Johannes der Täufer tauft Jesus

Buntglasfenster im Nauvoo-Illinois-Tempel von Tom Holdman

28. Januar bis 3. Februar

Matthäus 3; Markus 1; Lukas 3

„Bereitet dem Herrn den Weg!“

Notieren Sie Ihre Eindrücke, wenn Sie Matthäus 3, Markus 1 und Lukas 3 lesen und darüber nachdenken. Dadurch kann der Heilige Geist Sie bei Ihrer Vorbereitung unterstützen.Mithilfe des Leitfadens Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie und der folgenden Anregungen können Sie die Unterrichtsteilnehmer dazu anspornen, die Lehre in diesen Kapiteln zu verinnerlichen und anzuwenden.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Icon „Erfahrungsaustausch“

Erfahrungsaustausch

Damit es den Unterrichtsteilnehmern leichter fällt, zu erzählen, wie sie vom Lernen aus dem Neuen Testament profitieren, könnten Sie folgende Frage an die Tafel schreiben: Was haben Sie diese Woche gemacht, weil etwas, was Sie im Neuen Testament gelesen haben, Sie dazu bewogen hat?

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Die Lehre darlegen

Matthäus 3:1-12; Lukas 3:2-18

Jünger bereiten sich und andere darauf vor, Jesus Christus zu empfangen

• Wie bereiten wir uns auf den Besuch eines wichtigen Gastes vor? Mit dieser oder einer ähnlichen Frage lässt sich ein Gespräch darüber beginnen, wie Johannes der Täufer die Menschen darauf vorbereitet hat, Jesus Christus zu empfangen. Anschließend könnten Sie die Klasse in drei Gruppen aufteilen, von denen jeweils eine Matthäus 3:1-6, Matthäus 3:7-12 und Lukas 3:10-15 liest. Dabei sollen sie darauf achten, wie Johannes der Täufer die Menschen darauf vorbereitet, Jesus Christus in ihr Leben zu lassen. Jede Gruppe soll dann berichten, was sie herausgefunden hat.

• So, wie Johannes der Täufer es getan hat, helfen uns heute die lebenden Propheten, uns darauf vorzubereiten, den Erretter in unser Leben zu lassen. Um die Verbindung zwischen den heutigen Propheten und Johannes dem Täufer deutlicher zu machen, können Sie durchgehen, was Johannes der Täufer in Matthäus 3:1-12 und Lukas 3:2-18 lehrt, und dies mit einigen Ratschlägen von der letzten Generalkonferenz vergleichen. Inwiefern bereiten wir uns darauf vor, den Erretter zu empfangen, wenn wir diesen prophetischen Rat befolgen?

• Aus der Joseph-Smith-Übersetzung von Lukas 3:4-11 (im Schriftenführer) erfahren wir mehr über die Mission Jesu Christi als aus Lukas 3:4-6. Was lernen die Unterrichtsteilnehmer aus diesen Versen über den Erretter und darüber, warum wir umkehren müssen?

  Johannes der Täufer predigt

  Johannes der Täufer predigt in der Wüste, Gemälde von Robert T. Barrett

Lukas 3:3-14

Wir müssen Früchte hervorbringen, die unsere Umkehr zeigen

• In Lukas 3:8 erklärt Johannes der Täufer den Menschen, dass sie erst „Früchte“, oder anders gesagt Beweise, ihrer Umkehr hervorbringen müssen, bevor sie getauft werden können. Wie können Sie den Unterrichtsteilnehmern helfen, die Früchte ihrer eigenen Umkehr zu erkennen? Sie könnten sie bitten, Lukas 3:8-14 zu lesen und darauf zu achten, was Johannes als Früchte der Umkehr bezeichnet. Die Unterrichtsteilnehmer könnten zusätzlich Moroni 6:1-3 und Lehre und Bündnisse 20:37 lesen. Vielleicht wollen Sie einen Obstbaum an die Tafel malen und einige Unterrichtsteilnehmer die Früchte am Baum mit den Früchten der Umkehr beschriften lassen, die sie herausgelesen haben. Das wäre auch eine gute Gelegenheit, zu besprechen, was es bedeutet, wahrhaft umzukehren. Weisen Sie darauf hin, dass man dem Herrn die Straße unter anderem dadurch ebnen kann (siehe Lukas 3:4), dass man durch Umkehr alles aus dem Weg räumt, was den Heiligen Geist davon abhalten kann, zu uns durchzudringen.

• Mit dem Singen des Liedes „Mehr Heiligkeit gib mir“, Gesangbuch, Nr. 79, können Sie ein Gespräch darüber anregen, wie wir durch Umkehr dem Erretter ähnlicher werden. Unter mormontabernaclechoir.org finden Sie ein Musikvideo zu diesem Lied (auf Englisch).

Matthäus 3:13-17

Wenn wir uns taufen lassen und den Heiligen Geist empfangen, folgen wir Jesus Christus nach

• Ein Vorschlag, wie man die Geschichte der Taufe Jesu Christi besprechen kann: Fragen Sie die Unterrichtsteilnehmer, wie sie Matthäus 3:13-17 verwenden können, um jemandem – zum Beispiel einem Kind oder einem Andersgläubigen – die Taufe zu erklären. (Dabei können sie auch das Bild im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie verwenden.) Welche wichtigen Aspekte der Taufe würden sie herausstellen? Die Unterrichtsteilnehmer könnten ihre Vorschläge gleich umsetzen und sich gegenseitig belehren.

