Papildomos Bendravimo valandėlių idėjos, 2007 m. balandžio mėn.

Čia yra papildomos idėjos, kurias Pradinukų organizacijos vadovai gali panaudoti kartu su 2007 m. Liahonoje išspausdintomis Bendravimo valandėlėmis. Pamoką, nurodymus ir veiklą, kuriuos galėsite panaudoti kartu su šiomis idėjomis, rasite šio numerio vaikų skyriuje, D4 ir D5 puslapiuose, su antrašte „Jis gyvas“.

1. Parašykite lentoje žodį neteisinga. Pasakykite vaikams, kad atgailaudami jie neteisingą elgesį paverčia teisingu. Paprašykite vaikų padėti jums neteisingą elgesį paversti teisingu, sugalvojant, ką jie galėtų padaryti tikrai atgailaudami. Paanalizuokite tris atvejus (žr. “Case Studies,” Teaching, No Greater Call [1999], 161–62), kad pateiktumėte situacijas, kur vaikams reikia atgailauti. Po pirmojo atvejo analizės pagiedokite giesmę apie atgailą ir paaiškinkite, kad atgaila yra antrasis evangelijos principas. Po antrojo atvejo analizės pagiedokite giesmę apie atgailą. Po trečiojo atvejo analizės pagiedokite giesmę apie atleidimą ir paaiškinkite, kad turime atleisti kitiems atgailaujantiems. Nuvalykite nuo lentos žodį neteisinga ir parašykite žodį teisinga. Iš Mano evangelijos standartų pacituokite „Aš rinksiuosi teisingai. Žinau, kad padaręs klaidą galiu atgailauti“. Paliudykite apie atgailą ir apie Jėzaus Kristaus apmokėjimą.

2. Paaiškinkite, kad mūsų laikais mūsų gyvasis pranašas turi visus Bažnyčios kunigystės raktus ir įgaliojimą. Parodykite pranašo paveikslą. Paaiškinkite, kad jis veda Bažnyčią, vadovaujamas kito. Paklauskite vaikų, kas yra tas kitas asmuo (Jėzus Kristus). Parodykite Jėzaus Kristaus paveikslą ir padėkite jį virš pranašo paveikslo, iliustruodami, kad pranašas veikia Jo vadovaujamas. Parodykite vaikams paskutinę konferenciją aprašantį Liahonos numerį. Paaiškinkite, kad kada mūsų pranašas kalba mums visuotinėje konferencijoje, jis moko mus, ko Jėzus Kristus nori, kad išgirstume ir darytume. Iš pranašo paskutinių kalbų atidžiai išrinkite keturis sakinius ir paprašykite, kad vyresni vaikai juos perskaitytų. Išvardinkite keturis dalykus, kuriuos vaikai gali daryti, sekdami pranašo žodžiais. Pavyzdžiui, galite išvardinti „mokėk dešimtinę“, „būk atlaidesnis“ arba „skaityk Raštus“. Pakvieskite vaikus nupiešti piešinį apie tai, kaip jie ketina įgyvendinti savo norą geriau sekti pranašu (žr. “Drawing Activities,” Teaching, No Greater Call, 166–67). Pasirinkite dainą ar giesmę, susijusią su kiekvienu iš keturių principų, apie kuriuos neseniai kalbėjo pranašas. Pakvieskite vaikus, kurie nupiešė paveikslus apie atitinkamą principą, giedant tą giesmę atsistoti prieš klasę ir demonstruoti savo paveikslus. Paliudykite apie kunigystės svarbą.

3. Giesmės „Atėjo angelas tada“ (žr. šio numerio D13 p.) pristatymas. Prieš mokydami dainuoti šią giesmę, pasipraktikuokite diriguoti neįprastu ritmu. Kiekvienos eilutės viename takte metras iš 3/4 pasikeičia į 2/4.

   Atsitiktine tvarka iškabinkite juostas su žodžiais: „Moronis“, „Kumoros kalva“, „Nefitai“ ir „Mormono Knyga“. Pasakykite vaikams, kad ši giesmė yra apie šiuos keturis dalykus. Paprašykite juos padėti jums sudėti juostas su žodžiais tokia tvarka, kaip yra giesmėje. Pagiedokite jiems giesmę ir paklauskite, kuri juosta su žodžiais turi būti pirma. Kadangi pirmoji eilutė skamba „Atėjo angelas tada“, pirmiausia turi būti juosta su žodžiu „Moronis“. Tegul vaikai pagieda tą frazę su jumis. Pagiedokite giesmę dar tris kartus, kiekvieną kartą juostą su žodžiais padėdami į teisingą vietą. Paaiškinkite, kad Džozefas Smitas paėmė aukso plokšteles iš Kumoros kalvos, kad tos plokštelės yra nefitų metraštis ir kad ta šventa knyga yra Mormono Knyga. Kadangi giesmė yra trumpa, kiekvieną kartą uždavę klausimą, giedokite visą giesmę. Tai padės vaikams susipažinti su žodžiais ir įdomiu ritmu. Paskatinkite vaikus, kad jie papasakotų savo šeimoms Mormono Knygos istoriją, giedodami šią giesmę. Paliudykite, kad giesmėje pasakojama istorija yra tikra.