Соберемся Вместе

Стройте на камне моем

Шейла Э. Уилсон

“Счастливые… семьи основаны и укрепляются верой, молитвой, покаянием [и] прощением” (“Семья. Воззвание к миру”, Лиахона, октябрь 1998 г., стр. 24).

§Доводилось ли вам когда-нибудь строить домик из песка? А вы видели, как его смывает волной?

Если бы вы строили дом для себя, вы не стали бы строить его на песке. Вы построили бы его на твердом фундаменте – скажем, на бетонном или каменном. С таким фундаментом вашему дому не будут страшны ни дождь, ни наводнение, ни ветер.

Иисус разъяснял: “Итак, всякого, кто слушает сии слова Мои и исполняет их, Я уподоблю человеку благоразумному, который построил дом свой на камне; и пошел дождь, и разлились реки, и подули ветры, и устремились на дом тот; и он не упал, потому что основан был на камне” (3 Нефий 14:24–25). Этот камень и есть Евангелие Иисуса Христа.

Когда Нэйтану было пять лет, он получил травму глаза. В течение следующих нескольких лет ему пришлось перенести несколько операций. Вместе со своей семьей он с верой молился о том, чтобы не потерять зрение. Небесный Отец услышал их молитвы и благословил Нэйтана хорошим зрением.

Как и Нэйтан, вы также столкнетесь с испытаниями в своей жизни. Они подобны потопам, дождям и ветрам, которые могут обрушиться на ваш дом. Если вы молитесь, веруете и живете в согласии с учениями Иисуса, вы будете укреплять духовно и себя, и свою семью. Вы будете строить свое свидетельство на камне Евангелия Иисуса Христа.

Дверная табличка “Стройте на камне Моем”

Наклейте эту дверную табличку на плотную бумагу и вырежьте ее. Напишите на камне, что вы собираетесь делать для укрепления своей семьи. Повесьте эту табличку на дверную ручку, чтобы она напоминала вам о том, что вы можете делать, чтобы строить свой дом на камне.

Идеи для общего детского собрания

1. 1. Напишите на доске: “Молитва укрепляет меня и мою семью”. Покажите классу лист бумаги и книгу. Объясните, что книга символизирует испытания, а бумага символизирует нас. Попросите ребенка поставить вертикально лист бумаги и попытаться положить книгу на край листа бумаги. После того, как несколько учеников попытаются это сделать, объясните: есть способ, позволяющий придать бумаге твердость, достаточную для того, чтобы держать книгу. Сверните бумагу в трубку и чем-нибудь закрепите ее. Поставьте эту трубку вертикально. Осторожно положите книгу сверху (потренируйтесь заранее). Подобно этому примеру, если мы молимся и соблюдаем заповеди, Небесный Отец формирует наш характер и дает нам силу. Пригласите две или три семьи рассказать о том, как молитва укрепила и благословила их. Пусть каждая семья споет вместе с детьми из Первоначального общества свою любимую песню или гимн.

2. 2. Разыграйте по ролям притчу о немилостивом рабе (см. от Матфея 18:23–35). Объясните детям: если учитывать разницу долгов, то получается, что этот раб не захотел простить своему должнику долг, равный одному доллару США, в то время как царь простил ему долг, равный 600 000 долларов США (см. James E. Talmage, Jesus the Christ , 3rd ed. [1916], 396–7). Приготовьте заранее и спрячьте под каждым седьмым стулом семь больших вопросительных знаков со следующими вопросами: 1. Кого символизирует царь? (Нашего Небесного Отца.) 2. Кого символизирует немилостивый раб? (Каждого из нас.) 3. Кого символизирует товарищ раба? (Любого человека, обидевшего нас.) 4. Чему нас учит Иисус в этой притче? (Мы должны прощать других, если хотим, чтобы Бог прощал нас.) 5. Что вы чувствуете, когда прощаете кого-то? 6. Что вы чувствуете, когда не можете кого-то простить? 7. Какие у вас ощущения, когда Небесный Отец прощает вас? Попросите детей рассчитаться по порядку. Когда они дойдут до числа семь, попросите этого ребенка заглянуть под свой стул и ответить на вопрос. Продолжайте, пока дети не ответят на все вопросы. Прочитайте от Матфея 18:21–22. Попросите детей умножить 70 на 7. Иисус учил нас, что мы должны всегда охотно прощать других. Призовите детей выучить наизусть У. и З. 64:10. Спойте песню или гимн о прощении.