Läran och förbunden 76:81–119; 77–83 (studieavsnitt 17)

Förberedelsematerial för läraren i hemstudieseminariet

Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner

Följande sammanfattning av de händelser, lärosatser och principer som eleverna lärde sig när de studerade Läran och förbunden 76:81–119; 77–83 (studieavsnitt 17) är inte avsedd att användas som en del av din lektion. Den lektion som du håller fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över dina elevers behov.

Dag 1 (Läran och förbunden 76:81–119; 77)

När eleverna avslutade sina studier av synen om härlighetsrikena, lärde de sig att de som får ärva det telestiala riket först måste lida i helvetet innan Frälsaren återlöser dem. De lärde sig också att det härlighetsrike som vi får ärva avgörs av våra handlingar i livet och våra hjärtans önskningar.

Dag 2 (Läran och förbunden 78–80)

När eleverna studerade Herrens befallning att upprätta Förenade firman, lärde de sig att när vi gör det som Herren har befallt oss, förbereder det oss för en plats i det celestiala riket. De lärde sig också att när vi tar emot allt med tacksamhet, mångfaldigar Herren våra välsignelser.

Dag 3 (Läran och förbunden 81)

När eleverna lärde sig om Herrens anvisningar till rådgivarna i första presidentskapet, upptäckte de att det höga prästadömets presidentskap innehar nycklarna till Guds rike på jorden. Dessutom lärde de sig att rådgivarna i ett presidentskap ska stötta och stärka presidenten. Eleverna lärde sig även att om vi är trofasta i våra ämbeten, kan vi göra mycket gott för andra.

Dag 4 (Läran och förbunden 82–83)

Av Herrens anvisningar till kyrkans tidiga ledare, lärde eleverna sig att ”av den åt vilken mycket är givet krävs mycket” (L&F 82:3). Eleverna studerade Herrens varning att om vi syndar igen efter att ha omvänt oss, kommer våra tidigare synder tillbaka. De lärde sig också att om vi lyder Herren håller han alltid sina löften om att välsigna oss.

Inledning

Den här lektionen kan hjälpa eleverna att identifiera principer i det exempel som profeten Joseph Smith visade när han ställde frågor till Herren om Uppenbarelseboken.

Lektionsförslag

Obs: Eleverna lärde sig två nyckelskriftställen den här veckan. De använde Läran och förbunden 78:19 för att skriva ett två minuter långt tal. Du kan be några elever att läsa upp sina tal för klassen. De arbetade också på att lära sig Läran och förbunden 82:10 utantill. Du kan be klassen att läsa upp skriftstället tillsammans.

Läran och förbunden 77

Herren besvarar Joseph Smiths frågor om Uppenbarelseboken

Låt eleverna tyst begrunda vad de nyligen lärt sig under sina personliga skriftstudier. Be några av dem att dela med sig av en insikt som de fått. Be sedan några av dem att dela med sig av en fråga som de haft under sina personliga studier. Det skulle exempelvis kunna vara frågor om vad ett ord eller en mening betyder, den historiska bakgrunden till något de läste eller vikten av ett särskilt skriftställe. (Syftet med den här övningen är inte att besvara elevernas frågor om skrifterna utan att betona vikten av att ställa frågor medan vi studerar.) När några elever har delat med sig, ställer du följande frågor:

Vad har hjälpt er att förstå skrifterna bättre och hitta svar på frågor som ni har haft?

För att hjälpa eleverna förstå bakgrunden till Läran och förbunden 77, ber du dem läsa kapitelöverskriften och se vad profeten Joseph Smith gjorde när han fick den här uppenbarelsen. När eleverna har berättat vad de har hittat får du gärna påpeka att orden ”i samband med översättningen av skrifterna” syftar på Herrens befallning att Joseph Smith skulle göra en inspirerad revision av King James version av Bibeln. Den här revisionen kallas Joseph Smiths översättning. Förklara att när Joseph Smith arbetade med Uppenbarelseboken, frågade han Herren om några av versernas innebörd. De frågor han ställde och de svar som Herren uppenbarade finns i Läran och förbunden 77. Uppmana eleverna att leta efter saker de kan lära sig när de studerar Läran och förbunden 77 som kan fördjupa deras kunskap om skrifterna.

Be eleverna lägga märke till hur formatet i Läran och förbunden 77 skiljer sig från andra kapitel i Läran och Förbunden. De bör lägga märke till bokstäverna F och S bredvid varje vers eller stycke i kapitlet. Förklara att varje F står för en fråga från Joseph Smith och varje S står för Herrens svar.

Fråga vem som har läst delar av eller hela Uppenbarelseboken.

På vilket sätt kan det vara en utmaning att läsa Uppenbarelseboken? (Om eleverna inte nämner det, kan du förklara att Uppenbarelseboken kan vara svår att förstå på grund av den symbolik som den innehåller.)

För att ge ett exempel på symboliskt bildspråk i Uppenbarelseboken, ber du några elever att turas om att läsa upp Uppenbarelseboken 4:2–8. Be klassen följa med i texten och leta efter symboler i de här verserna. Be klassen nämna dessa symboler och låt en elev skriva upp dem på tavlan. (Svaren skulle kunna innefatta en regnbåge runt en tron, tjugofyra troner, kronor av guld, sju facklor, ett hav av glas och fyra väsen.)

