Introduktion till Läran och förbunden och kyrkans historia – Seminariets lärarhandledning
Introduktion till Läran och förbunden och kyrkans historia – Seminariets lärarhandledning
Vår målsättning
Målsättningen för kyrkans seminarier och institut lyder:
”Vårt mål är att hjälpa ungdomar och unga vuxna att förstå och förlita sig på Jesu Kristi lära och försoning, kvalificera sig för templets välsignelser och förbereda sig själva, sina familjer och andra för evigt liv tillsammans med sin Fader i himlen.”
För att uppnå vårt mål undervisar vi eleverna om evangeliets lärdomar och principer så som de återfinns i skrifterna och i profeternas ord. De här lärosatserna och principerna lärs ut på ett sådant sätt att eleverna förstår dem och blir uppbyggda. Vi hjälper eleverna göra sin del i inlärningsprocessen och förbereder dem att undervisa andra om evangeliet.
För att kunna uppnå de här målen uppmuntras du och dina elever att handla efter följande ”Grundprinciper för att studera och undervisa om evangeliet” när ni studerar skrifterna tillsammans:
Undervisa och lär genom Anden.
Främja en miljö för lärande med kärlek, respekt och målmedvetenhet.
Studera skrifterna dagligen och läsa kursens text. (Lässcheman finns i appendix i slutet av den här handledningen, på LDS.org, och på store.lds.org [art. nr 10494].)
Förstå sammanhang och innehåll i skrifterna och i profeternas ord.
Upptäcka och förstå evangeliets lärosatser och principer och känna att de är sanna och viktiga.
Förklara, berätta och vittna om lärosatser och principer i evangeliet.
Den här lärarhandledningen är avsedd att hjälpa dig att uppnå de här målen.
Bild
flicka som läser skrifterna
Seminariet och Söndagsskolans studiekurs för ungdomar
Att hjälpa ungdomar omvända sig till Jesu Kristi evangelium.
En gemensam ansträngning
Första presidentskapet har vädjat till föräldrar, lärare och ledare att ”hjälpa ungdomarna att lära sig evangeliet genom sina egna studier och tro, att själva upptäcka att evangeliet är sant, och att stärka deras familjer och andra genom att dela med sig av erfarenheter, insikter och vittnesbörd.” Att göra det hjälper dem att följa den stig som kan ”leda dem till omvändelse” (Undervisa om evangeliet på Frälsarens sätt [2012], s. 2).
Under ledning av prästadömet, har Unga mäns, Unga kvinnors, Söndagsskolans och Seminariets organisationer med gemensamma ansträngningar utvecklat studiekurser för att hjälpa eleverna uppnå de här målen. Även om varje organisation har en unik roll i att stärka ungdomarna, är det centrala syftet med alla studiekurser för ungdomar att leda de unga till Frälsaren och hjälpa dem omvända sig till hans evangelium. Varje ungdomsorganisations studiekurs är tänkt att fungera samstämmigt med andra ungdomsorganisationers kurser. Till exempel:
”Undervisa på Frälsarens sätt” (en del som publicerades i både seminariematerialet och Söndagsskolans studiekurs) utvecklades gemensamt av ungdomsorganisationerna för att hjälpa lärare, föräldrar och ledare lära sig om hur Frälsaren undervisade (se Studera och undervisa om evangeliet: En handbok för lärare och ledare vid kyrkans seminarier och religionsinstitut [2012], V–VII; Undervisa om evangeliet på Frälsarens sätt [2012], s. 4–5). ”Undervisa på Frälsarens sätt” handlar om hur Frälsaren hjälpte andra att ta till sig de heliga sanningar han undervisade om genom att uppmana dem att handla i tro och aktivt ta del i inlärningsprocessen. Dessa principer för att studera och undervisa om evangeliet är införlivade i studiematerialet för alla ungdomsorganisationer.
Studiematerialet för alla ungdomsorganisationer betonar samma grundläggande lärosatser. De grundläggande lärorna som betonas i seminariets studiematerial motsvarar De grundläggande principer i läran som finns i ungdomarnas studiematerial. Under söndagslektionerna fokuserar ungdomarnas studiematerial på en av dessa lärosatser varje månad. I seminariet betonas dessa lärosatser då ungdomarna studerar de olika standardverken. Denna gemensamma ansträngning bidrar till att betona och länka samman de sanningar ungdomarna lär sig på söndagar med det som de lär sig i seminariet och vice versa. Att betona samma grundläggande lärosatser i allt studiematerial för ungdomar bidrar till en mer sammanhängande upplevelse för ungdomar, lärare och föräldrar.
