Ancien Testament 2022
Instructions pour la période de chant et le programme des enfants à la réunion de Sainte-Cène

« Instructions pour la période de chant et le programme des enfants à la réunion de Sainte-Cène », Viens et suis-moi – Primaire : Ancien Testament, 2022, 2021

« Instructions pour la période de chant et le programme des enfants à la réunion de Sainte-Cène », Viens et suis-moi – Primaire, 2022

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enfants faisant des gestes en chantant à l’église

Instructions pour la période de chant et le programme des enfants à la réunion de Sainte-Cène

Chers présidences de la Primaire et directeurs/directrices de la musique,

Les chants de la Primaire sont un outil puissant pour aider les enfants à comprendre le plan du bonheur de notre Père céleste et les vérités fondamentales de l’Évangile de Jésus-Christ. Lorsque les enfants chantent les principes de l’Évangile, le Saint-Esprit témoigne de leur véracité. Les paroles et la musique resteront dans l’esprit et le cœur des enfants tout au long de leur vie.

Recherchez l’aide de l’Esprit en vous préparant à enseigner l’Évangile par la musique. Témoignez des vérités que vous chantez. Aidez les enfants à voir le lien entre la musique, ce qu’ils apprennent et vivent à la maison, et les leçons de la Primaire. Vos efforts dévoués apporteront des bénédictions aux enfants et à leurs familles.

Nous vous aimons et nous vous remercions du dévouement dont vous faites preuve pour fortifier et protéger nos enfants si précieux.

La présidence générale de la Primaire

Instructions pour la période de chant

5 minutes (présidence de la Primaire) : Prière d’ouverture, Écriture ou article de foi et un discours

20 minutes (directeur/directrice de la musique) : Période de chant

La présidence de la Primaire et le directeur (ou la directrice) de la musique choisissent les chants du mois pour consolider les principes que les enfants apprennent à l’Église et à la maison. Une liste de chants qui renforcent ces principes est incluse dans ce guide. Ces chants sont également suggérés dans les canevas de Viens et suis-moi – Primaire et Viens et suis-moi – Personnes et familles.

Lorsque vous enseignez les chants aux enfants, demandez-leur ce qu’ils savent déjà concernant les histoires et les principes doctrinaux contenus dans ces chants. Revoyez les canevas de Viens et suis-moi – Primaire que les enfants étudient dans leurs classes. Cela vous permettra de connaître les histoires et les principes qu’ils apprennent et ainsi de renforcer leur apprentissage grâce à la musique.

Pendant la période de chant, revoyez aussi les chants que les enfants ont déjà appris et ceux qu’ils aiment chanter. Demandez-leur de dire ce qu’ils pensent et ressentent à propos des vérités contenues dans les chants.

Le recueil de Chants pour les enfants constitue la documentation de base de la musique à la Primaire. Le recueil de cantiques et les chants tirés des magazines L’Ami et Le Liahona sont aussi appropriés. De temps en temps, les enfants pourront chanter des chants patriotiques ou de fête, qui conviennent pour le dimanche et l’âge des enfants. L’épiscopat devra approuver toute autre musique (voir le Manuel général d’instructions : Servir dans l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours, section 12.3.4, ChurchofJesusChrist.org).

Déroulement de la Primaire

Chaque semaine, la Primaire comprend :

Période de chant :25 minutes

Pause :5 minutes

Leçon :20 minutes

Les dirigeantes de grandes Primaires peuvent répartir les enfants en deux groupes, l’un dans les classes de la Primaire pendant que l’autre est en période de chant. Les deux groupes échangent ensuite leurs places. Dans ce cas-là, les dirigeantes de la Primaire devront peut-être adapter les horaires indiqués ci-dessus en fonction de leur situation.

Musique suggérée pour la période de chant

Janvier

Février

Mars

Avril

Mai

Juin

Juillet

Août

Septembre

Octobre

Novembre

Décembre

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trois enfants levant des images de Jésus, à l’avant d’une salle de l’église

Utiliser la musique pour enseigner la doctrine

La période de chant est conçue pour aider les enfants à ressentir l’influence du Saint-Esprit alors qu’ils découvrent les vérités de l’Évangile. Les idées suivantes vous inspireront lorsque vous planifiez des façons d’enseigner les principes de l’Évangile contenus dans les cantiques et les chants de la Primaire.

