Efter att Joseph Smith fått den första synen år 1820 berättade han om sin upplevelse för en predikant som förkastade hans vittnesbörd. Dessutom blev den unge Joseph Smith förföljd av andra människor i samhället. Framstående män gjorde allt för att kritisera honom offentligt. Trots det här motståndet höll Joseph Smith fast vid sitt vittnesbörd.
Predikanter och andra framstående män hetsade till förföljelse av Joseph Smith
Inled lektionen med att läsa upp följande berättelse av president Gordon B. Hinckley om en omvändelse han bevittnade hos en ung man i London i England. Innan du läser den första delen av den här berättelsen uppmanar du klassen att fundera över vad de skulle göra om de var i den här unge mannens ställe. (Tala gärna om för klassen att slutsatsen av den här berättelsen kommer senare under lektionen.)
Bild
President Gordon B. Hinckley
”Han sa: ’Jag måste få prata med någon. Jag är helt ensam. …
Jag frågade: ’Hur är det fatt?’
Han svarade: ’När jag blev medlem i kyrkan för lite mindre än ett år sedan, sa min far till mig att ge mig av hemifrån och aldrig komma tillbaka. Och jag har aldrig återvänt.’
Han fortsatte: ’Några månader senare ströks jag från listan i cricketklubben jag var medlem i, och jag uteslöts från gemenskapen med de pojkar jag vuxit upp med och som jag stått så nära.’
Sedan sa han: ’Förra månaden avskedade min chef mig för att jag är medlem i den här kyrkan, och jag har inte kunnat få något annat jobb. …
Och igår kväll sa flickan som jag sällskapat med i ett och ett halvt år att hon aldrig kommer att gifta sig med mig eftersom jag är mormon’” (”The Loneliness of Leadership” [Tal på ett andligt möte på Brigham Young University, 4 nov. 1969], s. 3, speeches.byu.edu).
När du läst den här berättelsen ber du några elever svara på följande fråga:
Har ni någonsin känt att ni blivit ovänligt behandlade eller kritiserade på grund av er religiösa tro? Vad var det för situation? (Berätta gärna själv om en egen upplevelse för klassen.)
Visa bilden Den fösta synen (Evangeliebilder [2009], nr 90; se även LDS.org). Förklara att även om Joseph Smith blev mycket välsignad på grund av vittnesbördet han fick till följd av den första synen, blev han också hårt prövad. Uppmuntra eleverna att fundera över vad de kan lära sig av Joseph Smiths bemötande av det motstånd han upplevde på grund av sitt vittnesbörd.
Bild
Den första synen
Dela upp klassen i par. Be varje par turas om att läsa upp Joseph Smith – Historien 1:21–23. Be dem titta efter ord och formuleringar som beskriver det motstånd som Joseph Smith mötte till följd av sitt vittnesbörd. (Du kan föreslå att eleverna markerar ord och formuleringar de hittar.) När eleverna läst färdigt ställer du följande frågor:
Vilka ord eller formuleringar lade ni märke till?
Vilka var det som till stor del påbörjade förföljelsen av Joseph Smith vid den här tiden? (Människor i framträdande ställningar i samhället som sa sig vara kristna.)
Hur kan det ha varit speciellt svårt för Joseph Smith att vara förföljd av de här människorna, med tanke på hans ålder och omständigheter?
Peka på meningen mot slutet av Joseph Smith – Historien 1:20 som börjar ”Det tycks som om …” Be eleverna börja med de här orden och tyst läsa resten av versen och se vilken orsak Joseph Smith uppgav till varför han upplevt den här förföljelsen i så unga år.
Varför upplevde Joseph Smith den här förföljelsen i så unga år, enligt honom själv? (Satan förstod att Joseph Smith skulle ”oroa och besvära hans rike” [JS – H 1:20].)
Förklara att när eleverna fortsätter sina studier av Joseph Smith – Historien idag, kommer de att få lära sig viktiga sanningar som hjälper dem att hantera motstånd och förföljelse som de kan få uppleva på grund av deras rättfärdiga tro och handlingar.
Även om Joseph Smith är hatad och förföljd, står han fast vid sitt vittnesbörd
Håll upp dina skrifter och ställ följande fråga:
Finns det någon i skrifterna som ni beundrar på grund av hans eller hennes karaktär eller styrkan i hans eller hennes exempel? (Be eleverna kortfattat förklara sina svar.)
