Éter 13–Moroni 7:19 (Unidad 31)

Material de preparación para el maestro del curso de estudio individual supervisado

Resumen de lecciones diarias de estudio individual supervisado

El siguiente resumen de las doctrinas y los principios que aprendieron los alumnos al estudiar Éter 13–Moroni 7:19 (unidad 31) no es para que la enseñe como parte de su lección. La lección que usted enseñe se concentrará solamente en algunos de estos principios y doctrinas. Siga las impresiones del Espíritu Santo al considerar las necesidades de sus alumnos.

Día 1 (Éter 13–15)

Los jareditas rechazaron al profeta Éter y persistieron en la iniquidad y la guerra hasta que finalmente se destruyeron unos a otros. De este relato, los alumnos aprendieron que si rechazamos las advertencias del Señor de arrepentirnos, Su Espíritu se retira y Satanás obtiene poder sobre nuestro corazón. Los alumnos también pudieron ver que el enojo y la venganza nos llevan a tomar decisiones que hieren a los demás y a nosotros. En este relato de la destrucción de los jareditas, Moroni dio a sus lectores esperanza al declarar que la nueva Jerusalén o Sión, se edificaría en los últimos días.

Día 2 (Moroni 1–5)

Mientras Moroni andaba errante para preservar su vida, él registró más información sobre el sacerdocio y las ordenanzas del Evangelio. Escribió que conferir el don del Espíritu Santo y ordenar al oficio del sacerdocio se hacen mediante la imposición de manos por quienes tienen la autoridad. La consideración que Moroni dio a la Santa Cena dio a los alumnos la oportunidad de meditar sobre cómo los emblemas de la Santa Cena pueden ayudarlos a recordar la expiación de Jesucristo. También se les recordó que si cumplen fielmente los convenios asociados con la Santa Cena, siempre pueden tener el Espíritu del Señor con ellos.

Día 3 (Moroni 6)

Moroni hizo hincapié en la importancia del bautismo, el hermanamiento en la Iglesia y el dirigir las reuniones de la Iglesia por medio del Espíritu Santo. Los alumnos aprendieron que mediante el bautismo hacemos convenio de tomar sobre nosotros el nombre de Jesucristo y servirle hasta el fin. También aprendieron sobre la responsabilidad que tienen de nutrir espiritualmente a otros miembros de la Iglesia reuniéndose a menudo para ayunar, orar y para participar de la Santa Cena en memoria de Jesucristo. Además, los alumnos aprendieron que tantas veces como nos arrepintamos y busquemos el perdón con verdadera intención, seremos perdonados.

Día 4 (Moroni 7:1–19)

Moroni registró un discurso dado por su padre, quien enseñó que para ser bendecidos por nuestras buenas obras, debemos hacer esas obras con verdadera intención. En este discurso Mormón también enseñó cómo podemos juzgar correctamente. Los alumnos descubrieron que todo lo que viene de Dios nos invita a hacer lo bueno y a servir a Dios, y todo lo que nos persuade a hacer lo malo y luchar contra Dios viene del diablo. Mormón imploró a sus oyentes que busquen diligentemente en la Luz de Cristo, la cual les daría el poder de discernir entre el bien y el mal.

Introducción

La lección de hoy hace hincapié en las razones para asistir a las reuniones de la Iglesia y la necesidad de cada uno de nosotros de hacerlo. También alienta a los alumnos en su determinación de discernir entre el bien y el mal y a buscar diligentemente en la Luz de Cristo para poder discernir correctamente.

Sugerencias para la enseñanza

Éter 14–15

Moroni registra el final de la civilización jaredita

Escriba 2.000.000 en la pizarra. Pida a los alumnos que imaginen cuántas personas son dos millones de personas comparado con el número de personas que viven en su ciudad. Invite a un alumno a leer Éter 15:1–2 en voz alta para repasar con la clase lo que le pasó a dos millones de jareditas.

Pregunte si alguno de los alumnos puede resumir los eventos que llevaron a la destrucción de los jareditas como se registra en Éter 14–15. Si los alumnos tienen problemas para responder, invítelos a repasar los siguientes pasajes de Escritura: Éter 14:5–10, 24; 15:1–6, 19, 22.

Pregunte: ¿Cuáles son algunas de las lecciones que podemos aprender de la destrucción de los jareditas?

Estas dos verdades se destacaron en las lecciones de los alumnos durante la semana: (1) Si rechazamos las advertencias del Señor de arrepentirnos, Su Espíritu se retirará y Satanás obtendrá poder sobre nuestro corazón. (2) El enojo y la venganza llevan a las personas a tomar decisiones que hieren a los demás y a ellos mismos.

