Leçon 19
Joseph Smith, Histoire 1:68-75 ; Doctrine et Alliances 13
Introduction
Le 15 mai 1829, après avoir traduit un passage du Livre de Mormon qui soulignait l’importance de l’ordonnance du baptême, Joseph Smith et Oliver Cowdery allèrent dans les bois près de la ferme de Joseph, à Harmony (Pennsylvanie), pour obtenir des informations du Seigneur. Pendant qu’ils priaient, Jean-Baptiste leur apparut sous la forme d’un être ressuscité. Il leur conféra la prêtrise d’Aaron, leur demanda de se baptiser mutuellement dans la rivière Susquehanna voisine, puis il les chargea de s’ordonner mutuellement à la Prêtrise d’Aaron. Les paroles de Jean à Joseph Smith et à Oliver Cowdery se trouvent dans Doctrine et Alliances 13. Après leur baptême, ils furent emplis du Saint-Esprit et reçurent de grandes bénédictions.
Idées pédagogiques
Joseph Smith, Histoire 1:68-72 ; Doctrine et Alliances 13
Jean-Baptiste confère la Prêtrise d’Aaron à Joseph Smith et à Oliver Cowdery
Écrivez les questions suivantes au tableau avant le début de la leçon ou donnez-les à chaque élève sur une feuille à distribuer (n’incluez pas les réponses). Quand les élèves entrent en classe, invitez-les à répondre aux questions sur un papier ou sur la feuille que vous leur avez donnée. Si nécessaire, suggérez-leur d’utiliser le Guide des Écritures (voir « Prêtrise d’Aaron ») pour trouver les réponses correctes. Vous pourriez attendre que les élèves aient noté leurs réponses avant de commencer les exercices d’ouverture.
(Réponses : (1) Joseph Smith, Histoire ou Doctrine et Alliances 13 ; (2) 15 mai 1829 [voir Joseph Smith, Histoire 1:72] ; (3) Jean-Baptiste [voir Joseph Smith, Histoire 1:72] ; (4) par l’imposition des mains [voir Joseph Smith, Histoire 1:68, 71] ; (5) Jean-Baptiste leur dit que les apôtres Pierre, Jacques et Jean leur donneraient plus tard la Prêtrise de Melchisédek [voir Joseph Smith, Histoire 1:72].)
Après les exercices d’ouverture, demandez aux élèves de donner leur réponse à la première question. Lorsqu’ils ont répondu correctement à cette question, demandez-leur de se mettre par deux et de vérifier leurs réponses au reste des questions. Dites-leur d’utiliser Joseph Smith, Histoire 1:68-72 et la description d’Oliver Cowdery qui suit Joseph Smith, Histoire. Vous pourriez vous déplacer dans la classe pour aider les élèves à trouver les bonnes réponses.
Après leur avoir laissé suffisamment de temps, relisez les réponses ensemble. En passant ces réponses en revue ensemble, aidez les élèves à reconnaître et à comprendre les points de doctrine suivants : Jean-Baptiste a rétabli la Prêtrise d’Aaron sur la terre (voir Joseph Smith, Histoire 1:72). La prêtrise est conférée par l’imposition des mains (voir Joseph Smith, Histoire 1:68, 71). En revoyant les réponses des élèves, expliquez que Joseph Smith et Oliver Cowdery ont reçu la Prêtrise de Melchisédek des mains de Pierre, Jacques et Jean, en mai 1829 (voir Larry C. Porter, « The Restoration of the Aaronic and Melchizedek Priesthoods », Ensign, décembre 1996, p. 30-47).
Demandez à un élève de lire à voix haute Joseph Smith, Histoire 1:68. Demandez aux élèves de suivre dans leurs Écritures pour trouver ce que Joseph et Oliver étaient en train de faire qui les a conduits à poser des questions au Seigneur sur le baptême pour la rémission des péchés.