Varje organisations studiematerial är tänkt att hjälpa ungdomarna fördjupa sina kunskaper och sitt vittnesbörd om evangeliet och lära sig att undervisa andra om det. För att åstadkomma detta har både seminariematerialen och studiekurser för ungdomar som mål att hjälpa ungdomarna ta en mer aktiv roll i sina evangeliestudier, själva upptäcka evangeliesanningar, och förklara, dela med sig av och vittna om dessa sanningar för andra.
De som kallats att undervisa i Söndagsskolan, Unga män, Unga kvinnor och Seminariet, kommer förmodligen att se en röd tråd i tillvägagångsättet för att studera och undervisa om evangeliet. Både seminariematerialen och studiekurser för ungdomar fokuserar på att hjälpa ungdomarna fördjupa sin omvändelse. På grund av detta gemensamma mål, är mycket av utbildningsmaterialet och medierna som utvecklats för lärarna gemensamt för både ungdomarnas söndagslektioner och seminariet och finns på LDS.org.
Enskilda aspekter
Varje ungdomsorganisation har ett enskilt ansvar att hjälpa ungdomarna omvända sig till evangeliet (se Undervisa på Frälsarens sätt, s. 12–13). Till exempel fokuserar studiematerialet som används i Söndagsskolan, Unga män och Unga kvinnor på en grundläggande evangelieprincip varje månad. Men i seminariet lär eleverna sig om evangeliets lärosatser och principer medan de studerar standardverken från början till slut.
Genom att studera evangeliet ämnesvis under söndagens lektioner, kan ungdomarna fördjupa sina kunskaper om specifika lärosatser genom att utforska de olika aspekterna av de sanningarna och undervisa varandra om dem. I seminariet kan ungdomarna upptäcka och förstå samma lärosatser i ett sammanhang av tillhörande sanningar i skrifterna och se hur de illustreras genom hur personer i skrifterna lever och vad de undervisar om. Dessutom kan ungdomarna, genom att studera skrifterna från början till slut, växa i sin förvissning om att ”vår himmelske Fader verkligen talar till dem genom skrifterna och [få] förtroende för att de kan vända sig till skrifterna och finna svaren på sina frågor och böner” (Howard W. Hunter, ”Eternal Investments” [tal till lärare i Kyrkans utbildningsverksamhet, 10 feb. 1989], s. 3; LDS.org). Eleverna blir också välbekanta med skrifterna så att de kan använda dem effektivt som framtida missionärer, ledare och föräldrar. Båda sätten att studera evangeliets lärosatser fungerar tillsammans för att hjälpa eleverna fördjupa sin kunskap om evangeliet och förbereda dem på att undervisa andra om evangeliet.
Lektionsförberedelse
Herren har befallt dem som undervisar om hans evangelium att ”undervisa om mitt evangeliums principer, vilka finns i Bibeln och Mormons bok, vari evangeliets fullhet finns” (L&F 42:12). Han fortsatte med att säga att dessa sanningar ska undervisas ”så som Anden leder” oss och att ”Anden ges genom trons bön” (se L&F 42:13–14). Sök Andens vägledning under bön när du förbereder lektionerna så att du får hjälp att förstå skrifterna och lärosatserna och principerna de innehåller. Följ Andens maningar när du planerar hur du ska hjälpa dina elever att förstå skrifterna, bli undervisade av Anden och få en önskan att använda det de lär sig.
Läran och förbunden är grundtexten för den här kursen när du förbereder dig och undervisar. Ha en bön i hjärtat när du studerar kapitlen eller verserna du ska undervisa om. Försök att förstå sammanhanget och innehållet i skriftställeblocket – handlingen, personer, platser och händelser. När du har bekantat dig med sammanhanget och innehållet i varje skriftställeblock, försök då att urskilja lärosatser och principer i blocket. Bestäm vilka av dem som det är viktigast att dina elever förstår och använder. När du kommit fram till vad du ska fokusera på, kan du avgöra vilka metoder, tillvägagångssätt och aktiviteter som bäst hjälper dina elever att lära och tillämpa de heliga sanningar som finns i skrifterna.
Den här handledningen är avsedd att hjälpa dig med det här. Gå noggrant igenom lektionsmaterialet som hör till skriftställeblocket du ska undervisa om. Du kan välja att använda alla eller några av förslagen som ges för ett visst skriftställeblock eller anpassa dem efter dina elevers behov och omständigheter.