Be en elev läsa upp Joseph Smiths fråga i Läran och förbunden 77:1. Be en elev ringa in den symbol på tavlan som Joseph Smith bad Herren att hjälpa honom att förstå (havet av glas). Be sedan en annan elev läsa upp Herrens förklaring i Läran och förbunden 77:1.

Hur hjälper det här svaret oss att bättre förstå Uppenbarelseboken 4:6?

Dela upp eleverna i par. Be varje par att läsa Läran och förbunden 77:2–5 tillsammans och leta efter ytterligare frågor som Joseph Smith ställde om symbolerna i Uppenbarelseboken 4 och de svar som Herren gav på frågorna. Efter en stund ber du några elever berätta hur Herrens svar på Joseph Smiths frågor hjälper dem förstå en del av det symboliska bildspråket i Uppenbarelseboken 4:2–8.

Låt eleverna fundera över hur de skulle använda det de lärt sig i Läran och förbunden 77 för att sammanfatta vad Johannes beskrev i Uppenbarelseboken 4:2–8. Be några elever dela med sig av sina sammanfattningar. Ställ därefter följande fråga:

Vad kan vi lära oss av Läran och förbunden 77 om en profets roll i att hjälpa oss förstå skriftens innebörd? (Även om eleverna kanske formulerar sina svar på olika sätt, bör de uttrycka följande lärosats: Herren uppenbarar den korrekta tolkningen av skrifterna genom sina profeter. Föreslå gärna att eleverna skriver den här lärosatsen i sina skrifter nära början av Läran och förbunden 77.)
Varför tror ni det är viktigt att lära sig vad profeter har sagt angående det som vi studerar i skrifterna?
Var kan vi hitta profeters undervisning om innebörden av vad vi läser i skrifterna?

När eleverna besvarar den här frågan kan du påpeka att Läran och förbunden 77 visar hur profeternas ord som finns i skrifterna kan förklara andra delar av skrifterna. Många gånger förklarar eller tolkar ett skriftställe någonting som uppenbarats i ett annat skriftställe. Förklara att fotnoterna i skrifterna ofta innehåller hänvisningar till dessa nyttiga skriftställen.

För att belysa det här, ber du eleverna att tyst läsa Uppenbarelseboken 5:1 och se vad Johannes såg i handen på personen som satt på tronen. Be eleverna berätta vad de hittat. Be eleverna slå upp Läran och förbunden 77:6 när de har beskrivit vad de hittat i Uppenbarelseboken 5:1.

Be en elev läsa upp Läran och förbunden 77:6–7. Be klassen följa med i texten och leta efter Joseph Smiths frågor om Uppenbarelseboken 5:1 och efter Herrens svar. Det kan vara nyttigt att förklara att de 7000 åren syftar på tiden som gått sedan Adam och Evas fall. De syftar inte på jordens faktiska ålder, inklusive skapelseperioderna.

Be eleverna att med egna ord sammanfatta frågorna och svaren. När ni är färdiga med aktiviteten kan du påpeka att när vi använder fotnoter i våra skriftstudier hjälper det oss att se vad profeter har sagt om de skriftställen vi läser.

Påpeka att även om det bara är profeter som har myndighet att tolka skrifterna för världen, bör vi alla söka efter kunskap och personlig tillämpning i våra enskilda skriftstudier.

Hur kan vi likna det Joseph Smith gjorde när han studerade och begrundade Uppenbarelseboken med våra personliga skriftstudier? (Eleverna kan lyfta fram följande eller en liknande princip: Om vi frågar Herren, kan han hjälpa oss förstå skrifterna.)
Varför är det viktigt att söka efter skrifternas rätta innebörd och sedan efter personlig tillämpning?

Be eleverna begrunda ett tillfälle då de har bett Herren att hjälpa dem förstå skrifterna och hur de kan tillämpa skrifternas lärdomar på sina egna omständigheter. Be några elever berätta om sina upplevelser.

Förklara att resten av Läran och förbunden 77 innehåller fler frågor som Joseph Smith ställde om Uppenbarelseboken samt Herrens svar på de frågorna. Sammanfatta Läran och förbunden 77:8–15 med att berätta för eleverna att Joseph Smith genom den här uppenbarelsen lärde sig om några av de händelser som kommer inträffa innan Frälsarens andra ankomst.

Säg till eleverna att när de studerar Uppenbarelseboken i framtiden, kan Herrens svar i Läran och förbunden 77 hjälpa dem förstå innebörden av bokens symboliska bildspråk.

Avsluta lektionen med att bära ditt vittnesbörd om de lärosatser och principer som tas upp i den här lektionen eller genom att dela med dig av en upplevelse som du haft på grund av att du vänt dig till Herren för att få hjälp att förstå skrifterna.

Nästa studieavsnitt (Läran och förbunden 84–87)

För att förbereda eleverna för deras studier under den kommande veckan, kan du be dem begrunda följande: Har ni någonsin funderat över allt som vår himmelske Fader har? Visste ni att han har lovat att dela allt som han har med oss? Era studier av Läran och förbunden 84–87 hjälper er att bättre förstå vad ni måste göra för att lära känna Gud och få alla de välsignelser som han har i beredskap för er.