Pfingsttag

Der Pfingsttag, Gemälde von Sidney King

1. bis 7. Juli

Apostelgeschichte 1 bis 5

„Ihr werdet meine Zeugen sein“

Wenn Sie Apostelgeschichte 1 bis 5 lesen und dabei nach Führung durch den Heiligen Geist streben, empfangen Sie Inspiration dazu, welche Wahrheiten in diesen Kapiteln den Unterrichtsteilnehmern helfen können, noch mehr auf den Heiligen Geist zu vertrauen und treue Zeugen des Herrn Jesus Christus zu sein.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

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Erfahrungsaustausch

Apostelgeschichte 1 bis 5 enthält viele bedeutungsvolle Schriftstellen und Grundsätze. Eine gute Methode, herauszufinden, welche davon für die Unterrichtsteilnehmer am wertvollsten und wichtigsten sind, besteht darin, sie erzählen zu lassen, was ihnen beim Schriftstudium besonders aufgefallen ist. Wie können Sie diesen Erfahrungsaustausch fördern? Sie können ihnen beispielsweise einfach etwas Zeit geben, einen Vers aus Apostelgeschichte 1 bis 5 auszusuchen und vorzulesen, bei dem sie verspürt haben, dass die Stimme des Herrn zu ihnen spricht.

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Die Lehre darlegen

Apostelgeschichte 1:1-8; 2:37-39; 4:1-16,31-33

Jesus Christus führt seine Kirche durch den Heiligen Geist

• Wenn die Unterrichtsteilnehmer von den Erfahrungen der Apostel lesen, können sie erkennen, wie sie in ihrer Berufung in der Kirche Kraft und Führung durch den Heiligen Geist erhalten können. Eine Möglichkeit, die in Apostelgeschichte 1 bis 5 beschriebenen Erfahrungen zu besprechen: Schreiben Sie an die Tafel: Der Heilige Geist kann mir in meiner Berufung helfen, indem er …, und lassen Sie die Unterrichtsteilnehmer den Satz anhand von Schriftstellen aus Apostelgeschichte 1:1-8, 2:36-39 und 4:1-16,31-33 vervollständigen. Weshalb brauchten die Apostel den Heiligen Geist?

• Sie können gern auch gemeinsam erkunden, wie Jesus Christus heute seine Kirche durch den Heiligen Geist führt. Hierzu könnten Sie mehrere Unterrichtsteilnehmer vorab bitten, die Berichte in Apostelgeschichte 1:1-8, 2:37-39 und 4:1-16,31-33 zu lesen und sich darauf vorzubereiten, im Unterricht von persönlichen Erlebnissen zu erzählen, die den Erfahrungen der Apostel ähnlich sind. Beispielsweise könnten sie davon erzählen, wie ihnen der Heilige Geist geholfen hat, für einen Evangeliumsgrundsatz Zeugnis zu geben oder eine Frage zu beantworten, die ihnen gestellt wurde. Wie hatten sie sich um Führung durch den Heiligen Geist bemüht?

Apostelgeschichte 1:15-26

Die Apostel Jesu Christi werden durch Offenbarung von Gott berufen

• Für Ihre Klasse mag es hilfreich sein, wenn Sie sie darauf hinweisen, dass in der Urkirche neue Mitglieder des Kollegiums der Zwölf Apostel durch Offenbarung berufen wurden, wie es auch heute der Fall ist. Sie könnten Unterrichtsteilnehmer bitten, zu erklären, worauf ein Unternehmen bei einem Nachfolger für eine Führungsposition achtet (etwa auf Bildung oder Erfahrung und so weiter). Bitten Sie sie, dieses Verfahren mit der Berufung des Apostels Matthias in Apostelgeschichte 1:15-26 zu vergleichen (siehe auch 1 Samuel 16:1-13). Was kann das Zitat von Präsident Gordon B. Hinckley im Zusatzmaterial zu einem noch besseren Verständnis beitragen? (Siehe auch Russell M. Nelson, „Bestätigen und unterstützen wir die Propheten“, Liahona, November 2014, Seite 74–77.) Inwiefern stärkt dieses Wissen unser Vertrauen in die Führer der Kirche, die der Herr berufen hat? Wie haben Sie Ihr Zeugnis von den heutigen Aposteln und Propheten erlangt?

Apostelgeschichte 2:22-47; 3:13-26; 4:5-12

Wenn wir nach den ersten Grundsätzen und Verordnungen des Evangeliums leben, empfangen wir die Segnungen des Sühnopfers

• Wie können die Unterrichtsteilnehmer aus den einfachen Wahrheiten, die Petrus und Johannes verkündeten (Glaube an Jesus Christus, Umkehr, Taufe, Gabe des Heiligen Geistes und Ausharren bis ans Ende), Kraft schöpfen und sie auf sich beziehen? Eine Möglichkeit besteht darin, zu erkunden, wie wichtig diese Grundsätze und Verordnungen – manchmal auch als die Lehre von Christus bezeichnet (siehe 2 Nephi 31) – sind. Hierzu könnten Sie fünf Plakate zum Unterricht mitbringen, die oben jeweils mit einem Aspekt der Lehre von Christus beschriftet sind: Glaube an Jesus Christus, Umkehr, Taufe, Gabe des Heiligen Geistes, bis ans Ende ausharren. Teilen Sie die Klasse in fünf Gruppen und geben Sie jeder Gruppe ein Plakat. Bitten Sie die Gruppen, die Definition des Themas auf dem Plakat im Schriftenführer oder in der Anleitung Verkündet mein Evangelium! nachzuschlagen. Anschließend sollen sie nachlesen, was Petrus in Apostelgeschichte 2:22-47, 3:13-26 und 4:5-12 sagt, und zum Thema passende Beispiele aus den Schriftstellen auf ihrem Plakat aufführen. Inwiefern helfen uns diese Grundsätze und Verordnungen des Evangeliums, die Segnungen des Sühnopfers unseres Erretters zu erlangen? Welche Rolle spielen diese Grundsätze und Verordnungen im Erlösungsplan?

