Förberedelsematerial för läraren i hemstudieseminariet
Sammanfattning av elevernas dagliga hemstudielektioner
Följande är en sammanfattning av de lärosatser och principer som eleverna lärde sig när de studerade studieavsnitt 31. Den här sammanfattningen är inte avsedd att användas som en del av din lektion. Den lektion du håller i samband med studieavsnitt 31 fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över dina elevers behov.
Dag 1 (Utahkriget och Mountain Meadows-massakern)
När eleverna lärde sig om en tragisk händelse i kyrkans historia, begrundade de principen att om vi löser konflikter med andra på Herrens sätt, kan vi undgå följderna av stridigheter. Eleverna lärde sig också att om vi förkastar råd att göra det rätta, är det lättare hänt att vi gör felaktiga val. Eleverna upptäckte att valet att dölja våra synder kan leda till att vi begår fler synder och kan leda till ånger och lidande. Slutligen lärde eleverna sig att vi utvecklar starka vittnesbörd när vi bygger vår tro på Jesu Kristi grundval.
Dag 2 (Den kostbara pärlans framkomst)
Eleverna upptäckte att Den kostbara pärlan är ett bevis på att Joseph Smith var en profet, siare och uppenbarare. De lärde sig om framkomsten av Mormons bok och Abrahams bok. De hittade även ett antal lärosatser och principer i Trosartiklarna.
När eleverna studerade manifestet om att månggiftet skulle upphöra, lärde de sig att Herren leder sin kyrka genom uppenbarelse till kyrkans president och att Herren aldrig låter kyrkans president vilseleda kyrkan. Medan de lärde sig om hur tempelarbetet utvecklades under 1890-talet, upptäckte de också att vi kan beseglas till våra familjer, även de som kommit före oss och de som kommer efter oss, genom beseglingsförrättningen.
Genom att studera hur president Joseph F. Smith fick en uppenbarelse, upptäckte eleverna att när vi läser och begrundar skrifterna, förbereder vi oss för att ta emot uppenbarelse. Dessutom lärde de sig att mänskligheten kan bli frälst genom Jesu Kristi försoning och genom lydnad mot evangeliets principer. Eleverna lärde sig också att genom Gud Faderns och Jesu Kristi nåd blir vi återlösta från dödens band och vi kan ta emot glädjens fullhet genom uppståndelse.
Inledning
Den här lektionen kan hjälpa eleverna förstå hur andarna i andevärlden får undervisning om evangeliet. Den kan också hjälpa eleverna förstå hur de kan delta i det stora frälsningsverket för de döda.
Lektionsförslag
Innan du håller den här lektionen om Läran och förbunden 138, kan du fråga om eleverna har några frågor om något som de studerat under veckan. De kanske exempelvis har frågor om Mountain Meadows-massakern eller Officiellt tillkännagivande – 1.
President Joseph F. Smith får veta hur evangeliet predikades i andevärlden
Berätta för eleverna att människor runt om i världen har olika teorier om vad som händer när vi dör. Fråga om eleverna träffat någon som har en annan åsikt om vad som händer med oss när vi dör. Be några elever berätta om sina upplevelser. (Var noga med att inte kritisera eller förringa andra trosuppfattningar.)
Hur kan vi veta vilka trosuppfattningar om livet efter döden som stämmer? (Förklara gärna att även vissa sista dagars heliga har felaktiga uppfattningar om livet efter döden.)
Bygg på elevernas svar genom att be en elev läsa upp följande uttalande av äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum:
Framhåll att vi kan veta huruvida olika trosuppfattningar om livet efter döden stämmer genom att jämföra dem mot de sanningar som Herren har uppenbarat i sina skrifter, så som i Läran och förbunden 138.
Rita följande uppställning på tavlan. Du kan förklara kortfattat att på vissa sätt skulle man kunna se hela andevärlden som ett andefängelse, eftersom även de rättfärdiga betraktar frånvaron av sina kroppar som en fångenskap (se L&F 138:49–50).
Bild
Uppställning, andeparadiset och andefängelset
För att hjälpa eleverna repetera de sanningar de studerade i kapitel 138, ger du halva klassen i uppgift att leta i Läran och förbunden 138:12–15, 22 efter detaljer om vilka som hamnar i andeparadiset efter döden och vilka förhållanden som kommer att råda där. Ge den andra halvan av klassen i uppgift att leta i Läran och förbunden 138:20–22 efter detaljer om vilka som kommer att hamna i andefängelset efter döden och vilka förhållanden som kommer att råda där. Be eleverna berätta vad de hittat.
