vostra istruzione vi causerà dei momenti di stress. Fa parte della vita e dell’istruzione. Lo stress può essere causato, tra le altre cose, da:

• Non comprendere che cosa è richiesto

• Non essere preparati

• Non finire i compiti in tempo

• Temere di non passare un esame

• Paura di parlare davanti ad altre persone

• Troppe cose da fare

• Lavorare con gli altri

Se procederete con fede, il Signore vi benedirà dandovi forza e capacità. Non si può eliminare lo stress dall’istruzione, ma lo si può gestire. Fate attenzione ai primi segnali di stress e trovate il modo di gestirlo. Qui di seguito vengono elencati alcuni suggerimenti:

• Rivalutate le vostre aspettative

• Non preoccupatevi di ciò che non potete controllare

• Concentratevi su ciò che fate bene

• Evitate di paragonarvi agli altri

• Fate esercizio fisico

• Rendete servizio agli altri

• Riposate

• Esprimete continuamente gratitudine

• Suddividete i compiti grandi o complicati in parti più piccole

• Iniziate ora a fare un piccolo passo

Discussione:Che cosa vi ha aiutato a gestire lo stress?

Attività _{(5 minuti)}

Pensate al modo di gestire lo stress. Dedicate qualche minuto a riflettere per conto vostro e scrivete le risposte alle seguenti domande.

Passo 1: Quali forme di stress state affrontando?

Passo 2: Scegliete un metodo di gestione dello stress che vi piacerebbe provare. Completate la frase seguente:

“Quando mi sento stressato per ,

[scrivete cosa farete] ”.

Passo 3: Nel corso della giornata, riscrivere questa frase su un altro foglio. Appendetelo al muro, mettetelo in tasca o in un altro luogo in cui vi potrà ricordare cosa farete per gestire lo stress.

Discussione:Quali sono le cose più importanti che avete imparato in questo incontro?