Kristus sytí zástup

Nasyťte je, Jorge Cocco

25.–31. března

Matouš 14–15; Marek 6–7; Jan 5–6

„Nebojte se“

Během přípravy na výuku Matouše 14–15; Marka 6–7 a Jana 5–6 vyhledejte poselství, která jsou důležitá pro členy vaší třídy. Zároveň přemýšlejte o tom, jak členy třídy zapojit do studia daných kapitol v písmech tak, aby pro ně bylo smysluplným a hodnotným zážitkem.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Diskusi o těchto kapitolách byste mohli začít například tak, že několik členů třídy předem požádáte, aby si každý z nich vybral jednu kapitolu ze zadané četby a připravil si z ní pro ostatní poselství, které pro něj mělo nějaký zvláštní význam. Až budou hovořit, mohli by jim ostatní členové třídy klást otázky nebo doplňovat vlastní postřehy.

ikona výuky

Učte nauce

Jan 5:16–47

Ježíš Kristus je Milovaný Syn Nebeského Otce.

• V Janovi 5 Ježíš zmiňuje několik poznatků o sobě, o svém Otci a o svém vztahu k Němu. Abyste členům třídy pomohli tyto poznatky nalézt, zkuste je rozdělit do skupinek a dejte jim několik minut na to, aby si z veršů 16–47 vypsali co nejvíce pravd o povaze Boha, Ježíše Krista a Jejich vzájemném vztahu. Členy jednotlivých skupinek požádejte, aby se střídali ve čtení svého seznamu, dokud nebude zmíněna každá pravda z každého seznamu. Jak nám tyto pravdy pomáhají lépe porozumět našemu Nebeskému Otci a Jeho Synu? Jak se můžeme řídit příkladem Ježíše Krista, pokud jde o poslušnost vůči Otci?

• Jedna činnost v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny studenty vybízí, aby si v Janovi 5 označili všechna místa, kde Ježíš použil slovo Otec. Několik členů třídy požádejte, aby se podělili o to, čemu se v rámci této činnosti naučili. Jaké poznatky o Nebeském Otci a o Jeho Milovaném Synu získali? Co z toho, čemu nás učí znovuzřízené evangelium, nám pomáhá lépe porozumět tomu, kdo je náš Otec a proč Ho uctíváme? Několik námětů naleznete v Průvodci k písmům pod heslem „Bůh, Božstvo“ a pod heslem „Bůh Otec“ v brožurce Věrni víře – slovník evangelia, 9–11. V rámci této diskuse byste si mohli s celou třídou zazpívat nebo poslechnout píseň „Otče můj“, Náboženské písně, č. 178, nebo si přečíst její text.

Matouš 14:16–21; Marek 6:33–44; Jan 6:5–14

Spasitel může to, co Mu obětujeme, zvelebit, aby uskutečnil své záměry.

• Co by mohlo členům třídy pomoci najít v zázraku, kdy Ježíš nasytil pět tisíc lidí, určitý význam pro sebe osobně? Mohli byste se jich zeptat, jak se na základě čtení o tomto zázraku prohlubuje jejich víra v to, že Spasitel je schopen žehnat jim osobně. Měli někdy pocit, že nemají dostatečné prostředky či schopnosti k tomu, aby naplnili určitý cíl či přikázání od Boha? Pocítili někdy, že Spasitel zvelebil či znásobil jejich úsilí, aby jim pomohl dosáhnout něčeho zdánlivě nemožného?

  chleby a ryby

  Ježíš zázrakem nasytil 5 000 lidí pěti chleby a dvěma rybami.

• Video „The Feeding of the 5 000“ [„Nasycení 5 000“] (video v angličtině, LDS.org) může členům třídy pomoci přemítat o zázraku, který je popsán v těchto pasážích. Jaké podrobnosti, které prohloubí naši víru ve Spasitele, můžeme v tomto příběhu najít? Jak nás Spasitel může sytit po duchovní stránce? Kdy nás Ježíš Kristus nasytil a podpořil? Příklad zázraku v dnešní době, který je podobný zázraku s chleby a rybami, naleznete ve videu „Pure and Simple Faith“ [„Čistá a prostá víra“] (video v angličtině, LDS.org) nebo v článku, jehož autorem je Paul VanDenBerghe, „Power in Prayer“, New Era, July 2012, 34–36.

Matouš 14:22–33

Ježíš Kristus nás vyzývá, abychom odložili své obavy a pochybnosti, tak abychom k Němu mohli v plnější míře přijít.

• Příběh v Matoušovi 14:22–33 může členům třídy pomoci prohloubit víru ve Spasitele a touhu Ho následovat. Vybídněte je, aby si tento příběh přečetli a věnovali zvláštní pozornost slovům Krista, Petra a dalších apoštolů. Jak mohla Ježíšova slova pomoci Petrovi mít dostatek víry na to, aby opustil loďku a kráčel po vodě? Jak se nás v dnešní době týkají Ježíšova nabádání, abychom byli dobré mysli a nebáli se (viz verš 27)? Čemu se od Petra můžeme naučit ohledně toho, co to znamená být učedníkem Ježíše Krista a důvěřovat Mu?