Det är viktigt att du hjälper eleverna studera hela skriftställeblocket under varje lektion. När du gör det hjälper du eleverna få grepp om hela det budskap som bokens författare ville förmedla. Men medan du planerar lektionen kan du upptäcka att du inte hinner använda alla lektionsförslag i handledningen. Sök Andens vägledning och fundera i en anda av bön över dina elevers behov när du väljer vilka delar av skriftställeblocket du ska betona, för att hjälpa eleverna känna sanningen i och vikten av evangeliets sanningar och tillämpa dem i sina liv. Om det är kort om tid kan du behöva anpassa delar av lektionen genom att sammanfatta en versgrupp eller hjälpa eleverna att snabbt lyfta fram en princip eller lärosats innan ni går vidare till nästa versgrupp.
När du beslutar hur du ska anpassa lektionsmaterialet, följ då det här rådet från äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum:
Bild
Äldste Dallin H. Oaks
”Jag har ofta hört president Packer säga att vi först ska ta till oss och sedan anpassa. Om vi är väl förtrogna med den föreskrivna lektionen så kan vi följa Anden och anpassa den” (”En paneldiskussion med äldste Dallin H. Oaks” [Satellitutsändning i regi av Seminarier och religionsinstitut, 7 aug. 2012], LDS.org).
När du förbereder dig för att undervisa, tänk då på elever som har särskilda behov. Anpassa aktiviteter och förväntningar för att hjälpa de här eleverna att lyckas. Tala med föräldrar och ledare. Det hjälper dig att bli medveten om elevernas behov och hjälper dig att ge dem en meningsfull och uppbygglig upplevelse.
Under lektionsförberedelserna kan du använda verktyget Anteckningar och Dagbok på LDS.org eller i Evangeliebiblioteket för mobila enheter. Du kan använda de här verktygen för att markera i skrifterna, konferenstal, artiklar i kyrkans tidskrifter och lektioner. Du kan också lägga till och spara anteckningar för att använda under lektionerna. Ta reda på mer om hur du använder de här verktygen genom att gå till sidan Notes and Journal Help på LDS.org.
Hur man använder lärarhandledningen för dagligt seminarium
Inledning till skriftställeblock
Inledningen till skriftställeblocket ger en kort översikt över sammanhanget och innehållet i blocket.
Versgrupper och sammanfattning av sammanhang
Skriftställeblock uppdelas ofta i mindre segment eller versgrupper som behandlar ett visst ämne eller en viss handling. Skriftställehänvisningen för varje versgrupp följs av en kort sammanfattning av händelserna eller lärdomarna i den versgruppen.
Undervisningstips
Undervisningstipsen förklarar principer och metoder för undervisning om evangeliet. De hjälper dig att förbättra dig som lärare.
Lektionens huvuddel
Lektionens huvuddel ger dig vägledning när du studerar och undervisar. Den innehåller undervisningsförslag, däribland frågor, aktiviteter, citat och uppställningar.
Lärosatser och principer
Lärosatser och principer – som följer på ett naturligt sätt av sammanhanget i texten som eleverna studerar – är tryckta med halvfet stil i handledningen så att du hittar dem lätt och kan betona dem i undervisningen.
Bilder
Bilder av kyrkans ledare och av händelser i skrifterna är visuella hjälpmedel som du kan använda i undervisningen om de är tillgängliga.
Marginalen
Du kan använda marginalen när du förbereder lektionen och göra anteckningar, skriva principer, upplevelser eller tankar alltefter Andens ingivelser.
Kommentarer och bakgrundsinformation
Ytterligare citat och förklaringar ges i slutet av en del lektioner för att du bättre ska förstå historiska sammanhang, vissa begrepp eller skriftställen. Använd den här informationen för att hjälpa dig att besvara frågor eller fördjupa din undervisning. Ytterligare kommentarer kan finnas i den digitala versionen av den här manualen på LDS.org.
Ytterligare undervisningsförslag
Ytterligare undervisningsförslag ges i slutet av en del lektioner. Det här är förslag på hur du undervisar om lärosatser och principer som kanske inte klart anges eller betonas i lektionens huvuddel. De kan även ge förslag på undervisning med hjälp av visuella medier, som till exempel dvd-presentationer eller videor på LDS.org. Ytterligare lektionsförslag finns i den digitala versionen av den här manualen på LDS.org.