Lire les Écritures apparentées. Dans la plupart des Chants pour les enfants et des Cantiques, des références d’Écritures sont indiquées. Aidez les enfants à lire certains de ces passages et expliquez le lien qui existe entre les Écritures et le chant, ou alors, écrivez quelques références scripturaires au tableau et demandez aux enfants de relier chaque référence à un chant ou au couplet d’un chant.

Remplir les espaces vides. Écrivez un couplet du chant au tableau en omettant plusieurs mots clés. Demandez ensuite aux enfants de chanter et de rechercher les mots manquants. Pendant qu’ils remplissent les espaces vides, parlez des principes de l’Évangile que les mots manquants enseignent.

Utiliser des citations des dirigeants de l’Église. Demandez aux enfants d’écouter une déclaration d’un dirigeant de l’Église qui enseigne le même principe de l’Évangile que le chant de la Primaire. Demandez-leur ensuite de lever la main quand ils entendent quelque chose qui les aide à comprendre la vérité qu’ils chantent. Demandez-leur de dire ce qu’ils ont entendu.

Témoigner. Témoignez brièvement aux enfants des vérités de l’Évangile contenues dans le chant de la Primaire. Faites-leur comprendre que le chant est l’un des moyens par lesquels ils rendent témoignage et ressentent l’Esprit.

Être un témoin. Demandez aux enfants de se lever à tour de rôle et de dire ce que le chant leur a appris ou ce qu’ils ressentent à propos des vérités qu’il enseigne. Demandez-leur ensuite ce qu’ils ressentent lorsqu’ils le chantent et aidez-les à reconnaître l’influence du Saint-Esprit.

Utiliser des images. Demandez aux enfants de vous aider à trouver ou à créer des illustrations qui correspondent aux expressions ou aux mots importants du chant. Demandez-leur de dire quel est le rapport entre les images et les enseignements du chant. Par exemple, si vous apprenez aux enfants le chant « Quand Jésus reviendra » (Chants pour les enfants, p. 46-47), disposez dans la pièce des images qui représentent les mots importants du chant (comme ange, hiver et étoile). Demandez aux enfants d’aller chercher les images et de les tenir dans le bon ordre pendant que vous le chantez ensemble.

Faire une leçon de choses. Utilisez un objet pour lancer une discussion sur un chant. Par exemple, le chant « Sans tarder, je recherche mon Sauveur » (Chants pour les enfants, p. 67) parle de la recherche du Seigneur. Cachez une image du Sauveur dans la pièce et demander aux enfants de la trouver. Lorsqu’un enfant trouve cette image, discutez des choses qu’il a dû faire pour y arriver. Cela peut ouvrir sur une discussion autour de ce que nous dit le chant au sujet de la recherche du Seigneur.

Demander aux enfants de raconter des expériences personnelles. Aidez les enfants à faire le lien entre les principes enseignés dans le chant et leurs expériences de ces principes. Par exemple, avant de chanter « Oh, j’aime voir le temple » (Chants pour les enfants, p. 99), demandez-leur de lever la main s’ils ont déjà vu un temple. Demandez-leur de réfléchir, pendant qu’ils chantent, à ce qu’ils ressentent quand ils voient le temple.

Poser des questions. Posez de nombreuses questions pendant la période de chant. Par exemple, demandez aux enfants ce que chaque couplet d’un chant leur apprend. Invitez-les aussi à réfléchir aux questions auxquelles ce chant répond. Cela mènera à une discussion sur les vérités enseignées dans ce chant.

Écouter les réponses. Demandez aux enfants de trouver la réponse à des questions dans les paroles du chant. Par exemple, le chant « Il envoya son Fils aimé » (Chants pour les enfants, p. 20-21) contient des questions et des réponses. Posez les questions aux enfants et demandez-leur d’écouter les réponses pendant qu’ils chantent.

Aider les enfants à apprendre les chants et les cantiques de la Primaire et à s’en souvenir

Les enfants apprennent un chant en l’entendant et en le répétant encore et encore. Chantez toujours les paroles d’un nouveau chant, ne vous contentez pas de les lire ou de les réciter. Cela aide les enfants à relier la mélodie aux paroles. Après avoir appris un chant, révisez-le de diverses manières amusantes tout au long de l’année. Voici quelques idées pour aider les enfants à apprendre et à réviser les chants.