Pregunte: ¿Cuáles son algunas de las situaciones en las que estas lecciones se aplicarían en la vida de un hombre joven o una mujer joven hoy en día?

Moroni 1–3

Moroni testifica que él no negará a Cristo

Pida a un alumno que lea Moroni 1:1–4 en voz alta. Después haga a la clase las siguientes preguntas:

¿Por qué habrían matado a Moroni los lamanitas?
¿Qué demuestra esto sobre la fe y el valor de Moroni? ¿Cómo podemos desarrollar un testimonio tan firme como ése en cuanto a Jesucristo?

Moroni 4–6

Moroni registra las oraciones de la Santa Cena, los requisitos para el bautismo y el motivo de las reuniones de la Iglesia

Escriba la siguiente frase en la pizarra: Por qué debo ir a la Iglesia los domingos. Invite a los alumnos a leer Moroni 4–6 y preparar una respuesta de uno o dos minutos a esta declaración haciendo unas anotaciones en sus diarios de estudio. Anímelos a incluir en sus respuestas al menos dos de los siguientes elementos (quizás desee escribirlos en la pizarra o en hojas para entregar a los alumnos):

Un pasaje de Escrituras de Moroni 4–6 que explique una razón para reunirnos juntos en la Iglesia.
Una doctrina o principio que explique por qué debemos asistir a las reuniones de la Iglesia.
Una experiencia personal que ilustre por qué debemos asistir a las reuniones de la Iglesia.
Un testimonio personal de la importancia de asistir a las reuniones de la Iglesia.

Una vez que los alumnos hayan tenido suficiente tiempo para organizar sus ideas, invite a unos cuantos a compartir lo que piensen con la clase.

Después de que los alumnos hayan compartido lo que han aprendido, agregue su testimonio de las verdades que ellos señalaron y de la importancia de reunirnos regularmente en las reuniones de la Iglesia.

Moroni 7:1–19

Mormón enseña cómo distinguir entre el bien y el mal

Antes de la clase, llene un vaso con agua y otro con una mezcla de agua y vinagre (o sal). Los vasos deben ser idénticos. Informe a la clase que tiene dos vasos con agua que parecen ser idénticos, pero que uno de ellos es amargo (o salado). Pida que un voluntario determine cuál vaso tiene el agua buena y cuál la amarga (o salada) (pueden hacerlo al probarla u olerla).

Pregunte: ¿Cómo podemos determinar que algo es malo sin necesariamente probarlo?

Explique que en su registro Moroni incluyó un sermón de su padre, Mormón, que ayuda a responder esta pregunta. Invite a un alumno a leer Moroni 7:11–13, 15–16 en voz alta. Pida a la clase que elija al menos una frase que les llame la atención que explique cómo podemos discernir el bien del mal. Brinde a algunos alumnos la oportunidad de compartir la frase que eligieron.

Invite a un alumno a leer Moroni 7:19 en voz alta y pida a la clase que busque lo que Mormón dijo que debemos hacer para distinguir entre el bien y el mal.

Pregunte: ¿Qué nos aconsejó Mormón hacer para que podamos discernir el bien del mal?

Los alumnos deberían poder reconocer el siguiente principio: Al buscar diligentemente en la Luz de Cristo podemos discernir entre el bien del mal.

Haga las siguientes preguntas a los alumnos:

De su estudio de esta semana, ¿qué entienden que es la Luz de Cristo?
¿En qué ocasiones la Luz de Cristo los ha ayudado a discernir entre el bien y el mal?

Brinde a los alumnos uno o dos minutos para escribir una lista de sus programas de televisión, películas, canciones, grupos musicales, sitios de internet, aplicaciones, video juegos o posesiones personales preferidos. Invítelos a usar Moroni 7:16–19 para determinar si los artículos de sus listas los ayudan a acercarse más a Dios o los alejan de Él.

Recuerde a los alumnos sobre la invitación que recibieron en su estudio esta semana para eliminar de sus vidas aquellas cosas que no son buenas y a “[aferrarse] a todo lo bueno” (Moroni 7:19). Quizás desee compartir una experiencia que haya tenido cuando siguió la Luz de Cristo y pudo discernir entre el bien y el mal.

Próxima unidad (Moroni 7:20 – 10:34)

Invite a los alumnos a considerar las siguientes preguntas cuando estudien la próxima unidad: ¿Qué es la caridad? ¿Cómo puede una persona obtener caridad? ¿Por qué los niños pequeños no deben ser bautizados? ¿Cómo se mantuvieron fieles Mormón y Moroni incluso cuando estaban rodeados de iniquidad? ¿Cuáles fueron las palabras finales de Moroni? ¿Por qué son importantes?