Pojď, následuj mne
4.–10. listopadu. Židům 1–6: ‚Ježíš Kristus, původce ‚spasení věčného‘‘

„4.–10. listopadu. Židům 1–6: ‚Ježíš Kristus, původce ‚spasení věčného‘‘“ Pojď, následuj mne – pro Nedělní školu: Nový zákon 2019 (2019)

„4.–10. listopadu. Židům 1–6“, Pojď, následuj mne – pro Nedělní školu: 2019

Obrázek
Kristus stojí vedle dívky a muže

Balzám v Galád, Anne Henrieová

4.–10. listopadu

Židům 1–6

Ježíš Kristus, původce „spasení věčného“

Zvažte možnost podělit se se členy své třídy o vnuknutí, která jste ohledně Židům 1–6 obdrželi od Ducha Svatého. Můžete je tím inspirovat k tomu, aby během studia písem usilovali o vnuknutí sami pro sebe.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Obrázek
ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Někteří členové třídy, kteří se ve třídě příliš často nezapojují, možná potřebují konkrétní výzvu a nějaký čas na přípravu. Mohli byste jeden nebo dva dny předem několik z nich oslovit a požádat je, aby přišli připraveni podělit se o některý verš z Židům 1–6, který má pro ně nějaký zvláštní význam.

Obrázek
ikona výuky

Učte nauce

Židům 1–5

Ježíš Kristus je původcem věčného spasení.

  • Jak můžete členy třídy povzbudit k tomu, aby se podělili o verše z písem týkající se Ježíše Krista, které pro ně mají nějaký zvláštní význam a na které tento týden narazili během osobního studia či studia s rodinou? Na tabuli byste mohli nakreslit pět sloupců, které budou představovat prvních pět kapitol Židům. Požádejte členy třídy, aby do příslušných sloupců vepsali slova ze zmíněných pěti kapitol, která je učila o Ježíši Kristu, a připsali číslo verše, kde se nacházejí. Jaký vliv má znalost těchto věcí o Spasiteli na víru, kterou v Něho máme, a na ochotu Ho následovat?

  • V Židům 1–5 jsou k popisu Spasitele použity různé názorné představy. Možná byste je mohli využít k tomu, abyste členům třídy pomohli získat hlubší porozumění Jeho poslání. Mohli byste například několik z nich pár dní předem oslovit a požádat je, aby do třídy přinesli nějaký předmět, který představuje jeden z popisů Ježíše Krista nebo Jeho poslání, jež jsou uvedeny v Židům 1–5. (Viz zejména Židům 1:3; 2:10; 3:1, 6; 5:9.) Tito studenti by mohli ostatním členům třídy vysvětlit, čemu jejich předměty učí o Ježíši Kristu, a k tomu přečíst příslušný verš z Židům. Jaký vliv má znalost těchto pravd o Spasiteli na náš život?

Židům 2:9–18; 4:12–16; 5:7–8

Ježíš Kristus vytrpěl vše, aby mohl porozumět těm, kteří trpí, a pomoci jim.

  • Ve vaší třídě mohou být studenti, kteří procházejí zkouškami a někdy se cítí opuštění a zoufalí. Diskuse o Židům 2:9–18; 4:12–16; 5:7–8 by možná mohla posílit jejich víru v to, že se mohou obrátit s žádostí o pomoc na Nebeského Otce a na Spasitele. Jednou z možností, jak takovou diskusi začít, je vyzvat členy třídy, aby se zamysleli nad někým, koho znají a kdo trpí nebo možná ztrácí naději. O jaké pravdy, které v těchto verších z písem nacházejí, by se s tímto člověkem mohli podělit? Členové třídy by se také mohli podělit o to, jak Spasitel utěšuje a podporuje je samotné. Zvažte možnost se v rámci diskuse podělit o citát presidenta Johna Taylora uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“.

  • Židům 2:9–18 a 4:12–16 mohou rovněž pomoci lidem, kteří sledují utrpení ve světě a říkají si, zda si toho Bůh všímá, a zda Ho to vůbec zajímá. Členové třídy by mohli tyto verše vyhledat, aby našli pravdy, které by s podobnými otázkami mohly pomoci. Čemu uvedené verše učí o tom, jak Spasitel reaguje na utrpení lidstva? Mohlo by být také užitečné členy třídy požádat, aby se podělili o příklady z písem, kdy Ježíš Kristus pomáhal lidem, kteří čelili utrpení (viz oddíl „Další materiály a zdroje“), nebo pustit video „Mountains to Climb“ [„Hory, jež musíme zdolat“] (video v angličtině, LDS.org). Diskutujte společně o tom, čemu se učíme ohledně toho, jak nám Spasitel může pomoci, když čelíme obtížným zkouškám.