Créer des affiches. Affichez les paroles de chaque couplet ou des images qui les représentent. Pendant que les enfants chantent, couvrez une partie des mots ou des images jusqu’à ce qu’ils puissent chanter tout le couplet sans l’affiche. Demandez-leur aussi de vous aider à créer les affiches.

Indiquer le ton. Pour aider les enfants à apprendre la mélodie d’un chant, maintenez votre main dans une position horizontale et, pendant que vous chantez les paroles, déplacez-la vers le haut pour indiquer des notes plus aiguës ou vers le bas pour indiquer des notes plus graves.

Écho. Demandez aux enfants d’être votre écho en répétant ce que vous chantez. Chantez-leur un court passage ou une ligne, puis demandez-leur de le répéter.

Varier l’apprentissage. Chantez de différentes façons, par exemple en chuchotant, en fredonnant, en variant le tempo ou en s’asseyant et en se levant pendant le chant. Autre possibilité : fabriquez un cube en papier et écrivez sur chaque côté du cube une façon différente de chanter. Demandez à un enfant de faire rouler le cube pour décider de la manière de chanter.

Chanter en groupes. Attribuez un passage à chaque classe ou à chaque enfant et demandez-lui de se lever pour le chanter puis redistribuez les passages jusqu’à ce que chaque classe ou enfant ait eu l’occasion de les chanter.

Faire des gestes avec les mains. Demandez aux enfants de réfléchir à des gestes simples avec les mains qui les aident à se souvenir des paroles et des messages du chant. Par exemple, lorsque vous chantez « Humblement, calmement » (Chants pour les enfants, p. 11), demandez aux enfants de croiser les bras, baisser la tête et mettre la main sur le cœur pendant qu’ils chantent certains passages.

Alterner les filles et les garçons. Dessinez un garçon et une fille puis collez ces images ou scotchez-les sur des baguettes différentes. Pendant que vous revoyez un chant, tenez une des images en l’air pour indiquer qui doit chanter cette partie du chant.

Lancer dans des paniers. Disposez des paniers numérotés ou d’autres récipients à l’avant de la salle (autant de paniers que de couplets d’un chant précis). Demandez à l’un des enfants de lancer un sac de graines ou une boule de papier froissé dans un panier numéroté ou à proximité. Demandez aux enfants de chanter le couplet correspondant au numéro du panier.

Associer une image à un passage. Écrivez les phrases d’un chant sur des papiers différents et trouvez une image qui représente chaque phrase. Mettez les images d’un côté de la pièce et les papiers de l’autre. Chantez le chant et demandez aux enfants d’associer les images aux paroles.

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deux enfants chantant à l’Église

Directives pour le programme des enfants à la réunion de Sainte-Cène

Sous la direction de l’évêque, la réunion de Sainte-Cène des enfants a habituellement lieu au cours du quatrième trimestre de l’année. En tant que présidence de la Primaire et directeur/directrice de la musique, organisez une réunion en début d’année avec le conseiller dans l’épiscopat qui supervise la Primaire pour commencer à parler de la planification du programme. Vous devez obtenir son approbation une fois la planification terminée.

Le programme doit permettre aux enfants de montrer ce que leur famille et eux-mêmes ont appris dans l’Ancien Testament au foyer et à la Primaire, notamment les chants de la Primaire qu’ils ont chantés pendant l’année. En vous aidant de la prière, choisissez les principes de l’Évangile et les chants qui soulignent ce qu’ils ont appris. Tout au long de l’année, gardez une trace des discours que chacun des enfants a faits et des expériences personnelles qu’ils ont racontées afin de les utiliser pour ce programme. Dans le programme, demandez-leur d’utiliser des passages d’Écritures et des histoires, et de témoigner. Au cours de la planification de la présentation, réfléchissez aux moyens qui aideront l’assemblée à se concentrer sur notre Père céleste, le Sauveur et leurs enseignements.

Les unités où il y a peu d’enfants envisageront de permettre aux membres de la famille de participer avec leurs enfants. Un membre de l’épiscopat fera quelques remarques à la fin de la réunion.

En préparant le programme, pensez aux directives suivantes :

  • Les répétitions ne doivent pas empiéter inutilement sur le temps des leçons de la Primaire ou des familles.

  • Les aides visuelles, les costumes et les présentations audio ou vidéo ne conviennent pas à la réunion de Sainte-Cène.

Voir Manuel général d’instructions : Servir dans l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours, section 12.2.1.2, ChurchofJesusChrist.org.