Förberedelsematerial för läraren i hemstudieseminariet
Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner
Följande sammanfattning av de händelser, lärosatser och principer som eleverna lärde sig när de studerade Läran och förbunden 124–128 (studieavsnitt 27) är inte avsedd att användas som en del av din lektion. Den lektion som du håller fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över dina elevers behov.
Läran och förbunden 124 var den första uppenbarelsen som gavs i Nauvoo i Illinois, som publicerades i Läran och förbunden. När eleverna studerade Herrens befallning att bygga ett tempel i Nauvoo, lärde de sig att templet är den enda plats där vi kan ta emot alla prästadömsförrättningar för både de levande och de dödas återlösning. De upptäckte också att vi visar vår trofasthet genom att lyda Guds befallningar.
När eleverna avslutade sina studier av Läran och förbunden 124, lärde de sig att om vi hörsammar profetens råd, kommer det gå väl med oss och att Herren kallar prästadömsledare för att leda verkets arbete och fullkomliggöra de heliga. I Läran och förbunden 125 och 126 lärde eleverna sig att om vi flitigt arbetar för Herren, kommer han godta vårt rättfärdiga offer.
Läran och förbunden 127 och 128 kommer från brev som profeten Joseph Smith skrev till de heliga då han flyttade runt för att undvika att arresteras på olagliga grunder av myndighetspersoner i Missouri. I dessa kapitel upptäckte eleverna att tillit till vår himmelske Fader kan hjälpa oss uthärda prövningar och att tempelförrättningar vi utför här på jorden bindande i himlen när de är korrekt upptecknade.
Under sina studier av resten av Läran och förbunden 128, lyfte eleverna fram följande principer angående tempeltjänst: Våra dödas frälsning är nödvändig för vår frälsning. Dop för de döda sammanlänkar oss med våra förfäder i evigheten. Tidigare tidsutdelningars nycklar, krafter och myndighet har återställts i tidernas fullbordans utdelning. När vi utför släktforskning och tar emot tempelförrättningar för våra förfäder, offrar vi ett offer till Herren i rättfärdighet.
Inledning
Den här lektionen fokuserar på Läran och förbunden 124:1–21. När eleverna studerar de här verserna får de lära sig om Joseph och Hyrum Smith och deras roller i återställelsen av Jesu Kristi kyrka.
Herren förklarar varför han kallade Joseph Smith till att återupprätta Jesu Kristi evangelium
Skriv ordet Stark på tavlan. Fråga eleverna vilka egenskaper som någon med ett värdsligt synsätt skulle använda för att beskriva någon som är stark. När eleverna svarar, skriver du deras svar på tavlan under Stark. Skriv ordet Svag på tavlan. Fråga eleverna vilka egenskaper som någon med ett värdsligt synsätt skulle använda för att beskriva någon som är svag.
Hur försöker världen få en ung man eller ung kvinna att verka svag genom sitt synsätt?
På vilka sätt kan Joseph Smith ha varit svag när han kallades att återställa evangeliet?
Varför kallar Herren svaga människor att bistå i hans verk, enligt L&F 35:13? (Medan eleverna svarar, sammanfattar du deras svar genom att skriva denna eller en liknande sanning på tavlan: Herren visar sin vishet genom det som för världen är svagt.)
Hur visade Herren sin vishet genom profeten Joseph Smith?
Be eleverna nämna några av de ämbeten eller uppgifter som de skulle kunna få medan de fortfarande är unga. (Svaren skulle kunna innefatta hemlärare, medlem i ett klass- eller kvorumpresidentskap, missionär, tala på ett sakramentsmöte, eller att hjälpa någon i deras församling eller gren att komma in i gemenskapen.)
Hur kan principen på tavlan hjälpa oss när vi får olika ämbeten och uppdrag att tjäna i kyrkan?
Sammanfatta Läran och förbunden 124:2–14 med att förklara att Herren befallde profeten Joseph Smith att skriva en kungörelse om evangeliet till alla nationers styresmän.