Dagligt seminarium (tidigt morgon-, håltimsseminarium)
Den här handledningen innehåller följande grundläggande delar för lärare i dagligt seminarium: 160 lärarledda lektioner, undervisningstips och resursmaterial för undervisning om nyckelskriftställen och grundläggande läror.
Dagliga lärarledda lektioner
Lektionsupplägg
Varje lektion i den här handledningen fokuserar ett skriftställeblock snarare än ett visst begrepp, en viss lära eller princip. Det här upplägget hjälper dig och dina elever att studera skrifterna i ordningsföljd och diskutera lärosatser och principer allteftersom de följer på ett naturligt sätt av sammanhanget i texten. När eleverna får kunskap om sammanhanget där en lära eller princip förekommer, kan de få djupare insikt om den sanningen. Dessutom ser och förstår de bättre den fulla omfattningen av budskapen som de inspirerade författarna till skrifterna ville överbringa. Genom att undervisa om skrifterna på det här sättet hjälper du också eleverna att lära sig hur de kan upptäcka och tillämpa eviga sanningar i sina personliga skriftstudier.
Inte alla avsnitt i skriftställeblocket betonas i lektionen. En del avsnitt ägnas mindre uppmärksamhet eftersom de inte är lika viktiga för den inspirerade författarens helhetsbudskap eller är mindre tillämpliga på ungdomars liv. Du har ansvaret att anpassa materialet efter dina elevers behov och intressen. Du kan anpassa lektionsförslag i den här handledningen genom att välja att betona en viss lärosats eller princip starkare än vad som görs i lektionsmaterialet eller genom att välja att inte ägna lika stor uppmärksamhet åt ett avsnitt i skrifterna som behandlas utförligt i handledningen. Sök att få den Helige Andens hjälp med att göra de här anpassningarna när du förbereder dig och när du undervisar.
Lärosatser och principer
I lektionens huvuddel finns det flera nyckelläror och principer som är tryckta i halvfet stil. Dessa lärosatser och principer markeras på det här sättet därför att 1) de uttrycker ett centralt budskap i skriftställeblocket, 2) de är särskilt tillämpliga på elevernas behov och omständigheter eller 3) de är grundläggande sanningar som kan hjälpa eleverna att fördjupa sina relationer till Herren. Observera att Läran och förbunden lär ut många sanningar utöver dem som tas upp i studiematerialet. President Boyd K. Packer sa att skrifterna innehåller ”oändligt många kombinationer av sanningar som svarar mot varje persons behov i varje situation” (”The Great Plan of Happiness” [CES Symposium on the Doctrine and Covenants/Church History, 10 aug. 1993], LDS.org; se även Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], s. 69, LDS.org).
Tänk på att hela tiden ge eleverna tillfälle att upptäcka lärosatser och principer i skrifterna när du undervisar. När eleverna berättar om sanningar de upptäcker, använder de ofta ord som skiljer sig från hur en lärosats eller princip framställs i den här handledningen. De upptäcker kanske också sanningar som inte nämns i lektionsplanen. Var noga med att inte antyda att eleverna svarat fel bara för att deras formuleringar skiljer sig från dem i handledningen eller därför att de nämner en sanning som inte nämns i studiematerialet. Men om en elevs svar strider mot evangeliets lära, är det din skyldighet att vänligt – i en anda av kärlek och tillit – hjälpa honom eller henne att rätta sitt svar. Det kan bli ett viktigt lärotillfälle för eleverna i din klass.
Kurstakt
Den här handledningen innehåller 160 dagliga seminarielektioner. Du kan anpassa lektionerna och kurstakten inom ramen för den tilldelade tiden för den här kursen. I appendix i slutet av den här handledningen finns ett exempel på kurstakt. Kurstaktsvägledningen är baserad på ett skolår på 36 veckor eller 180 dagar, och innefattar 20 ”flexibla dagar” som kan användas för att anpassa dagliga lektioner, hjälpa eleverna behärska nyckelskriftställen och grundläggande läror, gå igenom tidigare material, samt ge plats för avbrott i schemat.
Ta igen undervisning
Läran och förbunden och kyrkans historia: Elevens studievägledning, hemstudieseminarium kan användas i dagligt seminarium för att ge elever som har varit frånvarande möjlighet att ta igen undervisning. Lektionerna i studievägledningen för hemstudieelever löper parallellt med lektionerna i den här handledningen. Elever med hög frånvaro kan få i uppgift att göra de uppgifter i studievägledningen som motsvarar innehållet som de missat på lektionerna. Uppgifterna kan skrivas ut från LDS.org, så du behöver inte ge hela studievägledningen till elever som behöver ta igen studier. Mer information om Läran och förbunden och kyrkans historia: Elevens studievägledning, hemstudieseminarium ges i avsnittet ”Hemstudieseminarium” i den här handledningen.
