來跟從我
5月20-26日。馬太福音第21~23章;馬可福音第11章;路加福音第19~20章;約翰福音第12章:『看哪,你的王來到』


「5月20-26日。馬太福音第21~23章;馬可福音第11章;路加福音第19~20章;約翰福音第12章:『看哪,你的王來到』」來跟從我——供主日學使用:新約2019年(2019)

「5月20-26日。馬太福音第21~23章;馬可福音第11章;路加福音第19~20章;約翰福音第12章」,來跟從我——供主日學使用:2019年

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耶穌走近樹上的一個人

桑樹上的撒該,雅各·提梭繪

5月20-26日

馬太福音第21~23章馬可福音第11章路加福音第19~20章約翰福音第12章

「看哪,你的王來到」

閱讀馬太福音第21~23章馬可福音第11章路加福音第19~20章以及約翰福音第12章時,想想你可以問哪些能符合班員需求的問題。聖靈會給你靈感讓你知道是哪些問題和原則(包括本大綱中提到的那些問題和原則),最符合這些需求。

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邀請分享

在上課的前一週,邀請幾位班員準備好分享他們學習本週指定章節的經驗。他們因為在這週研讀經文而獲得了哪些祝福?

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教導圖示

教導教義

路加福音19:1-10

救主認識我們每一個人。

  • 班員在他們的生活中,有時候會感到自己被忽視或被遺忘。撒該的記事可以幫助他們了解,天父和耶穌基督認識他們,而且關心他們。若要幫助班員把這則記事比作他們的生活,可請他們把自己想像成撒該。你覺得,撒該從這個經驗中學到哪些有關救主的事?我們可以從撒該尋求救主的努力中學到什麼?

  • 請班員想想在經文中,主呼喚人們名字的其他例子,也會有幫助。(「其他資源」中提供了一些例子。)你也可以邀請班員談談,他們如何透過經驗,確知主認識他們個人。

馬太福音21:1-11馬可福音11:1-11路加福音19:29-44約翰福音12:12-16

耶穌基督是我們的王。

  • 有一個簡單的活動,可以進行關於救主光榮地進耶路撒冷的討論:請幾個班員在白板上畫一些與國王有關的事物,如皇冠或王位,而其他人則猜他們在畫什麼。然後,另外的班員可以畫一匹驢駒和一些樹枝。這些東西與國王有什麼關係呢?然後,你可以展示救主光榮地進耶路撒冷的圖片,在來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱裡;並請班員讀馬可福音11:1-11。這些人怎麼認出耶穌就是他們的王?我們怎樣用言語和行動,敬拜耶穌基督為我們的王呢?

  • 若要幫助班員了解耶穌基督就是我們的王,你可以請他們複習聖詩「萬王之王請來」聖詩選輯,第28首,或是另一首有關耶穌是我們的王的聖詩。聖詩中的哪句歌詞提醒我們馬太福音21:1-11馬可福音11:1-11路加福音19:29-44以及約翰福音12:12-16中的真理?

馬太福音 22:34-40

兩條誡命最大的是愛神與愛人如己。

  • 迪特·鄔希鐸會長教導,把這兩大誡命以外的事物,當作我們生活的核心,就像把箭射到空白的牆面上,然後在箭的周圍畫出標靶(見「瞄準靶心」,2017年1月,利阿賀拿,第4-5頁)。研究這個比喻是否能幫助班員了解馬太福音 22:34-40?其中一個方法就是在地板上放一大張紙,讓班員輪流把筆或鉛筆扔到紙上。然後,他們可以在筆或鉛筆擊中的每一處畫個標靶,並在每一個標靶上標示一條誡命。一起讀完馬太福音 22:34-40之後,你可以畫一個新的標靶把所有其他的標靶圈在裡面,再標上「愛神」和「愛你們的鄰人」。專注於這兩大誡命如何幫助我們服從其他的誡命?我們怎樣才能確保把重心放在服從這兩條誡命上呢?

馬太福音2:13-33

避免跟隨盲目的嚮導,就必得到保護。

  • 救主用「瞎眼領路的」,來形容靈性盲目的法利賽人和文士;班員是否能因討論「瞎眼領路的」而受益呢?(馬太福音23:16)。你可以想個方式示範某人跟隨一個看不見的人,情況會是如何。或者,全班可以在白板上列出馬太福音 22:13-33中,所描述的盲目嚮導的特質。若要補充清單,考慮閱讀教導靈性盲目的其他經文,例如:哥林多後書4:3-4尼腓二書9:28-32以及摩爾門經雅各書4:14。我們要如何認出和避開盲目的嚮導呢?

  • 你可能想要幫助班員明白,比起關注聖殿的真正意義,文士和法利賽人更看重聖殿中的金子和禮物(見馬太福音 23:16-22)。要做到這一點,考慮分享「其他資源」中,培道·潘會長分享的珍珠和寶盒的比喻。什麼可能使我們分心,因而失去聖殿的真正祝福?失去聖餐聚會的真正祝福?

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兩個在聖殿祈禱的人

懺悔的稅吏與自以為義的法利賽人在聖殿,法蘭克·亞當斯繪

約翰福音12:42-43

人的榮耀可能會妨礙我們成為耶穌基督的勇敢門徒。

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學習圖示

鼓勵在家中學習

救主預言,在末日,即使是「選民」也可能被蒙蔽(見約瑟·斯密——馬太1:22)。若要鼓勵班員下週閱讀約瑟·斯密——馬太第1章馬太福音第25章馬可福音第12章~13章以及路加福音第21章,你可以告訴他們在這幾章經文中,他們會找到避免在後期時代被欺矇的關鍵。

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資源圖示

其他資源

馬太福音第21~23章馬可福音第11章路加福音第19~20章約翰福音第12章

天父認識你們每個人。

尼爾·麥士維長老曾說:「我要見證,神在很久很久以前就認識你們每一個人(見教約93:23)。祂在很久很久以前就愛著你們。祂知道每顆星星的名字(見詩篇147:4以賽亞書40:26),祂也知道你們的名字,你們一切的痛苦和歡樂!」(「記住主一直是多麼的慈悲」,2004年5月,利阿賀拿,第46頁)。

主呼喚人們名字的例子。

珍珠和寶盒的比喻。

培道·潘會長分享這則比喻:「有個珠寶商人在尋覓多時以後終於找到一顆完美無瑕的珍珠。他請來最好的工匠雕製出精巧絕倫的珠寶盒,盒子裡再鋪上寶藍色的天鵝絨。他把這顆價值連城的珍珠展示出來,讓其他人也能欣賞他珍藏的寶貝。他觀察著那些前來賞珠的人;不久,他卻黯然離去了,因為這些人讚嘆的是那個盒子,而不是那顆珍珠」(「有舌頭如火焰……分開」,2000年7月,利阿賀拿,第7頁)。

改進教導

你不需要教完所有的內容。「每堂課都有許多要討論的部分,但不需要在一堂課的時間內教完所有的內容。感動某人的心——通常一、兩個重點就夠了。當你沉思學員的需求時,聖靈會幫助你辨認出哪些原則、故事或經文會對他們特別有意義」(以救主的方式教導第7頁)。