Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile
Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile
Le résumé suivant des événements, des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Joseph Smith, Histoire 1:1-65 et Doctrine et Alliances 2 (unité 2) n’est pas destiné à faire partie de votre leçon. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.
L’expérience de Joseph Smith tentant de savoir quelle religion était vraie a appris aux élèves que si nous nous adressons à Dieu avec foi, il répondra à nos prières. Ils ont longuement parlé de la vérité selon laquelle Joseph Smith a vu Dieu, le Père, et son Fils, Jésus-Christ. L’expérience de Joseph Smith leur a aussi appris que Dieu le Père et Jésus-Christ vivent et qu’ils sont des personnages séparés et distincts. De plus, ils ont découvert que, si nous recherchons sincèrement l’aide de Dieu quand Satan s’efforce de nous décourager, Dieu peut nous délivrer.
L’expérience de Joseph Smith a appris aux élèves que, dans les moments difficiles, nous pouvons tirer de la force de l’exemple des personnes fidèles citées dans les Écritures. En étudiant comment Joseph a géré les persécutions qu’il a rencontrées après la Première Vision, ils ont appris des points de doctrine et des principes qui peuvent les aider quand ils rencontrent de l’opposition en raison de leur témoignage. De plus, les élèves ont appris qu’en mettant en pratique les principes enseignés dans les Écritures, nous pouvons acquérir un témoignage de leur véracité.
Joseph Smith désirait connaître sa situation vis-à-vis de Dieu. Il a reconnu ses erreurs et ses faiblesses et a éprouvé de la tristesse. Comme Joseph Smith, quand nous reconnaissons nos péchés et qu’ils nous attristent, nous pouvons prier notre Père céleste de nous pardonner. Les élèves ont étudié la visite de Moroni à Joseph Smith et ont appris que Dieu avait une œuvre à faire accomplir à Joseph et qu’elle se répandrait sur toute la terre. Cette œuvre comportait le rétablissement par Élie du pouvoir de scellement sur la terre, avant la seconde venue de Jésus-Christ.
Les élèves ont réfléchi à la promesse de Moroni à Joseph Smith selon laquelle les plaques seraient protégées et ils ont appris que, lorsque nous acceptons la responsabilité de préserver ce que le Seigneur nous a donné, il nous accorde sa protection et son aide. Quand les élèves ont étudié le récit de Martin Harris apportant la copie des caractères des plaques d’or et leur traduction au professeur Anthon et au Docteur Mitchell, ils ont appris que les prophéties des serviteurs du Seigneur se réaliseront.
Introduction
Cette leçon peut aider les élèves à approfondir leur compréhension de la première vision de Joseph Smith. Elle leur fournit aussi l’occasion d’apprendre quels efforts il faut faire pour rechercher des réponses aux questions et d’apprécier leur rôle dans l’apprentissage de l’Évangile. Ils apprendront des façons de renforcer leur foi face à la persécution et à l’opposition qu’ils pourraient rencontrer.
Dieu le Père et son Fils, Jésus-Christ, apparaissent à Joseph Smith
Demandez aux élèves de penser à un moment où ils ont désiré une réponse à une question spirituelle ou en relation avec l’Évangile. Posez ensuite la question suivante :
Qu’avez-vous fait pour trouver la réponse à votre question ?
Rappelez aux élèves que Joseph Smith avait le même âge que beaucoup d’élèves du séminaire quand il a commencé à se poser une question importante et à chercher une réponse. Même si l’expérience que Joseph a faite était unique, les événements qui y ont mené sont un modèle que chacun de nous peut suivre pour recevoir l’aide et les réponses de Dieu.
Vous pourriez suggérer aux élèves de souligner l’expression « J’ai appris personnellement » dans Joseph Smith, Histoire 1:20.
Scindez la classe en groupes de deux ou trois élèves . Demandez à chaque groupe de lire Joseph Smith, Histoire 1:8, 11-12, 14-15, pour trouver ce que Joseph a fait pour recevoir une réponse à sa question. Demandez à chaque groupe d’envoyer un représentant au tableau pour inscrire un élément important que son groupe a trouvé. Dites aux élèves de ne pas répéter d’éléments se trouvant déjà au tableau. Si les élèves ont du mal à trouver ce que Joseph a fait, vous pourriez les aider en suggérant certaines des choses suivantes : Joseph s’est livré à une réflexion (pensée) sérieuse, il a assisté à des réunions religieuses, il a étudié les enseignements de religions différentes, il a étudié les Écritures, il a prié avec détermination.
Posez les questions suivantes :
Quel principe Joseph Smith enseigne-t-il concernant ce qu’il faut faire pour apprendre des choses spirituelles ? (Bien que les élèves puissent utiliser des mots différents, ils doivent reconnaître le principe suivant : L’apprentissage spirituel requiert des efforts de notre part. Vous pourriez écrire ce principe au tableau.)
À votre avis, pourquoi est-il nécessaire que nous fassions des efforts pour apprendre des vérités spirituelles ?