Undervisningstips
Undervisningstips finns i marginalerna i den här handledningen. Undervisningstipsen förklarar och visar hur du och dina elever kan använda ”Grundprinciperna för att studera och undervisa om evangeliet” i ert studium av Läran och förbunden och kyrkans historia. De ger också förslag på hur du effektivt använder olika undervisningsmetoder, färdigheter och tillvägagångssätt. Var alltid uppmärksam på möjligheter att tillämpa principerna som du lär dig i undervisningstipsen i din undervisning.
Hur man använder hemstudielektionerna
Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner
Den här sammanfattningen gör dig bekant med sammanhanget, lärosatserna och principerna som eleverna studerade under veckan i elevens studievägledning.
Inledning till lektionen
Inledningen till lektionen hjälper dig veta vilka delar av skriftställeblocket som betonas i lektionen.
Lektionens huvuddel
Lektionens huvuddel ger dig vägledning när du studerar och undervisar. Den innehåller undervisningsförslag, som frågor, aktiviteter, citat och uppställningar.
Versgrupper och sammanfattning av sammanhang
Skriftställeblock uppdelas ofta i mindre versgrupper vid nytt ämne eller ny handling. Skriftställehänvisningen för varje versgrupp följs av en kort sammanfattning av händelserna eller lärdomarna i den versgruppen.
Lärosatser och principer
Lärosatser och principer – som följer på ett naturligt sätt av sammanhanget i texten som eleverna studerar – är tryckta med halvfet stil så att du hittar dem lätt och kan betona dem i undervisningen.
Förhandsinformation om nästa studieavsnitt
Sista stycket i varje lektion ger kort information om nästa studieavsnitt. Använd den här informationen i slutet av varje lektion för att hjälpa eleverna se fram emot att studera skrifterna under den kommande veckan.
Hemstudieseminarium
Under ledning av lokala prästadömsledare och S&I-koordinatorn kan seminarieklasser för hemstudier organiseras på platser där eleverna inte kan delta i dagliga lektioner på grund av avstånd eller andra faktorer (till exempel funktionshinder). Seminarieklasser för hemstudier tillhandahålls vanligtvis inte där lektioner på vardagar anordnas med tidigt morgonseminarium eller håltimsseminarium.
Hemstudieseminarium ger elever möjlighet att tillgodoräkna sig studier hemma i seminariet genom att på egen hand slutföra lektioner i stället för att gå på lektioner. De här lektionerna finns i en separat lektionsbok som heter Läran och förbunden och kyrkans historia: Elevens studievägledning, hemstudieseminarium. En gång i veckan träffar eleverna en seminarielärare för att lämna in sina skrivuppgifter och delta i en lektion. Elevens studievägledning och den lärarledda lektionen en gång i veckan i ett klassrum beskrivs närmare nedan.
Elevens studievägledning, hemstudieseminarium
Läran och förbunden och kyrkans historia: Elevens studievägledning, hemstudieseminarium har tagits fram för att hjälpa hemmastuderande elever att få en liknade upplevelse som eleverna som går på seminariets lektioner under veckan. Därför löper elevens studievägledning parallellt med den här handledningen både vad beträffar kurstakt och betoning av lärosatser och principer. Elevens studievägledning innehåller också anvisningar om nyckelskriftställen. Nyckelskriftställen tas upp i sitt sammanhang där de förekommer i skrifterna, och ofta har man skrivaktiviteter under lektioner där skriftställena tas upp.
Elever i hemstudieseminariet ska varje vecka slutföra fyra lektioner i elevens studievägledning samt delta i en lektion som hålls av seminarieläraren. Eleverna gör de numrerade uppgifterna i studievägledningen i sina studiedagböcker. De bör ha två studiedagböcker så att de kan ge läraren en av dem och fortsätta att göra uppgifter i den andra. När eleverna träffar läraren varje vecka lämnar de in den ena av studiedagböckerna och får tillbaka den andra så att de kan göra uppgifterna i nästa veckas lektion. (Till exempel gör eleven under en vecka uppgifter i studiedagbok 1. Eleven tar sedan med sig studiedagboken till lektionen och ger den till läraren. Veckan därpå gör eleven uppgifter i studiedagbok 2. När eleven lämnar in studiedagbok 2 får han eller hon tillbaka studiedagbok 1 av läraren. Eleven använder sedan studiedagbok 1 för att göra nästa veckas uppgifter.)