Be en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:24. Be klassen följa med i texten och titta efter namnet på en person vars upplevelser liknade Joseph Smiths.
Varför kunde Joseph Smith se tillbaka på sina upplevelser och relatera till aposteln Paulus? (Paulus hade blivit hånad för sitt vittnesbörd om Jesus Kristus men höll ändå fast vid det.)
Hur tror ni att det kan ha varit till hjälp för Joseph Smith att se sådant han hade gemensamt med aposteln Paulus? (Se 2 Korintierbrevet 11:23–27 för en beskrivning av Paulus lidanden.)
Vad kan vi lära oss av Joseph Smiths exempel när han studerade och begrundade Paulus upplevelser? (Hjälp eleverna komma fram till följande princip: I svåra stunder kan vi få styrka av trofasta individers exempel i skrifterna.)
Skriv den här sanningen på tavlan och förklara att det är ett exempel på en princip. Du kan påminna eleverna om att lärosatser och principer i evangeliet är grundläggande, oföränderliga sanningar som kan ge oss vägledning i livet. För att hjälpa eleverna själva relatera till den här principen och känna att den är sann och viktig, ställer du följande fråga:
När har ni fått kraft av att studera en trofast persons upplevelse i skrifterna? (Berätta gärna om en egen upplevelse.)
Uppmuntra eleverna att söka kraft i skrifterna närhelst de möter svårigheter.
Skriv följande påstående på tavlan: ”Jag hade sett en syn; jag visste det, och jag visste att Gud visste det och jag kunde inte förneka det” (JS – H 1:25).
Vad lär de här orden er om Joseph Smiths vittnesbörd om den första synen?
Hur kan man få ett vittnesbörd om att Joseph Smith faktiskt såg Gud Fadern och Jesus Kristus?
Be eleverna tyst läsa Joseph Smith – Historien 1:24–25. Be dem titta efter lärosatser och principer som kan hjälpa oss när vi möter motstånd eller vacklar i vårt vittnesbörd. Be dem skriva ner det som de hittar i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker. Exempel på sanningar som eleverna kan hitta:
Kunskapen vi får från Gud är sann även om världen förkastar den.
Det bör vara viktigare för oss vad Gud anser om oss än vad människor anser.
Även om vi är hatade och förföljda för våra vittnesbörd, måste vi stå fast vid dem.
Uppmana eleverna att berätta om de sanningar de hittat. Uppmuntra dem att noggrant lyssna på varandra. Du kan föreslå att de skriver ner de sanningar de lär sig av varandra i sina anteckningsböcker eller studiedagböcker. Allteftersom eleverna berättar vad de upptäckt, ställer du följande frågor:
Hur var Joseph Smith ett exempel på den sanningen?
Hur kan den sanningen bli till hjälp för dig?
Hur kan våra val påverkas av att vi lever efter den sanningen?
Läs upp resten av president Hinckleys berättelse om den unge mannen i London som mötte stort motstånd på grund av sin religiösa tro:
Bild
President Gordon B. Hinckley
”Jag sa: ’Om det här har kostat dig så mycket, varför lämnar du då inte kyrkan och återvänder till din fars hem, till din cricketklubb, till jobbet som betydde så mycket för dig och till flickan du tror att du älskar?’
Han sa ingenting under vad som verkade vara en lång stund. Sedan gömde han ansiktet i händerna och snyftade och snyftade. Slutligen tittade han upp genom tårarna och sa: ’Det skulle jag inte kunna göra. Jag vet att det här är sant, och om det så skulle kosta mig livet skulle jag aldrig ge upp det’” (’The Loneliness of Leadership”, s. 3–4).
Be eleverna välja en av sanningarna i sin lista och skriva ner vad de ska göra för att tillämpa den här sanningen i sina liv.
Avsluta lektionen med att be en elev läsa upp Joseph Smith – Historien 1:26. Be eleverna följa med och se vilken princip som Joseph Smith hade upptäckt var sann.
Vilka välsignelser fick Joseph Smith eftersom han trodde på Jakobs löfte? (Han fick veta att när vi frågar Gud i tro om visdom, ger han det villigt till oss. Han fick också veta att när vi handlar efter löften i skrifterna, kan vi få ett vittnesbörd om att de är sanna.)
Bär ditt vittnesbörd om att när vi litar på Gud och tror på och handlar enligt löftena i skrifterna, får vi svar från Gud och får styrka att övervinna de utmaningar vi möter.