Comment le fait d’appliquer ce principe vous aide-t-il, cette année, dans votre étude personnelle des Doctrine et Alliances ?
Demandez à un élève de lire à voix haute Joseph Smith, Histoire 1:16-17 et aux autres de suivre dans leurs Écritures pour trouver ce que Joseph a vécu en s’efforçant d’acquérir la connaissance.
Selon le verset 17, qui Joseph Smith a-t-il vu ? (Veillez à ce qu’il soit clair que Joseph Smith a vu Dieu le Père et son Fils, Jésus-Christ.)
Qu’a-t-il appris pendant cette vision au sujet de ces deux personnages ?
Demandez à un élève de lire à haute voix la citation suivante de Joseph F. Smith, qui a expliqué l’importance de la Première Vision :
Image
Joseph F. Smith
« Le plus grand événement qui se soit jamais produit dans le monde depuis la résurrection du Fils de Dieu et son ascension au ciel a été l’apparition du Père et du Fils au jeune Joseph Smith » (Enseignements des présidents de l’Église : Joseph F. Smith, 1999, p. 14).
À votre avis, pourquoi est-il important d’avoir le témoignage que notre Père céleste et Jésus-Christ sont apparus à Joseph Smith ?
Demandez à un élève de lire à voix haute Joseph Smith, Histoire 1:18-20 et à la classe, de trouver ce que Joseph Smith a appris par lui-même grâce à ses efforts pour agir avec foi. Puis posez les questions suivantes :
Qu’a appris Joseph par lui-même ?
Que peut nous apprendre l’expérience de Joseph Smith sur ce qui peut arriver quand nous étudions la parole de Dieu, puis que nous mettons en pratique ce que nous lisons ? (Les réponses peuvent inclure la vérité suivante : Si nous étudions diligemment la parole de Dieu et la mettons en pratique avec foi, nous pouvons alors apprendre à connaître les vérités de l’Évangile par nous-mêmes. Vous pourriez écrire ce principe au tableau et suggérer aux élèves de le noter dans la marge de leurs Écritures.)
Comment cette vérité pourrait-elle aider un ami ou un membre de votre famille qui se pose des questions sur l’Évangile ?
Comment cette vérité pourrait-elle vous aider si vous avez des questions ou des soucis ?
Joseph Smith épouse Emma Hale, reçoit les plaques d’or et commence la traduction
Demandez aux élèves de relire ce qui est arrivé à Joseph Smith après la Première Vision. Veillez à ce qu’ils comprennent que le prophète a subi de grandes persécutions après avoir parlé de sa vision à d’autres personnes. Demandez-leur de lire la fin de Joseph Smith, Histoire 1:20 par eux-mêmes, à partir de l’expression « On aurait dit que […] ». Posez ensuite les questions suivantes :
Selon Joseph Smith, pourquoi a-t-il subi de grandes persécutions alors qu’il était si jeune ? (Les persécutions ont été provoquées par l’influence de Satan, parce qu’il avait compris que Joseph Smith serait « un trouble-fête et un gêneur pour son royaume ».)
À notre époque, dans quelles situations vous ou d’autres personnes que vous connaissez pourriez-vous être persécutés ?
Demandez à un élève de lire à haute voix Joseph Smith, Histoire 1:24-25. Demandez aux élèves de suivre dans les Écritures et de trouver ce que nous pouvons faire pour acquérir de la force dans les moments difficiles.
Que pouvons-nous faire, dans les moments difficiles, pour acquérir la force d’être fidèles ? (Les élèves peuvent donner de nombreuses réponses différentes. Veillez à ce qu’ils reconnaissent le principe suivant : Dans les moments difficiles, nous pouvons tirer de la force des exemples de personnes fidèles citées dans les Écritures. Vous pourriez écrire ce principe au tableau et suggérer aux élèves de le noter dans la marge de leurs Écritures.)
Demandez aux élèves de relire Joseph Smith, Histoire 1:24-25 pour trouver des mots ou des expressions qui pourraient leur donner le courage ou la force de faire ce qui est juste en temps de persécution. Après que les élèves ont communiqué les expressions qu’ils ont trouvées, vous pourriez leur suggérer de souligner la phrase « J’avais eu une vision, je le savais, et je savais que Dieu le savait, et je ne pouvais le nier ».
Posez les questions suivantes aux élèves :
Que vous enseigne cette phrase sur le témoignage de Joseph Smith de la Première Vision ?
Comment pourrait-elle vous aider quand quelqu’un met votre témoignage en doute ou vous persécute à cause de vos croyances ?
Concluez en témoignant des principes discutés dans cette leçon. Demandez aux élèves de raconter leurs expériences ou leurs sentiments relativement à ces vérités.
Comment les cent seize premières pages du Livre de Mormon que Joseph Smith a traduites ont-elles été perdues et jamais retrouvées ? Dans leur étude de la prochaine section, les élèves apprendront qui est Martin Harris et ce qu’est le manuscrit perdu. Ils apprendront aussi quel est le conseil du Seigneur aux personnes qui désirent servir Dieu.