Herren ger anvisningar till kyrkans ledare i Nauvoo
Be eleverna tänka på ett tillfälle när någon gav dem en uppriktig komplimang. Be några elever att berätta om sina upplevelser och varför dessa komplimanger var betydelsefulla för dem.
Förklara att Herren vände sig till flera personer i den här uppenbarelsen och berömde dem genom att framhäva deras styrkor och bidrag. Be eleverna tyst läsa igenom Läran och förbunden 124:15–20 och ta reda på vad Herren sa om dessa personer. Föreslå gärna att eleverna markerar uttryck som känns särskilt viktiga för dem. Efter en stund ber du dem att vända sig mot en partner och berätta vad de hittade och vad som kändes viktigt för dem och varför.
Nämn gärna att i Läran och förbunden 124:19 förkunnade Herren att han tagit till sig tre trofasta män som dött (David W. Patten, Edward Partridge och Joseph Smith sr, profetens far).
Vad tycker Herren om de som är redbara? (Även om eleverna formulerar sina svar på olika sätt bör de urskilja följande sanning: Herren älskar och litar på dem som har redbara hjärtan.)
Vad är er definition på ett redbart hjärta?
Be en elev läsa upp följande uttalande från äldste Joseph B. Wirthlin i de tolv apostlarnas kvorum:
Bild
Äldste Joseph B. Wirthlin
”För mig betyder redbarhet att göra det som är rätt och gott, oavsett de omedelbara följderna. Det innebär att i djupet av sitt hjärta vara rättfärdig, inte enbart i våra handlingar, utan vad viktigare är, i våra tankar och i våra hjärtan. Personlig redbarhet innebär en sådan trovärdighet och ärbarhet att vi inte kan svika ett förtroende eller förbund” (”Personlig redbarhet”, Liahona, juli 1990, s 30).
Varför tror ni, utifrån äldste Wirthlins definition av redbarhet, att Herren älskar dem som har redbara hjärtan?
För att hjälpa eleverna förstå hur Hyrum Smith utmärkte sig för sitt hjärtas redbarhet, ber du en elev läsa upp följande uttalande av äldste M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum:
Bild
Äldste M. Russell Ballard
”Profetens äldre bror, vän och rådgivare, Hyrum Smith, visade Herren och sin yngre bror Joseph absolut, ovillkorlig kärlek, lojalitet och trohet. Deras broderskärlek är unik. …
Joseph sa om Hyrum ’Jag kunde be i mitt hjärta att alla mina bröder skulle vara som min älskade bror Hyrum, som är mild som ett lamm och redbar som Job – kort sagt saktmodig och ödmjuk som Kristus. Jag älskar honom med en kärlek som är starkare än döden, för jag har aldrig haft orsak att tillrättavisa honom, inte heller han mig’ (History of the Church, 2:338.) …
Hyrum vacklade aldrig, inte ens när han stod ansikte mot ansikte med döden. Efter en period av svår sorg och förföljelse skrev han:
’Jag tackar Gud för att jag kände mig fast besluten att hellre dö än förneka det som mina ögon skådat, som mina händer vidrört [plåtarna som Mormons bok översattes ifrån] och som jag burit vittnesbörd om, enligt vad som fallit på min lott, och jag kan försäkra mina älskade bröder, att jag kunde bära vittnesbörd lika starkt, när jag stod öga mot öga med döden, som någonsin i mitt liv’ (Times and Seasons, Dec. 1839, p. 23.)” (“The Family of the Prophet Joseph Smith”, Ensign, nov. 1991, s 7).
Hur visade Hyrum Smith sin redbarhet?
Be eleverna begrunda en aspekt i sina liv där de kan ha större redbarhet. Uppmana dem att sätta ett personligt mål om att förbättra sin redbarhet på den punkten.
Avsluta med att bära ditt vittnesbörd om de principer som tagits upp i dag.
Fråga eleverna om de vet hur många grader det finns i det celestiala riket. Förklara att de under den kommande veckans studier kommer upptäcka en rad principer som har att göra med det celestiala riket och frälsningsplanen.