“2 นีไฟ 2:1–16: ‘พระผู้เป็นเจ้าจึงประทานแก่มนุษย์เพื่อเขาจะกระทำด้วยตนเอง’” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)
“2 นีไฟ 2:1–16: ‘พระผู้เป็นเจ้าจึงประทานแก่มนุษย์เพื่อเขาจะกระทำด้วยตนเอง’” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู
2 นีไฟ 2:1–16
“พระผู้เป็นเจ้าจึงประทานแก่มนุษย์เพื่อเขาจะกระทำด้วยตนเอง”
ลองนึกภาพว่าถ้าท่านไม่มีการเลือกในชีวิต สิทธิ์เสรีหรือพลังอำนาจในการเลือกเป็นหนึ่งในของประทานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจากพระผู้เป็นเจ้า เจคอบ บุตรชายของลีไฮประสบกับความท้าทายมากมายในวัยหนุ่ม ลีไฮจึงสอนเขาถึงความจริงอันทรงคุณค่าเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและเสรีภาพในการเลือก บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านเข้าใจบทบาทของสิทธิ์เสรีในแผนของพระบิดาบนสวรรค์ได้ดียิ่งขึ้น
ตั้งคำถามที่ชวนให้ครุ่นคิดตั้งคำถามที่ชวนให้นักเรียนไตร่ตรองพระคัมภีร์ ความรู้สึกที่มีต่อพระผู้ช่วยให้รอด คำสอนของพระองค์ หรือการประยุกต์ใช้หลักธรรมที่ส่งเสริมให้เกิดการไตร่ตรองซึ่งพระวิญญาณจะนำไปใช้ในการสอน ให้เวลานักเรียนเท่าที่ต้องการเพื่อการไตร่ตรองและการเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนรับรู้และแจกแจงการเลือกที่สำคัญเป็นข้อๆ ซึ่งจะทำตั้งแต่ตอนนี้จนถึงบทเรียนถัดไป ขอให้พวกเขาเตรียมมาแบ่งปันกันว่าทำไมการเลือกจึงเป็นสิ่งสำคัญต่อชีวิตมรรตัยและต่อแผนแห่งความรอดของพระบิดาบนสวรรค์
กิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นไปได้
การเลือกที่สำคัญ
เชื้อเชิญให้นักเรียนใช้การเตรียมความพร้อมในชั้นเรียน เพื่อทำกิจกรรมต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษา
ใช้เวลาสองนาทีต่อจากนี้เขียนการเลือกที่สำคัญบางอย่างที่ท่านทำไว้เมื่อสองสามวันก่อน
-
ทำไมท่านจึงคิดว่าการเลือกเป็นสิ่งจำเป็นต่อชีวิตมรรตัยของเราและต่อแผนแห่งความรอดของพระบิดาบนสวรรค์?
ไตร่ตรองถึงสิ่งที่ท่านเรียนรู้จากการเลือกที่ทำให้ท่านภูมิใจและเสียใจ ขณะศึกษาบทเรียนนี้ ให้แสวงหาการนำทางจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อเรียนรู้สิ่งที่อาจช่วยเพิ่มความเข้าใจและใช้ความสามารถที่จะเลือก หากท่านมีข้อสงสัยเกี่ยวกับสิทธิ์เสรี ควรสวดอ้อนวอนและหาคำตอบระหว่างศึกษาด้วย
มุมมองที่สำคัญของสิทธิ์เสรี
เจคอบ บุตรชายของลีไฮเกิดในแดนทุรกันดารหลังจากครอบครัวออกจากเยรูซาเล็ม ไม่นานก่อนที่ลีไฮจะสิ้นชีวิต ท่านสอนเจคอบเกี่ยวกับความจริงที่สำคัญเกี่ยวกับสิทธิ์เสรี
อ่าน 2 นีไฟ 2:1–4 เพื่อดูวิธีที่ลีไฮเริ่มข่าวสารของเขากับเจคอบ อาจมีประโยชน์ที่จะรู้จักคำว่า “อุทิศถวาย” หมายถึงการอุทิศหรือทำให้ศักดิ์สิทธิ์ (ดู “อุทิศ, อุทิศถวาย (การ)” ในคู่มือพระคัมภีร์ [scriptures.ChurchofJesusChrist.org])
-
ทำไมการที่คนคนหนึ่งต้องเผชิญกับบททดสอบมากมายเพื่อให้เข้าใจถึงความสำคัญของอำนาจในการเลือกจึงเป็นสิ่งที่มีความหมาย?