Även om alla seminarieelever uppmanas att studera skrifterna dagligen, bör hemstudieeleverna förstå att de förväntas ägna ytterligare 30 till 40 minuter åt var och en av de fyra hemstudielektionerna i varje studieavsnitt och delta i den lärarledda hemstudielektionen varje vecka.
Lärarledda lektioner en gång i veckan för hemmastuderande
Varje studieavsnitt i Läran och förbunden och kyrkans historia: Elevens studievägledning, hemstudieseminarium motsvarar fem lektioner i lärarens handledning för dagligt seminarium. I slutet av den femte lektionen finns veckans lärarledda lektion för elever i hemstudieseminariet. De här lektionerna hjälper eleverna att repetera, fördjupa sin insikt i och tillämpa lärosatser och principer som de fick kunskap om när de slutförde lektionerna i elevens studievägledning under veckan. Lektionerna kan också behandla sanningar som inte tas upp i elevens studievägledning. (Se exemplet i appendix i slutet av den här handledningen på kurstakt för hemstudieseminarium.)
Som lärare i hemstudieseminariet bör du vara väl insatt i vad eleverna studerar hemma varje vecka så att du kan besvara frågor och få i gång meningsfulla diskussioner när ni träffas. Be eleverna att ta med sig skrifterna, studiedagböcker och studievägledningen till lektionen varje vecka så att de kan använda dem under lektionen. Anpassa lektionerna efter elevernas behov och den Helige Andens ledning. Du kan även använda lektionerna för dagligt seminarium i den här handledningen när du förbereder dig och undervisar. Läs undervisningstipsen och metoderna i handledningen, de berikar din undervisning i hemstudieseminariet varje vecka. Var lyhörd för särskilda behov hos eleverna som du undervisar. Om till exempel en elev har skrivsvårigheter, låt då honom eller henne använda diktafon eller liknande, eller få hjälp av någon i familjen eller en kamrat att skriva.
I slutet av varje veckolektion samlar du in elevernas studiedagböcker och ger uppmuntran inför deras studier kommande vecka. Ge dem en studiedagbok för nästa veckas uppgifter så som förklaras ovan i avsnittet ”Elevens studievägledning, hemstudieseminarium”. (Under ledning av prästadömsledare och föräldrar kan stavens [kallade] seminarielärare kommunicera elektroniskt med seminarieelever som är inskrivna i hemstudieprogrammet.)
När du läser igenom uppgifterna som eleverna har gjort i sina studiedagböcker, skriv då regelbundet en liten kommentar eller kommentera dem nästa gång ni träffas. Du kan också försöka hitta andra möjligheter att stödja dem och ge meningsfull återkoppling. Då förstår eleverna att du bryr dig om deras arbete och de motiveras att svara omsorgsfullt.
Det mesta av elevernas arbete med nyckelskriftställen sker när de genomför sina hemstudielektioner. Hemstudielärare kan följa upp elevernas arbete under hemstudielektionerna genom att låta eleverna läsa upp eller gå igenom nyckelskriftställen som kommer upp i texten för den veckans studier.
Andra resurser
Projektet Joseph Smith Papers
Mycket av den historiska informationen i den här studievägledningen kommer från History of the Church och projektet Joseph Smith Papers. Till särskilt stor hjälp var volym 1 och 2 av Documents series of The Joseph Smith Papers, som publicerats av Church Historian’s Press, (ett imprint på Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heligas historiska avdelning). För att se digitaliserade bilder och läsa utskrifter av ursprungsdokumenten i projektet Joseph Smith Papers, besök josephsmithpapers.org
Verktyg för anteckningar
Seminariets lärarhandledningar och studievägledningar finns på LDS.org och i Evangeliebiblioteket för mobila enheter. Lärare och elever kan använda verktygen Anteckningar och Dagbok online och för mobila enheter för att markera och lägga till anteckningar i online-versionen av de här handledningarna när de förbereder lektioner och studerar skrifterna. Lärarhandledningar och elevens studievägledningar kan även laddas ner i alternativa format (såsom pdf, ePub och mobi [Kindle]) på LDS.org.
Ytterligare resurser
Följande resurser finns på nätet, genom din koordinator, på kyrkans lokala distributionscenter och på kyrkans nätbutik (store.lds.org):