馬太福音第5章；路加福音第6章

「你們有福了」

研讀馬太福音第5章和路加福音第6章時，將你的靈感記錄下來。你努力配合班級的需求時，就會得到啟示。此大綱有助於提供額外的建議。

記錄心得感想

圖像

分享圖示

邀請分享

約瑟·斐亭·斯密會長說，山上寶訓是「我們目前所知最偉大的一篇〔講道〕」（總會會長的教訓：約瑟·斐亭·斯密〔2013〕，第234頁）。班員為什麼覺得這個說法是真實的？他們可以分享什麼？

圖像

教導圖示

教導教義

馬太福音5：1-12

按照耶穌基督所教導的方式生活，才能帶來恆久的快樂。

救主的山上寶訓主要是對祂最親近的門徒講的。基督一開始就宣講所謂的八福，邀請我們重新思考過著蒙福的生活——一種恆久幸福的生活，是什麼意思。開始討論何謂恆久的幸福時，你可以請班員分享什麼事會讓他們感到快樂。根據八福，耶穌說什麼會讓一個人「有福了」或永恆幸福？耶穌的教導與人們努力尋找幸福的其他方式，有什麼不同？
為幫助班員了解諸如清心或使人和睦的人之類的用詞，你可以在白板上列出第3-12節中的一些詞語。然後邀請班員討論每個詞的反義字，以及這麼做使他們從每一個詞中學到了哪些事。請班員思考他們可以做什麼改變，以便成為這幾節經文中所描述的那種人。尼腓三書12：3，6如何加強我們對馬太福音5：3，6的理解？
探索這幾節經文的另一種方法是，邀請每個班員研讀更多跟八福其中任何一項有關的經文，並與全班分享他們所學到的事情。他們認識的人當中，有誰以身作則實踐了這項原則？

馬太福音5：14-16

救主的門徒應該成為世上的光。

當班員讀到耶穌說他們是「世上的光」時，他們有什麼感受？把我們的光藏在「斗底下」是什麼意思，為什麼我們可能會受到誘惑去這樣做？「其他資源」中羅拔·海爾斯長老所說的話，會令人感到振奮鼓舞。誰是班員的「光」？
想辦法示範「我們是世上的光」這項基督的教導。你能展示一張燈火通明的城市夜景圖片嗎？你能帶一支手電筒並將它藏在籃子底下嗎？為什麼救主把祂的門徒比作光？我們怎樣運用這份理解來成為他人的光呢？（見教約103：9-10）。班員可以討論或角色扮演，福音之光照亮他們的生活和造福他人的方式。
有關光的討論，其他可以補充的經文包括：尼腓三書 18：24、教義和聖約50：24、84：44-47、88：50，67以及93：36-40。班員也可能會喜歡唱有關光的聖詩，比如「主是我的光」和「慈光歌」，聖詩選輯，第42、47首。這些聖詩和經文如何使我們更了解馬太福音5：14-16？

馬太福音5：17-48

耶穌基督教導了一條更高的律法，可以引導我們走向完全。

馬太福音第5章所述的情況是特別針對救主的時代，但祂所教導的原則卻是無限且永恆的。為幫助班員了解如何在生活中應用這些原則，可以請他們從下列經文段落中選出一段經文，並想出一個近代的例子來說明救主的教導：第21-24節、第27-30節、第33-37節、第38-39節、第40-42節以及第43-44節。他們可以個別或分組進行，並跟全班分享他們的例子。
年輕人可能會喜歡玩配對遊戲，這能夠幫助他們明白救主在馬太福音5：21-48中對摩西律法已被取代的教導。你可以自創一副紙牌，牌上要有以馬太福音5：21-44中「你們聽見」（描述摩西律法）開頭的短句。再另外做一副紙牌，牌上要有以經文章節「只是我告訴你們」（描述基督的更高律法）開頭的短語。把兩副紙牌面朝下，讓一個班員選一張「你們聽見」的牌，接著從另一副中找出一張對應的紙牌。繼續這個活動，直到班員完成摩西律法與基督新教導的配對。討論每一組配對，為什麼我們今日需要救主的這項教導。
你如何幫助班員明白救主吩咐要成為「完全」（perfect）的意思，正如羅素·納爾遜會長所解釋的那樣，是「完整的」（complete）或「完成」（finished）？（馬太福音5：48；「完全終歸會來臨」，1996年1月，聖徒之聲，第92-93頁）。這裡有一個建議：將耶穌的圖片剪成一幅拼圖，並邀請班員在每一片拼圖背面寫下馬太福音第5章中的一則他們感覺到自己要在生活中應用的教導。讓他們一起完成拼圖。耶穌基督的救贖如何幫助我們變得「完整」或「完成」？（見經文指南，「恩典」）。
你也可以邀請班員設立目標，以便在研讀馬太福音第5章時，按照所接受到的聖靈提示採取行動。思考你如何在日後的課程中追蹤這項邀請的實踐情況。

圖像

學習圖示

鼓勵在家中學習

為鼓勵班員在下一週閱讀馬太福音第6～7章，你可以告訴他們，海樂·李會長稱山上寶訓是「過完全生活的準則」（總會會長的教訓：海樂·李，〔2000〕，第200頁）。

圖像

資源圖示

其他資源

馬太福音第5章；路加福音第6章

成為光。

羅拔·海爾斯長老教導：「你是否曾停下來思考，或許你就是天父差遣來的光，要引導另一個人安全返家，或是從遠處照耀的燈塔，要讓人看見那引至永生的窄小道路？你們願意成為那光，來引導他們抵達安全的港灣嗎？」（“That Ye May Be the Children of Light” [Brigham Young University fireside, Nov. 3, 1996], 9; speeches.byu.edu）。

追求完全。

海樂·李會長教導：「你們認為救主會提出一個不可能達成的目標，藉此嘲諷我們為達到完全所作的努力嗎？我們不可能在今生達到夫子所說的那種完全狀態，但是我們會在今生奠定在永恆中發展的基礎；因此，我們必須確定我們的基礎是建立在真理、正義和信心之上」（總會會長的教訓：海樂·李，第195頁）。

約瑟·斐亭·斯密會長說：「〔完全〕不是一蹴可及的，而是要律上加律，令上加令，榜樣上加榜樣，然而，即使做到這些，只要我們還活在今生，就不會達到完全，……不過，我們是在今生奠定基礎。今生是我們學習這些簡單的耶穌基督福音真理的地方，在這個接受驗證的階段，讓自己準備好去達到那種完全的境界。我的責任是讓今天的自己比昨天更好，各位也是，你們今天要比昨天更好」（總會會長的教訓：約瑟·斐亭·斯密，〔2013〕，第234-235頁）。

改進教導

增進班員的參與。有許多可以從事的活動：全班、小組、兩人一組，或者小組座談會。使用各種方法讓可能沒有機會參與的人們參與。（見以救主的方式教導，第33頁。）