Paul en prison

29 juillet - 4 août

Actes 22-28

« Ministre et témoin »

Lisez Actes 22-28 en priant dans votre cœur pour que le Saint-Esprit vous inspire afin de savoir ce sur quoi insister pour aider vos élèves. Notez les idées qui vous viennent ; elles pourraient marquer le début de votre plan d’enseignement.

Notez vos impressions

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Inviter à participer

Demandez aux élèves de noter sur une feuille la référence d’un passage tiré d’Actes 22-28 qui les a marqués la semaine passée. Ramassez les réponses et lisez certains versets. Demandez à plusieurs élèves d’expliquer pourquoi ces versets sont importants à leurs yeux.

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Enseigner la doctrine

Actes 22:1-21 ; 26:1-29

Un témoignage est l’énoncé d’une vérité fondée sur une connaissance ou croyance personnelle.

• Le témoignage de Paul devant Festus et le roi Agrippa sera l’occasion de discuter ce que signifie rendre témoignage. Commencez en demandant aux élèves de revoir Actes 22:1-21 et 26:1-29. Que nous apprend l’exemple de Paul sur le fait de rendre témoignage ? Quels autres principes sur le témoignage tirons-nous de la citation de M. Russell Ballard qui se trouve dans la section « Documentation supplémentaire » ? Si vous chantez ou jouez le cantique intitulé « Le Saint-Esprit a témoigné » (Cantiques, n° 74), cela contribuera à amener l’Esprit dans votre discussion.

• Il est possible que des élèves aient acquis une perception nouvelle en étudiant le témoignage que Paul a rendu à Festus et au roi Agrippa. Invitez-les à en faire part. En quoi la réponse du roi Agrippa au témoignage de Paul est-elle une mise en garde pour nous aujourd’hui°? (voir Actes 26:28). Peut-être les élèves se souviendront-ils aussi d’autres témoignages dans les Écritures qui les ont inspirés. (Par exemple : Job 19:25-27, 2 Néphi 33:10-15, Alma 5:45-48 et D&A 76:22-24.) Ou bien ils raconteront de quelle façon ils ont été influencés par le témoignage de quelqu’un.

• Joseph Smith, le prophète, a comparé ce qu’il a vécu lorsqu’il a témoigné de la Première Vision à l’expérience de Paul devant le roi Agrippa (voir Joseph Smith, Histoire 1:24-25). Mettez les élèves deux par deux pour faire la liste des similitudes entre ces deux serviteurs de Dieu. Comment cette activité nous aide-t-elle à comprendre comment rendre témoignage, même lorsque c’est difficile ?

• Bien que Paul n’ait pas cherché le témoignage spirituel qu’il a reçu sur le chemin de Damas, il a passé le reste de sa vie à le préserver et à le défendre (voir Actes 22:10, 14-16 ; 26:19). L’exemple de Paul aidera vos élèves à comprendre qu’un témoignage nécessite du travail et des sacrifices. Pour commencer la discussion sur ce point, demandez à un élève de décrire ce qu’il a dû faire pour devenir un musicien, un artiste ou un athlète qualifié. En quoi acquérir un de ces talents ressemble-t-il à ce qu’il faut faire pour obtenir et fortifier un témoignage ? Quels efforts devons-nous faire pour obtenir et fortifier un témoignage ? (voir aussi Alma 5:46).

Actes 26:9-23

Nous avons la responsabilité d’être au service de notre prochain.

• Le Seigneur a appelé Paul comme « ministre » (Actes 26:16). Que signifie ce mot ? Pour aider les élèves à détailler ce qu’ils feront pour être au service de leur prochain, écrivez au tableau une question comme : Que signifie être au service des autres ? Demandez-leur de chercher des réponses dans les références suivantes : Matthieu 20:25-28, Actes 26:16-18, 3 Néphi 18:29-32, Guide des Écritures, « Ministère », scriptures.lds.org. Demandez-leur, quand ils disent ce qu’ils trouvent, de discuter des différentes façons d’être au service de son prochain, notamment dans nos appels dans l’Église.

• David L. Beck a parlé de la responsabilité qu’ont les détenteurs de la prêtrise de servir leur prochain. Un grand nombre de ses idées s’appliqueront à tous ceux qui servent dans l’Église (« Votre devoir sacré de servir », Le Liahona, mai 2013, p. 55-57). Par exemple, que nous enseigne l’histoire de Chy Johnson sur le fait d’être au service de son prochain ? La vidéo intitulée « Le miracle du toit » (LDS.org) est aussi un bon exemple de service. Demandez aux élèves de donner d’autres exemples. Donnez le temps aux membres de la classe de penser à une personne à qui ils rendront service au cours de la semaine à venir et à la façon dont ils vont s’y prendre.