Påpeka att det inte bara är de ogudaktiga och olydiga som hamnar i andefängelset när de dör, utan också de som dör i sina synder utan kunskap om evangeliet (se L&F 138:32). Påminn eleverna om att när president Joseph F. Smith begrundade några verser i Första Petrusbrevet, uppenbarade Herren för honom hur personerna i andefängelset har möjlighet att ta emot evangeliets välsignelser.
Be en elev läsa upp Läran och förbunden 138:29–32 och be klassen ta reda på hur evangeliet undervisas i andevärlden. Be eleverna berätta vad de hittat. De bör lyfta fram något som liknar följande sanning: Under Jesu Kristi ledning undervisar rättfärdiga budbärare dem som sitter i andefängelset om evangeliet.
Rita en pil från andeparadiset till andefängelset på uppställningen på tavlan som föreställer att Herrens rättfärdiga budbärare predikar evangeliet i andefängelset.
Sammanfatta Läran och förbunden 138:33–37 med att förklara att alla vår himmelske Faders barn kommer att få möjlighet att ta emot Jesu Kristi evangeliums principer och förrättningar, antingen på jorden eller i andevärlden.
För att hjälpa eleverna förstå hur alla kommer att få höra evangeliet, förklarar du att även om Frälsaren bara besökte andevärlden under en kort tid efter sin död, organiserade han rättfärdiga andar med uppgift att predika evangeliet för dem som befann sig i andefängelset. Detta arbete fortsätter i dag. När personer som inte hört eller tagit emot evangeliet i vår tid dör, får de också möjlighet att höra och ta emot evangeliet i andevärlden.
Påminn eleverna om att Joseph F. Smith i Läran och förbunden 138:38–49 nämnde namnen på många av de ”stora och mäktiga” andar som han såg i andevärlden och som väntade på att Frälsaren skulle visa sig för dem efter hans död på korset. En del av de andar som Frälsaren besökte var Gamla testamentets och Mormons boks profeter. Med början i vers 53 läser vi hur president Smith också såg utvalda andar som skulle komma fram i tidernas fullbordan, bland andra profeten Joseph Smith (hans farbror) och Hyrum Smith (hans far).
Be en elev läsa upp Läran och förbunden 138:53–56. Be klassen att följa med i texten och se hur dessa personer under sin tid på jorden bidrog till att frälsa dem som sitter i andefängelset.
Hur har nutida ledare i kyrkan hjälpt andarna i fängelset?
När eleverna sett att profeter i de sista dagarna bidrar till de dödas återlösning genom att bygga tempel och utföra tempelförrättningar för de döda, sätter eller ritar du en bild på templet bredvid uppställningen på tavlan.
Be en elev läsa upp Läran och förbunden 138:58–59. Be klassen att följa med i texten och se vad de döda måste göra för att bli återlösta. Be eleverna berätta vad de hittat.
Vad händer med dem som omvänder sig i andevärlden? (Eleverna kan använda andra ord men bör lyfta fram följande lärosats: Andar som omvänder sig kommer att bli återlösta genom lydnad mot förrättningarna i templet, tvättas rena genom försoningen och få sin belöning.)
Hur kan vi bidra till arbetet med de dödas frälsning medan vi är på jorden? (Genom att utföra släktforskning och delta i ställföreträdande förrättningar för de döda.)
Peka på bilden av templet på tavlan. Vittna om att när vi går till templet för att utföra förrättningar för dem som är avlidna, hjälper vi dem – såvida de väljer att ta emot förrättningarna – att bli återlösta från andefängelset och sluta sig till de rättfärdiga andarna i paradiset.
Rita en pil från andefängelset till andeparadiset på uppställningen på tavlan som föreställer de andar som omvänder sig och blir återlösta från andefängelset.
Hur kan denna vetskap påverka hur ni upplever ert tempel- och släktforskningsarbete?
Hur har ni välsignats av att delta i släktforsknings- och tempelarbete? (Berätta gärna själv om en egen upplevelse.)
Be en elev läsa upp Läran och förbunden 138:60. Be klassen följa med i texten och leta efter president Joseph F. Smiths vittnesbörd om de sanningar han nedtecknade.
Uppmana eleverna att schemalägga tid för att utföra släktforsknings- eller tempelarbete under de kommande veckorna.
Avsluta med att bära ditt vittnesbörd om Jesus Kristus och försoningens välsignelser för de levande och de döda.
Nästa studieavsnitt (Kyrkans organisationer och program; Officiellt tillkännagivande – 2; Påskynda frälsningsarbetet; Tillkännagivandet om familjen och Den levande profeten)
Fråga eleverna hur de vet att Herren leder sin kyrka i dag. Varför är det viktigt att ha en levande profet? Varför är familjer viktiga? Be eleverna leta efter svar på de här frågorna när de studerar lektionerna under den kommande veckan.