Lire :Lors de la réunion de groupe précédente, vous avez appris à créer un environnement propice à la réussite. Aujourd’hui, vous apprendrez comment comprendre les attentes et comment y répondre en faisant ce qui suit :
Comprendre et faire ce qui est requis.
Comprendre son propre style d’apprentissage.
Gérer efficacement le stress.
1. Comprendre et faire ce qui est requis
Lire :Les employeurs accordent de l’importance aux certifications, diplômes et autres preuves de votre qualification pour certains emplois. Vous pouvez les obtenir en suivant les conditions requises d’un programme d’étude ou de formation. Ces conditions requises comprennent des cours, des devoirs et des examens.
Pour vous aider à faire le nécessaire, vous devrez (1) vous informer de ce qui est requis, (2) prendre des notes et (3) participer activement aux cours et aux programmes.
S’informer de ce qui est requis
Lire :Les programmes d’études et de formation définissent ce qui est nécessaire pour les diplômes, certifications, cours et devoirs. Les étudiants qui réussissent s’assurent qu’ils comprennent ce qui est requis.
Voici des exemples de questions que vous pouvez poser pour découvrir ce qui est attendu de vous :
Comment puis-je réussir dans votre cours ?
Que voulez-vous que j’apprenne et que je fasse ?
Quand les devoirs sont-ils dus ?
Comment allez-vous évaluer mon travail ?
Discuter :En quoi le fait de poser des questions vous a-t-il aidé à comprendre par le passé ce qui était requis ?
Prendre des notes
Lire :Une façon de se souvenir de ce qui est requis consiste à prendre des notes. Révisez ces notes ultérieurement afin de mieux vous souvenir de ce que vous avez vu, entendu ou lu en classe.
Lorsque vous notez un devoir à faire, veillez à savoir :
Ce qu’il faut faire.
Comment le faire.
Quand le rendre.
Discuter :Dans de précédentes tâches scolaires ou professionnelles, en quoi le fait de prendre des notes vous a-t-il été utile ?
Lire :Les points suivants peuvent vous aider à prendre de bonnes notes concernant les devoirs :
Soyez engagé et alerte, et ayez une attitude positive.
N’essayez pas d’écrire tous les mots qui sont dits ; concentrez-vous sur le message principal et sur les renseignements les plus importants.
Utilisez des abréviations ; si c’est utile, faites des dessins.
Laissez de la place pour ajouter ultérieurement des clarifications.
Organisez vos notes.
Participer activement
Lire :Une autre façon de comprendre ce qui est requis et d’apprendre le thème du cours est de participer activement. Une participation active vous permettra de tirer le meilleur d’un cours. Voici quelques suggestions :
Soyez attentif.
Asseyez-vous devant si possible.
Posez des questions et répondez à celles qui sont posées.
Trouvez des étudiants motivés par leurs études et travaillez avec eux (asseyez-vous à côté d’eux, échangez des idées, réunissez-vous, posez des questions et aidez-vous mutuellement).
Parlez à l’enseignant (pendant et après les cours) pour mieux comprendre ce qui est demandé et les matières que vous apprenez.
Discuter :Quelle différence avez-vous remarquée entre une fois où vous avez participé activement et une autre où vous n’étiez pas très motivé ?
2. Comprendre son propre style d’apprentissage
Lire :Certaines personnes apprennent mieux lorsqu’elles voient, certaines lorsqu’elles entendent, certaines lorsqu’elles font et certaines apprennent mieux d’autres façons. Certaines personnes apprennent mieux seules et d’autres en groupe. Les étudiants qui réussissent utilisent autant que possible le type d’apprentissage qui marche le mieux pour eux.
Lire :Les enseignants ne vous instruiront pas nécessairement de la façon qui correspond à votre type d’apprentissage. Vous devrez adapter au mieux votre façon d’apprendre à la situation.
Par exemple, Juan préfère l’approche pratique. Il aime faire des choses. Il n’aime pas rester assis en classe et écouter le professeur parler. Il n’aime pas lire des manuels. Mais les cours magistraux font partie de ses études et la lecture est nécessaire pour réussir les examens. Il ne peut pas simplement ignorer ce qui est requis pour la simple raison que cela ne correspond pas à son type d’apprentissage. Il décide d’écouter le mieux possible, de lire autant que possible et ensuite de passer rapidement à un apprentissage par la pratique après les cours.
Arlene a découvert qu’elle apprenait davantage en échangeant des idées avec les autres. Elle décide d’étudier régulièrement avec d’autres personnes.
3. Gérer efficacement le stress
Lire :Pendant vos études, vous aurez des moments de stress. Cela fait partie de la vie et des études. Le stress dans les études peut provenir, entre autres, des situations suivantes :
Ne pas comprendre ce qui est attendu
Ne pas être préparé
Ne pas terminer ses devoirs dans les délais
Avoir peur d’échouer à un examen
Avoir peur de parler devant des gens
Avoir trop de choses à faire
Travailler avec d’autres personnes
Si vous avancez avec foi, le Seigneur vous bénira en vous donnant de la force et en augmentant vos capacités. Vous ne pouvez pas faire disparaître le stress de vos études mais vous pouvez le gérer. Soyez donc attentif aux signes avant-coureurs et trouvez des façons de vous adapter au stress ou de le gérer. Voici quelques suggestions :
Reconsidérez vos attentes
Lâchez prise sur ce que vous ne pouvez pas contrôler
Concentrez-vous sur ce que vous faites bien
Évitez de vous comparer aux autres
Exercez-vous
Rendez service aux autres
Reposez-vous
Recentrez-vous sur les choses dont vous pouvez être reconnaissant
Scindez les tâches lourdes ou difficiles en tâches plus petites
Faites un petit pas en avant maintenant
Discuter :Qu’est-ce qui vous a aidé à gérer le stress ?
Discuter :Quelles sont les choses les plus importantes que vous avez apprises au cours de cette réunion de groupe ?