Actes 27

Si nous écoutons ses prophètes, le Seigneur nous guidera et nous protégera du mal.

• Vos élèves ont probablement eu des expériences au cours desquelles ils ont suivi les directives des prophètes, même lorsqu’elles allaient à l’encontre des conseils d’experts du monde ou de l’opinion de personnes de leur entourage. La semaine précédant le cours, demandez à quelques-uns d’entre eux de réfléchir à une expérience à raconter. Demandez ensuite aux élèves de dire comment les passagers ont réagi quand Paul a prophétisé que la navigation ne se ferait pas « sans péril et sans beaucoup de dommage » (Actes 27:10). En quoi la réaction des gens aux conseils des prophètes à notre époque y est-elle similaire ?

• Que nous enseigne Actes 27 sur le fait de suivre les prophètes du Seigneur ? La citation de Ronald A. Rasband dans la section « Documentation supplémentaire » contient des questions pour la réflexion et une liste de dangers contre lesquels les prophètes modernes nous ont mis en garde. Quelles bénédictions avez-vous reçues en suivant les conseils des prophètes vivants ?

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Encourager l’apprentissage au foyer

Pour vous aider à inciter les élèves à lire les épîtres de Paul, demandez-leur d’imaginer qu’un membre du Collège des Douze a adressé une lettre personnelle à votre paroisse. Que penseriez-vous de cette lettre ? Que serait-il susceptible de nous dire ? Demandez aux élèves de garder ces questions à l’esprit lorsqu’ils liront l’épître de Paul aux Romains.

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Documentation supplémentaire

Actes 22-28

Rendre témoignage.

M. Russell Ballard a parlé du témoignage de Paul devant le roi Agrippa et a enseigné ce que rendre témoignage signifie pour nous :

« Nos réunions de témoignages doivent être davantage centrées sur le Sauveur, la doctrine de l’Évangile, les bénédictions du Rétablissement et les enseignements des Écritures. Nous devons remplacer les histoires, les récits de voyages et les sermons par des témoignages purs. Ceux qui se voient confier la tâche de parler et d’enseigner à nos réunions doivent le faire avec une puissance émanant de la doctrine qui sera entendue et ressentie et qui sera édifiante pour notre peuple. […]

« […] Bien qu’il soit toujours bon d’exprimer son amour et sa reconnaissance, ce type d’expression ne constitue pas le genre de témoignage qui allumera une flamme de foi dans la vie d’autres personnes. Témoigner, c’est ‘rendre témoignage par la puissance du Saint-Esprit ; faire la déclaration solennelle que quelque chose est vrai sur la base d’une connaissance ou d’une croyance personnelle’ [Guide des Écritures, « Témoigner », scriptures.lds.org]. La proclamation claire de la vérité apporte un changement dans la vie des gens. C’est cela qui change le cœur. C’est ce que le Saint-Esprit peut confirmer dans le cœur des enfants de Dieu » (« Un témoignage pur », Le Liahona, novembre 2004, p. 41).

Soutenir les dirigeants de l’Église.

Ronald A. Rasband a enseigné :

« [Nos dirigeants] ont, par inspiration divine, été appelés à nous instruire et à nous guider, et […] nous avertissent des dangers qui nous guettent chaque jour : du respect désinvolte du jour du sabbat, aux menaces qui pèsent sur la famille, aux attaques contre la liberté religieuse et même aux contestations au sujet de révélations modernes. Frères et sœurs, sommes-nous attentifs à leurs recommandations ? […]

« Lorsque nous marchons résolument, choisissant de suivre les conseils et de prêter attention aux avertissements de nos dirigeants, nous choisissons de suivre le Seigneur tandis que le monde prend une autre direction. Nous choisissons de tenir fermement la barre de fer, d’être des saints des derniers jours, d’être en mission pour le Seigneur, et d’être remplis ‘d’une joie extrêmement grande’ [1 Néphi 8:12].

Soutenez-vous les dirigeants de l’Église afin de diffuser la lumière du Christ dans un monde qui s’assombrit ? » (« Soutenir les dirigeants de l’Église », Le Liahona, mai 2016, p. 47-48).

Améliorer notre enseignement

Se préparer. « Tandis que vous méditerez sur le bien que les principes de l’Évangile que vous enseignez feront aux élèves, des idées et des impressions vous parviendront dans votre vie quotidienne : pendant les trajets pour vous rendre au travail, pendant les tâches ménagères et lors de vos interactions avec votre famille et vos amis. Ne considérez pas votre préparation spirituelle comme un événement pour lequel vous libérez du temps mais comme quelque chose que vous faites tout le temps » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 34).