Förberedelsematerial för läraren i hemstudieseminariet
Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner
Följande sammanfattning av de händelser, lärosatser och principer som eleverna lärde sig när de studerade Läran och förbunden 45–48 (studieavsnitt 11) är inte avsedd att användas som en del av din lektion. Den lektion som du håller fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över dina elevers behov.
I de första verserna i Läran och förbunden 45, läste eleverna att Jesus Kristus skapade himlarna och jorden och att han är vår förespråkare hos Fadern. När vi lär oss om Frälsaren och vad han har gjort för oss, kan vi stärka vår önskan om att hörsamma hans röst.
Genom att studera tecknen på Jesu Kristi andra ankomst, lärde eleverna sig att om vi står på heliga platser och uppmärksammar tecknen, blir vi redo för den stora händelsen. Av liknelsen om de tio jungfrurna lärde de sig att om vi tar emot sanningen och tar den Helige Anden till vår vägledare, kommer vi att kunna uthärda Frälsarens andra ankomst. Den här lektionen gav också eleverna information om det nya Jerusalem.
I den här lektionen spenderade eleverna tid på att fundera över hur kyrkans möten borde ledas. De lärde sig att kyrkans ledare ska låta sig vägledas av den Helige Anden när de leder möten och att Herren har befallt oss att välkomna alla människor till våra offentliga möten. Eleverna lyfte även fram sätt att undvika att bli förledda: 1) att följa Anden i största helighet och 2) be till Gud och leva med tacksägelse till honom. Sedan studerade eleverna syftet med andliga gåvor.
När eleverna lärde sig om vikten av att skriva ner kyrkans historia, upptäckte de att om vi är trofasta i våra ansträngningar att skriva ner vår personliga historia, kommer Anden hjälpa oss. När eleverna studerade den historiska bakgrunden till att de heliga flyttade från New York till Ohio, reflekterade de över Herrens befallning att dela med oss av vad vi har till behövande.
Inledning
Den här lektionen handlar om hur medveten Jesus Kristus är om oss alla. Eleverna kommer att få möjlighet att koppla samman de lärosatser och principer de lärt sig under veckan med Herrens sätt att visa oss sin kärlek.
Obs: Under sina personliga studier arbetade eleverna på att memorera och tillämpa nyckelskriftstället i Läran och förbunden 46:33. Du skulle kunna be dem att läsa upp det ur minnet och dela med sig av hur de tror att unga människor kan ”utöva dygd och helighet inför [Herren].”
Herren undervisar om viktiga händelser och gåvor i de sista dagarna
Skriv följande fråga på tavlan: Vem tänker på dig just nu?
Uppmana gärna eleverna att ägna en stund åt att läsa igenom Läran och förbunden 45–46, och leta efter verser som de markerade och sanningar som de lyfte fram som visar att Frälsaren tänker på dem och intresserar sig för dem personligen. Be eleverna begrunda frågan på tavlan och besvara den.
Vad lärde ni er under era studier den här veckan som hjälper er förstå att Herren är medveten om er? (Elevernas svar kan återspegla följande lärosatser och övertygelser: Frälsaren är vår förespråkare hos Fadern, Frälsaren visar sin kärlek till oss genom att uppenbara händelser som kommer före Kristi andra ankomst, samt Gud ger oss andliga gåvor när vi söker och lever värdiga att få dem.)
Påminn eleverna om att vid den här tidpunkten i kyrkans historia, spred fiender lögner och falska rykten om kyrkan och profeten Joseph Smith. Uppenbarelsen i Läran och förbunden 45 påminde de heliga om att Herren tänkte särskilt på dem under denna svåra tid.
Be några elever att turas om att läsa upp Läran och förbunden 45:1–6. Be klassen följa med i texten och fundera över hur den här uppenbarelsen kan ha tröstat de heliga under denna tid av förföljelser. Låt gärna eleverna göra uppehåll så att du kan ställa några av följande frågor när motsvarande verser blivit upplästa:
Hur visar lärosatsen att Jesus Kristus skapade himlarna och jorden (L&F 45:1) Frälsarens personliga intresse för er?
Vad upplevde Frälsaren, enligt vers 4, som gjorde det möjligt för honom att bli vår förespråkare hos Fadern? (Han upplevde lidande och död och levde ett syndfritt liv. Du kan be en elev förklara vad rollen som förespråkare innebär, utifrån vad de lärt sig i sina personliga studier.)