-
ข้อพระคัมภีร์เหล่านี้มีความจริงอะไรที่มีความหมายต่อท่านมากที่สุด? เพราะเหตุใด?
แสดงข้อมูลต่อไปนี้หรือแจกเป็นเอกสารประกอบ ท่านอาจมอบหมายงานจากหนึ่งในสามตัวเลือกให้นักเรียนแต่ละคนหรือแต่ละกลุ่ม หรือจะแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม แล้วเชื้อเชิญให้ศึกษาตัวเลือกให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ภายในเวลาที่กำหนด
ตัวเลือก ก: อำนาจแห่งการเลือกสอนอะไรเราเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้า?
อ่าน 2 นีไฟ 2:14, 16 เพื่อมองหาสิ่งที่ลีไฮสอนเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าและสิทธิ์เสรี
-
ท่านเรียนรู้อะไร?
-
เหตุใดจึงสำคัญที่จะเข้าใจว่าพระผู้เป็นเจ้าประทานอำนาจแก่เราเพื่อให้เรากระทำด้วยตนเอง?
-
ท่านรู้สึกอย่างไรที่พระบิดาบนสวรรค์วางพระทัยให้ท่านตัดสินใจด้วยตนเอง?
ลองนึกถึงตัวอย่างเมื่อท่านใช้สิทธิ์เสรีในแบบที่ทำให้พระบิดาบนสวรรค์พอพระทัย
-
ทำไมท่านถึงรู้สึกว่าพระผู้เป็นเจ้าพอพระทัยในการเลือกของท่าน?
อาจมีประโยชน์ที่จะไตร่ตรองถึงการเลือกที่ทำไปแล้วว่าอาจไม่เป็นที่พอพระทัยของพระผู้เป็นเจ้าและสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเลือกเหล่านั้น
ตัวเลือก ข: พระผู้เป็นเจ้าประทานอะไรแก่เรา เพื่อช่วยให้เราเลือกอย่างชาญฉลาด?
อ่าน 2 นีไฟ 2:5, 13 และโมโรไน 7:16 เพื่อหาความจริงต่อไปนี้ อย่าลืมว่า “กฎ” หมายถึง พระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า
-
เราต้องรู้จักแยกความดีจากความชั่วเพื่อใช้สิทธิ์เสรีอย่างเต็มที่
-
เราต้องมีกฎ จึงจะมีสิทธิ์เสรีได้
-
ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์จากความจริงที่ว่าพระองค์ประทานความรู้มากพอด้านความดีและความชั่วแก่ทุกคน เพื่อให้เลือกได้ว่าจะเป็นคนชอบธรรมหรือคนชั่วร้าย?
-
จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีกฎหรือพระบัญญัติ?
ตัวเลือก ค: ทำไมเราจึงรู้สึกถึงการตรงกันข้ามต่อการเลือกที่ดีของเรา?
อ่าน 2 นีไฟ 2:11, 16 เพื่อหาความจริงเพิ่มเติมในสิ่งที่ลีไฮสอนเกี่ยวกับสิทธิ์เสรี
-
ท่านพบอะไรบ้าง?
-
ทำไมท่านจึงคิดว่าการตรงกันข้ามเป็นแง่มุมที่จำเป็นของสิทธิ์เสรีตามแผนของพระบิดาบนสวรรค์?
-
เราจะถูกชักนำไปสู่การเลือกที่ถูกและผิดด้วยวิธีใดบ้าง?
