Mais Idéias para o Tempo de Compartilhar para Fevereiro de 2007

Seguem-se mais idéias que as líderes da Primária podem usar com a seção Tempo de Compartilhar de A Liahona de fevereiro de 2007. Para a lição, instruções e atividades correspondentes a estas idéias, ver “Com Fé O Seguirei”, nas páginas A4 e A5 da seção infantil desta edição.

1. Monte um cartaz contendo algumas das maravilhas que há na Terra. Você pode optar por mostrar gravuras de animais, flores, plantas e alimentos. Peça às crianças que pensem a respeito do mundo maravilhoso onde vivemos. Enquanto a pianista toca uma música reverente, faça com que uma flor bem bonita seja passada de mão em mão. Peça às crianças que olhem para ela com bastante atenção e que observem as nervuras das folhas, a suavidade das pétalas e o perfume delicioso. Pergunte-lhes: “Quem fez as flores?” (Jesus Cristo — isso fez parte do processo da Criação.) Pergunte-lhes: “Por que Ele fez as flores?” (Porque Ele nos ama e quer que vivamos em um lindo mundo.) Proponha a elas o desafio de lembrarem-se do amor do Pai Celestial todas as vezes que virem uma flor.

   Entregue a cada criança uma folha de papel e alguns lápis de cor. Peça-lhes que desenhem uma das criações de Deus, enquanto a pianista toca suavemente. Quando as crianças tiverem terminado seu desenho, exponha-os na sala da Primária.

2. Pergunte às crianças se elas sabem o que é um milagre. (Milagre é uma ocorrência peculiar ou incomum, que não pode ser explicada racionalmente. O milagre mostra o poder de Deus.) Peça-lhes que dêem um exemplo do que pode ser um milagre, como o sol não se pôr à noite, ou o aparecimento do maná no chão todas as manhãs. Procure em 2 Néfi 27:23 e ressalte duas coisas: que Deus é um Deus de milagres; e que Ele os realiza mediante nossa fé.

   Separe as crianças em quatro grupos. Vários dias antes da Primária, peça a quatro líderes da Primária que discutam o milagre que o Mestre realizou durante Sua vida terrena. Por exemplo, como ele limpou os dez leprosos (ver Lucas 17:12–19), curou um cego (ver Marcos 8:22–26), e assim por diante. Use a técnica das áreas de trabalho na sala de aula (ver “Áreas de Trabalho”, Ensino, Não Há Maior Chamado, [1999], p. 179), e peça às crianças que façam rodízio em cada área de trabalho. Peça a cada líder que ensine às crianças que Jesus Cristo operou milagres para mostrar Seu poder e para abençoar as pessoas. Peça-lhes também que prestem testemunho a respeito do Salvador.

3. Apresentação musical: “Este É Meu Filho Amado” (A Liahona, dezembro de 1997, p. A4). Se preferir, ensine essa música em várias semanas consecutivas, reforçando a história contada em cada estrofe. Separe as crianças em três grupos. Designe a cada um, uma das primeiras três escrituras contidas na lista do canto direito inferior da música: Mateus 3:16–17; 3 Néfi 11:6–8; Joseph Smith — História 1:17. Peça às crianças que escutem com atenção e descubram o que as estrofes têm em comum. Nessas escrituras, o Pai Celestial apresenta Seu Filho e presta testemunho Dele. Cante o último verso da música, “Este é Meu Filho Amado, a Ele ouvi!” Peça às crianças que cantem esse verso com você várias vezes. Pergunte-lhes o que estava acontecendo na primeira escritura que elas leram (Jesus foi batizado). Exiba a gravura nº 208 do Pacote de Gravuras do Evangelho (João Batista Batizando Jesus), enquanto entoa a primeira estrofe. Peça às crianças que cantem com você quando chegar ao último verso. Repita esse procedimento pedindo às crianças que cantem a estrofe inteira. Pergunte-lhes o que estava acontecendo na segunda escritura (Jesus apareceu aos nefitas). Mostre a gravura nº 315 (Cristo Aparece aos Nefitas), enquanto você canta a segunda estrofe. Novamente, peça às crianças que cantem com você, quando chegar ao último verso. Pergunte-lhes o que estava acontecendo na terceira escritura (o Pai Celestial e Jesus aparecem a Joseph Smith). Exiba a gravura nº 403 do Pacote de Gravuras do Evangelho (A Primeira Visão), enquanto canta a terceira estrofe. Outra vez, peça às crianças que cantem com você o último verso. Explique-lhes que dessa vez, o Pai Celestial foi mais do que uma voz vinda do céu: Ele mesmo estava ali! Peça a todas as crianças que procurem D&C 18:34–36. Peça-lhes que escutem e, depois, respondam à pergunta: “Quem mais pode ouvir a voz de nosso Pai Celestial?” Cante a última estrofe para saber a resposta.