• Damit sich die Unterrichtsteilnehmer an ihre eigene Taufe erinnern und darüber nachdenken, wie wichtig es ist, ihre Taufbündnisse einzuhalten, könnten Sie sie Matthäus 3:13-17 und das Zitat von Elder Robert D. Hales (im Zusatzmaterial) lesen lassen. Die Unterrichtsteilnehmer können dann über ihre eigene Taufe und ihre Gedanken zu ihren Taufbündnissen sprechen, wenn sie mögen. Sie können auch das Lied „Kommt, folget mir“, Gesangbuch, Nr. 63, singen.

• Johannes der Täufer hat gesagt, dass der Erretter „mit dem Heiligen Geist und mit Feuer“ taufen werde (Matthäus 3:11). Die Taufe mit Feuer ereignet sich, wenn wir konfirmiert werden und die Gabe des Heiligen Geistes empfangen. Warum brauchen wir die Gabe des Heiligen Geistes, um im Reich Gottes Fortschritt zu machen? Wie wirken sich die Taufe mit Feuer und der Heilige Geist auf uns aus? (Siehe Alma 5:14.)

• Die folgende Aktivität wird den Unterrichtsteilnehmern eine Hilfe sein, wenn sie die Lehre von der Taufe weiter besprechen. Schreiben Sie die folgenden Fragen an die Tafel und die dazugehörigen Schriftstellenangaben jeweils auf einen Papierstreifen. Die Unterrichtsteilnehmer sollen sich einen Streifen aussuchen und dann gemeinsam mit der Klasse die Schriftstelle lesen. Besprechen Sie, welche Frage mit der jeweiligen Schriftstelle am besten beantwortet wird. Gibt es weitere Schriftstellen oder Erkenntnisse, die diese Fragen beantworten?

  • Was lernen wir aus diesen Schriftstellen darüber, dass die Taufe notwendig ist? (3 Nephi 11:38)

  • Was symbolisiert die Taufe durch Untertauchen? (Römer 6:3-5)

  • Inwiefern sollten meine Taufbündnisse meine Lebensweise beeinflussen? (Mosia 18:8-10)

  • Warum taufen wir keine kleinen Kinder? (Moroni 8:8-12)

  • Warum ist es wichtig, dass die Taufe von jemandem vollzogen wird, der die Vollmacht dazu hat und nicht nur gute Absichten? (Hebräer 5:4)

  • Wenn ich bereits in einer anderen Kirche getauft wurde, warum muss ich mich noch einmal taufen lassen? (LuB 22:1-4)

  • Warum muss ich nach der Taufe die Gabe des Heiligen Geistes empfangen? (Johannes 3:5)

Icon „Lernen“

Das Lernen zu Hause fördern

Um die Unterrichtsteilnehmer zu motivieren, zu Hause Matthäus 4 und Lukas 4 und 5 zu lesen, bitten Sie sie, an eine Versuchung zu denken, mit der sie konfrontiert sind. Sagen Sie ihnen, dass sie in diesen Kapiteln erfahren, wie der Erretter mit Versuchungen umgegangen ist.

Icon „Material“

Zusatzmaterial

Matthäus 3; Markus 1; Lukas 3

Die Bedeutung unserer Taufbündnisse

Elder Robert D. Hales hat gesagt:

„Wenn wir den Taufbund und die Gabe des Heiligen Geistes verstehen, ändert das unser Leben und bildet die Grundlage dafür, dass wir dem Reich Gottes in jeder Hinsicht treu sind. … Der Eintritt in das Gottesreich ist so wichtig, dass Jesus sich taufen ließ, um uns zu zeigen, ‚dass der Pfad eng ist‘ (2 Nephi 31:9). …

Wenn wir dem Beispiel Jesu folgen, zeigen auch wir, dass wir umkehren und im Halten der Gebote unseres Vaters im Himmel gehorsam sein wollen. Wir demütigen uns mit einem reuigen Herzen und einem zerknirschten Geist, erkennen unsere Sünden und bemühen uns um Vergebung für unsere Übertretungen [siehe 3 Nephi 9:20]. Wir geloben, dass wir willens sind, den Namen Jesu Christi auf uns zu nehmen und immer an ihn zu denken. …

Wenn wir uns dafür entscheiden, dem [Gottesreich] anzugehören, trennen wir uns von der Welt – aber wir ziehen uns nicht von ihr zurück. Wir kleiden uns anständig, denken rein und verwenden saubere Ausdrücke. Die Filme und Fernsehsendungen, die wir uns ansehen, die Musik, die wir uns anhören, und die Bücher, Zeitschriften und Zeitungen, die wir lesen, sind erhebend. Wir suchen uns Freunde, die uns in unseren Zielen für die Ewigkeit bestärken, und wir begegnen anderen mit Güte. Wir gehen den Lastern Unsittlichkeit, Glücksspiel, Rauchen, Trinken und Drogenkonsum aus dem Weg. Was wir sonntags tun, zeigt, dass wir das Gebot halten, des Sabbattages zu gedenken und ihn heiligzuhalten. Wir behandeln andere so, wie Jesus Christus es uns vorgelebt hat. Wir leben so, dass wir würdig sind, das Haus des Herrn zu betreten.“ („The Covenant of Baptism: To Be in the Kingdom and of the Kingdom“, Ensign, November 2000, Seite 7f.)

Besser lehren

Vermitteln Sie grundlegende Lehren. Hyrum Smith hat gesagt: „Verkündet die ersten Grundsätze des Evangeliums – verkündet sie immer wieder! Dann werdet ihr feststellen, dass euch Tag für Tag neue Gedanken und weiteres Licht in Bezug darauf offenbart werden. Ihr könnt sie vertiefen und immer wieder darüber sprechen, bis ihr sie voll und ganz erfasst. Dann werdet ihr imstande sein, sie euren Zuhörern in deutlicherer Weise begreiflich zu machen.“ (Manuscript History of the Church, Band E-1, Seite 1994, josephsmithpapers.org.)