• V Matoušovi 14:22–33 jsou obsažena slova a části textu, které mohou členy třídy inspirovat k tomu, aby uplatňovali větší víru ve Spasitele. Požádejte je, aby takováto inspirující slova a části textu vyhledali, napsali je na tabuli a diskutovali o nich. Dokáží členové třídy vztáhnout Petrovu zkušenost na sebe? Mohli byste je povzbudit, aby se zamysleli nad zážitky a zkušenostmi, v rámci nichž stejně jako Petr přikročili k činu, aby následovali Spasitele, i když nebylo jisté, jak to dopadne, a požádat je, aby se o ně podělili s ostatními. Čemu se z těchto zážitků a zkušeností naučili? Jak jim Ježíš Kristus přispěchal na pomoc ve chvílích, kdy pociťovali obavy či pochybnosti?

Jan 6:22–71

Jako učedníci Krista musíme být ochotni věřit pravdě a přijímat ji i tehdy, když je to obtížné.

• Události popsané v Janovi 6 nám mohou poskytnout užitečné hledisko ve chvíli, kdy lidé zpochybňují nauku, historii nebo zásady Kristovy Církve. V této kapitole někteří z Ježíšových následovníků odmítli přijmout Jeho učení, že On je chléb živý a že mohou být spaseni jedině prostřednictvím Jeho oběti těla a krve. Abyste členům třídy pomohli vztáhnout tento příběh na vlastní život, mohli byste na tabuli napsat otázky, jako jsou ty níže uvedené, a členy třídy vyzvat, aby na ně ve verších 22–71 vyhledali odpovědi: Co zmínění lidé očekávali? (Viz verš 26.) Co jim místo toho Kristus nabídl? (Viz verš 51.) Čemu lidé neporozuměli? (Viz verše 41–42, 52.) Jak se můžeme rozhodnout kráčet s Kristem, i když máme pochybnosti? Vybídněte je, aby přemítali o Spasitelově otázce a Petrově odpovědi ve verších 67–69. Jaké nauky, obřady či další „slova věčného života“ lze najít pouze v Kristově znovuzřízené Církvi? Členy třídy požádejte, aby se podělili o to, jak tyto nauky a obřady požehnaly a žehnají jim i jejich rodině. Aby se seznámili s poznatky jednoho z novodobých apoštolů, některého z nich požádejte, aby přečetl slova staršího M. Russella Ballarda uvedená v oddíle „Další materiály a zdroje“.

ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Členové třídy možná pocítí nabádání, aby si v rámci přípravy na lekci příští týden přečetli odpovídající pasáže z písem, když podotknete, že události, o nichž budou číst, by mohly obohatit jejich prožitky, když budou naslouchat generální konferenci. Povzbuďte je, aby na příští hodinu přišli připraveni podělit se o své postřehy.

ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Matouš 14–15; Marek 6–7; Jan 5–6

„Zdaliž i vy chcete odjíti?“

Starší M. Russell Ballard poté, co citoval Jana 6:67–69, učil:

„Pro některé je Kristova výzva, aby uvěřili a zůstali, i nadále obtížná nebo obtížně přijatelná. Pro některé učedníky je obtížné porozumět určité konkrétní církevní zásadě nebo nauce. Jiným dělají starosti naše historie nebo nedokonalosti některých členů a vedoucích – minulých i současných. A pro další je obtížné žít v souladu s náboženstvím, které toho tolik požaduje. A konečně – někteří jsou ‚znaveni konáním dobra‘. [NaS 64:33.] Z těchto a dalších důvodů někteří členové Církve ve víře kolísají a zvažují, zda by možná neměli následovat ty, kteří ‚odešli zpět a nechodili s [Ježíšem] více‘.

Pokud někdo z vás ochabuje ve víře, pokládám vám tutéž otázku, kterou položil Petr: ‚K komu půjde[te]?‘ …

Než tedy uskutečníte toto duchovně nebezpečné rozhodnutí, že odejdete, povzbuzuji vás, abyste se zastavili a pečlivě ho zvážili, než se vzdáte toho, co vás přivedlo ke svědectví o znovuzřízené Církvi Ježíše Krista v prvé řadě. Zastavte se a zamyslete se nad tím, co jste zde pociťovali a proč jste to pociťovali. Vzpomeňte si na chvíle, kdy vám Duch Svatý vydal svědectví o věčné pravdě.“ („Ke komu půjdeme?“ Liahona, listopad 2016, 90–91.)

Jak zlepšit výuku

Naslouchejte. „Naslouchání je skutkem lásky. … Požádejte Nebeského Otce, aby vám pomohl porozumět tomu, co členové vaší třídy říkají. Když budete věnovat pečlivou pozornost jejich vyřčeným i nevyřčeným poselstvím, začnete lépe rozumět jejich potřebám, obavám a přáním.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 34.)