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Selon ce verset, qu’est-ce qui a conduit Joseph et Oliver à poser des questions sur le baptême pour la rémission des péchés ? (Ils traduisaient le Livre de Mormon et ils ont lu des enseignements concernant le baptême pour la rémission des péchés.)
Soulignez que le rétablissement de la Prêtrise d’Aaron est si important que les paroles de Jean-Baptiste ont été incluses à la section 13 des Doctrine et Alliances. Demandez à un élève de lire à haute voix Doctrine et Alliances 13. Demandez aux élèves de suivre dans leurs Écritures pour trouver comment le rétablissement de la Prêtrise d’Aaron a répondu à la prière de Joseph et d’Oliver qui voulaient en savoir davantage sur le baptême pour la rémission des péchés.
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De quelles façons le rétablissement de la Prêtrise d’Aaron a-t-il répondu à la prière de Joseph et d’Oliver qui souhaitaient en savoir davantage sur le baptême pour la rémission des péchés ?
Au tableau, faites un dessin simple d’une porte avec une serrure.
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À quoi sert une porte ? (Pendant que les élèves discutent de cette question, aidez-les à voir qu’une porte se trouve dans l’ouverture d’un passage menant à un autre endroit. De plus, une porte peut soit nous laisser à l’extérieur, soit nous permettre d’entrer.)
Montrez aux élèves un jeu de clés (ou faites au tableau le dessin simplifié d’une clé) et posez la question suivante :
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Quel rapport y a-t-il entre une clé et le fonctionnement d’une porte ? (La clé verrouille ou déverrouille une porte. Quand nous utilisons une clé pour déverrouiller une porte, elle nous permet de la franchir et de voir ce qu’il y a de l’autre côté.)
Expliquez que le Seigneur utilise des clés comme symbole pour représenter l’autorité de la prêtrise qui déverrouille et ouvre la voie pour que des possibilités et des bénédictions éternelles nous soient offertes. Demandez aux élèves d’examiner Doctrine et Alliances 13:1 pour trouver les clés associées à la Prêtrise d’Aaron. Vous pouvez suggérer aux élèves de souligner ces clés dans leurs Écritures à mesure qu’ils les trouvent.
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Selon Jean-Baptiste, quelles clés la Prêtrise d’Aaron détient-elle ? (La Prêtrise d’Aaron détient les clefs du ministère d’anges, de l’Évangile de repentir et du baptême par immersion pour la rémission des péchés. Vous pourriez inviter les élèves à écrire cette déclaration sous l’image de la porte, au tableau.)
Pour aider les élèves à mieux comprendre ces clés de la Prêtrise d’Aaron et les bénédictions qu’elles rendent accessibles aux membres de l’Église, demandez à un élève de lire à voix haute l’explication suivante de Dallin H. Oaks, du Collège des douze apôtres. (Vous pourriez faire une copie de cette citation dans un petit format pour que chaque élève la mette dans ses Écritures.)
« Que signifie que la Prêtrise d’Aaron détient ‘la clef du ministère d’anges’ et de ‘l’Évangile de repentance et de baptême, la rémission des péchés’ ? On en trouve la signification dans l’ordonnance du baptême et dans la Sainte-Cène. Le baptême est pour la rémission des péchés et la Sainte-Cène est un renouvellement des alliances et des bénédictions du baptême. Tous deux doivent être précédés du repentir. […]
« Aucun de [nous] n’a vécu sans commettre de péché depuis [notre] baptême. Sans la possibilité d’être purifié après le baptême, chacun de nous serait mort aux choses spirituelles. […]
« Il nous est commandé de nous repentir de nos péchés, d’aller au Seigneur le cœur brisé et l’esprit contrit et de prendre la Sainte-Cène en nous conformant à ses alliances. Lorsque nous renouvelons ainsi les alliances de notre baptême, le Seigneur renouvelle l’effet purificateur de notre baptême. […]
« On ne dira jamais assez à quel point la Prêtrise d’Aaron est importante en cela. Toutes ces étapes essentielles de la rémission des péchés sont accomplies par l’ordonnance salvatrice du baptême et par l’ordonnance de renouvellement qu’est la Sainte-Cène. Ces deux ordonnances sont administrées par des détenteurs de la Prêtrise d’Aaron, sous la direction de l’épiscopat, qui détient les clefs de l’Évangile de repentance, du baptême et de la rémission des péchés » (« La prêtrise d’Aaron et la Sainte-Cène », L’Étoile, janvier 1999, p. 43-44).