Židům 3:7–4:2

Boží požehnání jsou dostupná těm, kteří nezatvrzují své srdce.

  • Kapitoly Židům 3 a 4 obsahují prosbu Svatým, aby nezatvrzovali své srdce, a tudíž neodmítali požehnání, jež si jim Bůh přeje dát. Zatímco budete společně se členy třídy číst Židům 3:7–4:2, diskutujte o tom, jak by se zkušenosti dávných Izraelitů mohly týkat nás v dnešní době, právě tak jako se týkaly Židů v rané Církvi. (Zvažte možnost poukázat na studijní materiál týkající se těchto veršů v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny.) Co je příčinou toho, že lidé v dnešní době zatvrzují své srdce? Co můžeme dělat pro to, abychom se v srdci obměkčili a byli vnímaví k Pánově vůli? (Viz Eter 4:15; Alma 5:14–15.)

Židům 5:1–5

Ti, kteří slouží v Božím království, musí být povoláni Bohem.

  • Ne každý ze členů vaší třídy je nositelem kněžství, avšak poselství z Židům 5 ohledně toho, že nositelé kněžství jsou povoláni Bohem, se vztahuje na všechny ty, kteří přijímají církevní povolání. Abyste členům třídy pomohli zjistit, co to znamená být „povolán od Boha, jako i Aron“, zvažte možnost je vyzvat, aby si v Exodu 4:10–16, 27–31 a 28:1 pročetli příběh o tom, jak Aron obdržel své povolání. Jaké postřehy z tohoto příběhu nám pomáhají porozumět Židům 5:1–5? Kdy členové třídy, včetně vedoucích sboru, obdrželi potvrzení o tom, že určitý člověk byl povolán Bohem, aby naplňoval nějaké konkrétní povolání? Jak jim toto potvrzení pomohlo danou osobu v jejím povolání lépe podporovat? (Mohli byste členy třídy požádat, aby nezmiňovali žádné důvěrné podrobnosti.) Možná máte ve třídě někoho, kdo by mohl vydat svědectví o tom, jak ho Bůh inspiroval či inspiruje při naplňování jeho vlastního povolání.

Obrázek
ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Měli členové třídy někdy pocit, že jsou jako „hosté a příchozí na zemi“ (Židům 11:13), protože se to, v co věří, liší od toho, čemu věří lidé kolem nich? Řekněte jim, že zatímco budou číst Židům 7–13, najdou příklady jednotlivců, kteří věrně obdrželi a přijali Boží zaslíbení, přestože mnozí kolem nich víru postrádali.

Obrázek
ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Židům 1–6

Ježíš Kristus ví, jaké to je, prožívat utrpení.

President John Taylor učil: „Když byl Spasitel na zemi, bylo nezbytné, aby byl zkoušen ‚ve všem nám podobně‘ a aby zažil pocity plynoucí z našich neduhů [viz Židům 4:15], aby porozuměl slabostem a síle; dokonalostem a nedokonalostem ubohé, padlé lidské povahy; a aby se poté, co vykonal to, co přišel na svět vykonat, poté, co musel zápolit s pokrytectvím, zkažeností, slabostí a pošetilostí člověka – čelit pokušení a zkouškám ve všech možných podobách a překonat je, stal věrným nejvyšším knězem [viz Židům 2:17], aby se za nás přimluvil ve věčném království svého Otce. Ví, jak odhadnout lidskou povahu a přiřknout jí náležitou hodnotu, neboť vzhledem k tomu, že se sám ocitl ve stejné situaci jako my, ví, jak snášet naše slabosti a nedokonalosti a dokáže plně pochopit hloubku, moc a sílu strastí a zkoušek, kterým musí lidé v tomto světě čelit, a díky tomu s nimi může s porozuměním a skrze zkušenosti soucítit jako otec a starší bratr.“ (Teachings of Presidents of the Church: John Taylor [2001], 204–205.)

Příklady lidí z písem, které Ježíš Kristus utěšil.

Jak zlepšit výuku

Vytvářejte duchovní prostředí. Když ve třídě vytváříte pokojné a láskyplné prostředí, může se Duch snáze dotknout srdce těch, které učíte. Co můžete udělat pro to, abyste do třídy přivolali vliv Ducha? Mohli byste za účelem přivolání Ducha jinak uspořádat židle nebo použít obrázky či hudbu? (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 15.)