อ่านข้อความต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง เพื่อช่วยให้ท่านเข้าใจความจริงนี้:
ลูกก่อนมรรตัยของพระผู้เป็นเจ้าไม่อาจเป็นเหมือนพระองค์ … เว้นแต่พวกเขาได้รับ … ประสบการณ์ทางโลกในสังเวียนที่มีทั้งดีและชั่ว …
… เราต้องการโอกาสที่จะ … พบเจอความดีความชั่วและเข้มแข็งพอจะเลือกความดี (เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 200, 204)
นึกถึงวิธีที่ท่านจะเรียนรู้การเลือกความดี แม้จะถูกล่อลวงจากความชั่ว ท่านอาจเขียนความคิดลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน และอาจต้องการไตร่ตรองถึงวิธีที่ท่านจะขอความช่วยเหลือกับการตัดสินใจที่อยากเปลี่ยนแปลง
ความต้องการพระผู้ช่วยให้รอดของเรา
มีแต่พระผู้ช่วยให้รอดที่ใช้สิทธิ์เสรีได้อย่างสมบูรณ์แบบในความเป็นมรรตัย เราทุกคนมีบาปติดตัว ถ้าไม่มีความช่วยเหลือ เราทุกคนจะ “พินาศ… และกลับเศร้าหมองตลอดกาล” (2 นีไฟ 2:5)
ลองใช้ข้อมูลจากหมวด “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ที่นี่ เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจสิ่งที่สอนได้ดีขึ้นใน 2 นีไฟ 2:6–8
อ่าน 2 นีไฟ 2:6–8 ในใจ เพื่อดูว่าพระเยซูคริสต์ทรงทำอะไรให้เราทุกคนบ้าง
-
พระผู้ช่วยให้รอดทรงเลือกที่จะช่วยท่านอย่างไร?
หลักธรรมอย่างหนึ่งที่ลีไฮเป็นพยานคือ พระผู้ช่วยให้รอดทรงไถ่เราให้พ้นจากบาปผ่านการชดใช้ของพระองค์
-
ความเข้าใจที่เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ในเรื่องนี้มีอิทธิพลต่อความรู้สึกของท่านที่มีต่อพระองค์อย่างไร?
-
ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการตัดสินใจเลือกจากตัวอย่างของพระผู้ช่วยให้รอด?
เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองสิ่งต่อไปนี้โดยไม่ต้องตอบ เพราะอาจเป็นเรื่องส่วนตัว
ลองนึกถึงช่วงเวลาที่ท่านกลับใจจากบาปด้วยความช่วยเหลือของพระเยซูคริสต์ การกลับใจมีผลต่อท่านอย่างไร?
ท่านอาจต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนสรุปและแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับสิทธิ์เสรีตามที่เข้าใจก่อนจบบทเรียนนี้ กิจกรรมต่อไปนี้เป็นวิธีหนึ่งที่ท่านอาจทำได้
ลองนึกภาพว่าผู้สอนศาสนาในเขตของท่านกำลังสอนเยาวชนที่เพิ่งเคยได้ยินเกี่ยวกับแผนของพระบิดาบนสวรรค์เป็นครั้งแรก ผู้สอนศาสนาเชิญท่านกับเยาวชนรายนี้ที่นัดสอนครั้งต่อไป พวกเขาขอให้ท่านเตรียมคิดเกี่ยวกับความสำคัญของสิทธิ์เสรีในแผนของพระบิดาบนสวรรค์จาก 2 นีไฟ 2 สร้างและส่งโครงร่างสั้นๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ท่านจะสอน โดยมีสิ่งต่อไปนี้:
-
พระคัมภีร์อย่างน้อยสองข้อจาก 2 นีไฟ 2:1–16, 26 พร้อมกับความจริงที่เกี่ยวข้อง รวมถึงคำอธิบายสั้นๆ ว่าทำไมความจริงนั้นจึงมีความหมายหรือมีความสำคัญ
-
การพลีพระชนม์ชีพของพระเยซูคริสต์มีอิทธิพลต่อการเลือกของเราอย่างไร?
-
ความจริงเหล่านี้จะสร้างความแตกต่างในชีวิตของเราได้อย่างไร?
แบ่งนักเรียนเป็นคู่หรือจัดเป็นกลุ่มเล็กๆ แล้วชวนให้พวกเขาแบ่งปันโครงงานระหว่างกัน หากมีเวลา ลองให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมติตามโครงงานและสอนซึ่งกันและกัน
เมื่อทำโครงร่างเสร็จแล้ว ให้แสวงหาการนำทางจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ขณะไตร่ตรองวิธีช่วยจดจำความจริงเหล่านี้ และการจดจำความจริงนั้นจะเป็นพรแก่ชีวิตของท่านได้อย่างไร เช่น ท่านอาจตั้งเป็นภาพพักหน้าจอไว้ในโทรศัพท์ ติดโน้ตบนกระจก หรือทำอย่างอื่นที่ช่วยให้ท่านเห็นและจดจำความจริงเหล่านี้ได้อย่างต่อเนื่อง