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Comment les clés de la Prêtrise d’Aaron nous aident-elles à recevoir les bénédictions de l’expiation de Jésus-Christ ?
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Selon frère Oaks, qui dirige les clés de l’Évangile du repentir et du baptême dans chaque paroisse ?
Pour aider les élèves à mieux comprendre la clé du ministère d’anges, demandez à un élève de lire l’explication suivante de frère Oaks :
« Lorsque j’étais un jeune détenteur de la Prêtrise d’Aaron, je ne pensais jamais voir d’anges et je me demandais ce que ces apparitions avaient à voir avec la Prêtrise d’Aaron.
« Mais, le ministère d’anges n’est pas forcément visible. Les messages angéliques peuvent être transmis par une voix ou simplement par des pensées ou des sentiments communiqués à l’esprit » (« La Prêtrise d’Aaron et la Sainte-Cène », p. 45).
Demandez à un élève de venir devant la classe et de tenir les images intitulées Garçon se faisant baptiser (Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, p. 103 ; voir aussi LDS.org) et Bénédiction de la Sainte-Cène (p. 107), si disponibles.
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Comment le fait de comprendre les clés de la Prêtrise d’Aaron peut-il influencer vos pensées ou vos actions quand vous préparez, bénissez, distribuez ou prenez la Sainte-Cène chaque semaine ?
Demandez aux jeunes filles de la classe d’exprimer leurs sentiments au sujet de la Prêtrise d’Aaron et des bénédictions qu’elle apporte dans leur vie. Vous pourriez aussi expliquer pourquoi vous êtes reconnaissant du rétablissement de la Prêtrise d’Aaron.
Joseph Smith, Histoire 1:73-75
Après leur baptême, Joseph Smith et Oliver Cowdery reçoivent de grandes bénédictions
Demandez à un élève de lire à voix haute Joseph Smith, Histoire 1:73. Demandez aux élèves de suivre dans leurs Écritures pour trouver les mots et les expressions qui décrivent ce que Joseph et Oliver ont vécu après leur baptême. Vous pourriez proposer aux élèves de souligner ces mots et ces expressions dans leurs Écritures.
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Qu’est-ce qui a été accordé à Joseph et à Oliver après leur baptême ?
Du fait que Joseph et Oliver n’avaient pas encore reçu le don du Saint-Esprit, ce qu’ils ont ressenti en cette occasion était le pouvoir du Saint-Esprit. Joseph et Oliver allaient recevoir la Prêtrise de Melchisédek pour conférer le don du Saint-Esprit à une date ultérieure (voir Joseph Smith, Histoire 1:70 ; voir aussi le Guide des Écritures, « Saint-Esprit », scriptures.lds.org).
Demandez à un élève de lire à voix haute Joseph Smith, Histoire 1:74. Demandez aux élèves de suivre dans leurs Écritures pour trouver quelle bénédiction particulière Joseph et Oliver ont reçue par le pouvoir du Saint-Esprit. Après la réponse des élèves, écrivez le point de doctrine suivant au tableau : Le Saint-Esprit nous aide à comprendre la signification et le sens des Écritures.
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À votre avis, pourquoi avons-nous besoin du Saint-Esprit pour nous aider à comprendre les Écritures ?
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Quand le Saint-Esprit vous a-t-il aidé à comprendre « la véritable signification et le sens » des Écritures ?
Demandez aux élèves de passer quelques minutes à noter dans leur carnet de classe ou leur journal d’étude des Écritures ce qu’ils feront pour favoriser l’aide du Saint-Esprit pendant leur étude des Écritures.