2009
Ideas para la noche de hogar
Diciembre de 2009


Ideas para la noche de hogar

Estas sugerencias para la enseñanza tienen como objetivo darle algunas ideas. Puede adaptarlas a las necesidades de su familia.

“Somos los tres reyes”, pág. 12: “La mayoría de las personas aprenden y recuerdan mejor lo que se les enseña cuando se les presentan ideas empleando láminas, mapas, combinaciones de palabras u otras ayudas visuales”1. Considere la posibilidad de mostrar las láminas de este artículo u otros objetos mientras presenta una lección basada en él. La dramatización es un método en el que se utiliza a las personas como ayudas visuales2. Considere representar la visita que realizaron los Reyes Magos al Niño Jesús mientras aprenden en familia.

“La adoración por medio de la reverencia”, pág. 26: Hay más posibilidades de que los integrantes de la familia entiendan y pongan en práctica las doctrinas cuando se les dan oportunidades de enseñarles esas doctrinas a otras personas3. Considere la posibilidad de pedirles a los integrantes de la familia que se enseñen unos a otros los principios que se mencionan en el artículo. Varios días antes de la noche de hogar, divida el artículo en tres partes e invite a tres integrantes de la familia a compartir durante la noche de hogar lo que hayan aprendido de la sección que les haya tocado.

“La bendición del trabajo”, pág. 6: Las historias pueden despertar el interés de las personas a quienes se esté enseñando y a menudo son un eficaz método de enseñanza4. A fin de demostrar la doctrina del trabajo que enseña el obispo H. David Burton, considere la posibilidad de compartir las experiencias de los presidentes Thomas S. Monson, Henry B. Eyring y Dieter F. Uchtdorf, las cuales aparecen en el artículo. Para dar fin a la lección, podría invitar a los integrantes de la familia a compartir una experiencia acerca del trabajo, la cual haya sido una bendición para ellos.

Notas

  1. La enseñanza: El llamamiento más importante, pág. 182.

  2. Véase La enseñanza: el llamamiento más importante, 2000, págs. 188–189.

  3. Véase La enseñanza: el llamamiento más importante, 2000, págs. 206–207.

  4. Véase La enseñanza: el llamamiento más importante, págs. 104--105, 192–194.