Hur påverkar vetskapen om att Jesus Kristus är vår förespråkare hos Fadern era val och handlingar just nu?
För att betona hur medveten Frälsaren är om oss, ber du en elev läsa upp följande uttalande av president Joseph Fielding Smith. Be klassen att lyssna efter ytterligare insikter om Frälsarens roll som vår förespråkare.
Bild
President Joseph Fielding Smith
”[Jesus Kristus] står mellan Fadern och människan. Han för vår talan. Ni vet, när han var på jorden bad han ofta, och han bad för sina lärjungar och förde deras talan hos sin Fader och han har fört deras talan sedan dess och han står mellan oss och Gud, vår Fader” (i Conference Report, okt. 1953, s. 58).
Hur tycker ni att vi kan tacka Frälsaren för att han är vår förespråkare? (För att hjälpa eleverna besvara frågan på ett eftertänksamt sätt, kan du hänvisa dem till det de skrev i sin andra skrivuppgift, i lektionen för dag 1 av det här studieavsnittet [L&F 45:1–15].)
Be eleverna tänka på ett tillfälle då de kände att ingen tänkte på dem eller kände att de var mindre viktiga än någon annan.
Läs följande uttalande av äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum. Be eleverna lyssna efter vad Frälsaren känner för var och en av dem.
Bild
Äldste Jeffrey R. Holland
”Bröder och systrar, jag vittnar om att ingen av oss är mindre älskad eller mindre omhuldad av Gud än någon annan. Jag vittnar om att han älskar var och en av oss – och med oss vår osäkerhet, oro, brist på självförtroende och annat. Han värderar oss inte efter våra talanger eller vårt utseende. Inte heller efter vårt arbete eller våra ägodelar. Han stödjer varje tävlande, och ropar att vi tävlar mot synden, inte mot varandra. Jag vet att om vi är trofasta, så finns fullkomligt måttsydda rättfärdighetens mantlar redo och väntar på alla” (”Den andre förlorade sonen”, Liahona, juli 2002, s. 72).
Be eleverna berätta om upplevelser då de känt att Gud var medveten om dem eller då de kände att Gud uppmuntrade dem.
Förklara att ett sätt som Frälsaren tröstade de tidiga heliga under den här tiden av förföljelse var genom att säga att han skulle komma till jorden igen för att välsigna dem. Skriv följande skriftställehänvisning på tavlan: Läran och förbunden 45:55–59.
Be eleverna tyst läsa dessa och se hur de heliga kommer att välsignas vid Herrens andra ankomst.
Vad måste vi göra, enligt vers 57, för att vara förbereda för Frälsarens andra ankomst? (Skriv följande princip på tavlan: Om vi tar emot sanningen och tar den Helige Anden till vår vägledare, kan vi uthärda Frälsarens andra ankomst.)
Hur tror ni att vi, genom att ta emot sanning och ta den Helige Anden till vår vägledare, förbereds för Jesu Kristi andra ankomst?
Vad har ni gjort för att ta till er sanning i era liv? Hur har ni blivit vägledda av den Helige Anden? (När eleverna har svarat kan du dela med dig av upplevelser från ditt eget liv.)
De heliga ska föra en regelbunden historia och dela med sig av sina tillgångar till varandra
Påminn eleverna om att en del av deras studier den här veckan belyste vikten av att föra en personlig historia eller dagbok. För att uppmuntra eleverna att fortsätta med sina ansträngningar att föra en personlig historia, eller börja föra en personlig historia, skulle du kunna fråga dem varför det är viktigt at göra det.
Be eleverna berätta vilka välsignelser de har fått av att föra en personlig historia eller av att läsa sina föräldrars, far- eller morföräldrars eller andra förfäders historia.
För att förbereda eleverna för deras studier under den kommande veckan kan du be dem att begrunda följande: Hur ska vi predika evangeliet för andra? Hur kan man veta om man undervisar eller tar emot kunskap genom den Helige Anden? Har det någonsin varit svårt för er att avgöra om någonting var från Gud eller från någon annan källa? Förklara att de i nästa lektion kommer att lära sig vad Herren sa om hur man kan känna igen sanning och undvika falska läror.