• Sie können auch gern einige Vollzeit- oder Gemeindemissionare oder vor kurzem zurückgekehrte Missionare bitten, kurz zu beschreiben, wie sie anderen mithilfe von Lektion 3 der Anleitung Verkündet mein Evangelium! die Lehre von Christus vermittelt haben. Warum ist die Lehre von Christus wohl die wichtigste Botschaft unserer Missionare? Wie wendet man, wenn man schon getauft ist und die Gabe des Heiligen Geistes empfangen hat, die Lehre von Christus weiterhin an?

Apostelgeschichte 2:37-47

Der Heilige Geist inspiriert uns dazu, das Gelernte in die Tat umzusetzen

• Wenn sich die Unterrichtsteilnehmer jede Woche zu Hause und gemeinsam im Unterricht mit den heiligen Schriften befassen, dringt ihnen wohl häufiger etwas „mitten ins Herz“ (Apostelgeschichte 2:37). Vielleicht fühlen Sie sich dazu inspiriert, ihnen zu helfen, einen weiteren Schritt zu gehen, indem Sie fragen: „Was sollen wir tun?“ (Apostelgeschichte 2:37.) Lesen Sie gemeinsam Apostelgeschichte 2:37-47 und bitten Sie die Klasse, darauf zu achten, was diese Gruppe von 3000 Menschen infolge der Aufforderung des Petrus tat. Die Unterrichtsteilnehmer könnten auch erzählen, wie sie schon einmal einer Inspiration gefolgt sind, die sie beim Studium des Wortes Gottes empfangen hatten. Am Ende des Unterrichts können Sie dann jedem Teilnehmer etwas Zeit geben, sich selbst die Frage zu stellen: „Was soll ich tun?“ und Eindrücke aufzuschreiben.

Petrus predigt, nachdem er ausgepeitscht wurde

Selbst nachdem er eingesperrt und ausgepeitscht worden war, predigte Petrus freimütig das Evangelium.

Apostelgeschichte 3; 4:1-21; 5:12-42

Wenn wir vom Heiligen Geist erfüllt sind, können wir das Evangelium freimütig verkünden

• Der Bericht, wie Petrus und Johannes freimütig für Jesus Zeugnis gaben, kann die Unterrichtsteilnehmer anspornen, weniger Angst davor zu haben, was andere wohl über sie denken, wenn sie für das Evangelium Zeugnis geben. Was beeindruckt die Unterrichtsteilnehmer am Freimut des Petrus und des Johannes in Apostelgeschichte 3, 4:1-21 und 5:12-42? Welcher Zusammenhang besteht zwischen dem Empfang der Gabe des Heiligen Geistes und unserer Fähigkeit, freimütig Zeugnis zu geben? Die Berichte in diesen Kapiteln werden in den Videos Petrus predigt und wird verhaftet, Petrus und Johannes vor dem Hohen Rat und Petrus und Johannes verkünden weiterhin das Evangelium auf LDS.org dargestellt. Vielleicht können die Unterrichtsteilnehmer auch davon erzählen, wie sie oder andere, die sie kennen, schon einmal freimütig das Evangelium verteidigt oder dafür Zeugnis gegeben haben.

Icon „Lernen“

Das Lernen zu Hause fördern

Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, darüber nachzudenken, wie sie reagieren würden, wenn ihr eigenes Leben in Gefahr wäre, weil sie nach dem Evangelium leben. Sagen Sie ihnen, dass sie in Apostelgeschichte 6 bis 9 von jemandem lesen, der bereit war, für seinen Glauben zu sterben.

Icon „Material“

Zusatzmaterial

Apostelgeschichte 1 bis 5

Die Berufung eines Mitglieds der Zwölf Apostel

Gordon B. Hinckley hat einen Einblick gegeben, wie ein neuer Apostel berufen wird: „Diese Verfahrensweise ist eine Eigentümlichkeit der Kirche des Herrn. Es gibt kein Streben nach Ämtern, keine Bestechungsgelder, keine Wahlkampagnen. Vergleichen Sie den Weg des Herrn mit dem Weg der Welt. Der Weg des Herrn ist still und friedlich, ohne laute Fanfaren und ohne Geldeinsatz. Es gibt dabei keinen Egoismus, keine Eitelkeit, keinen Ehrgeiz. Nach dem Plan des Herrn lassen sich diejenigen, die die Beamten auswählen müssen, von der alles überragenden Frage leiten: ‚Wen will der Herr haben?‘ Sie denken still und gründlich nach. Und sie beten viel, um vom Heiligen Geist die Bestätigung zu erhalten, dass die Entscheidung richtig ist.“ („Gott steht am Ruder“, Der Stern, Juli 1994, Seite 46.)

Besser lehren

Vertrauen Sie Ihren Führungsbeamten. „Ihre Priestertumsführer und die Führungsbeamten Ihrer Hilfsorganisation möchten Sie unterstützen, damit Sie Erfolg haben. Bitten Sie sie um Rat, während Sie sich bemühen, ein besserer Lehrer zu werden, und wenn Sie darüber nachdenken, was Ihre Schüler brauchen.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 5.)