Preparar uma Aula Baseada nos Ensinamentos dos Presidentes da Igreja
Está tendo dificuldade em preparar uma aula para a Sociedade de Socorro ou Sacerdócio de Melquisedeque? Siga alguns princípios simples para criar uma aula relevante e inspiradora.
A maioria dos projetos de construção começa com duas coisas: Um conjunto de materiais de construção, como tábuas, pregos e telhas, e uma planta mostrando como e onde utilizar os materiais.
Preparar uma aula baseada nos Ensinamentos dos Presidentes da Igreja (o curso de estudos do Sacerdócio de Melquisedeque e da Sociedade de Socorro) é outro tipo de projeto. Evidentemente, você dispõe de materiais de construção: O livro Ensinamentos dos Presidentes da Igreja , as escrituras e o testemunho e experiências dos próprios membros de sua classe ou quórum referentes à aplicação prática do evangelho na vida deles. Mas onde está a planta que mostra exatamente como reunir esses materiais de modo a criar uma aula inspiradora?
A maioria dos outros manuais da Igreja contém um esboço mostrando como ensinar cada conceito. Mas os Ensinamentos dos Presidentes da Igreja são livros de referência pessoal, bem como manuais, e não contêm planos de aula. Portanto, ao preparar uma aula baseada nos Ensinamentos dos Presidentes da Igreja, você é o arquiteto e também o construtor.
Elaborar Seu Próprio Plano
Essa tarefa pode parecer desanimadora, especialmente se você não tiver muita experiência didática. Mas ao elaborar seu próprio plano de aula você tem muito mais flexibilidade para atender às necessidades de sua classe. E a tarefa de preparar uma aula relevante e inspiradora se tornará possível, se você seguir alguns princípios simples.
Sempre comece a preparar a aula com uma oração. O Senhor fez uma promessa muito acalentadora para todos os professores, juntamente com uma advertência: “O Espírito ser-vos-á dado pela oração da fé; e se não receberdes o Espírito, não ensinareis”. (D&C 42:14) Orar pedindo a influência do Espírito Santo ao decidir como ensinar a aula é um passo inicial indispensável. Essa pode ser a grande diferença entre uma lição pouco inspiradora e uma que seja um instrumento para o verdadeiro aprendizado do evangelho. A Síster Karen Knickerbocker, que está servindo na Missão Micronésia Guam, diz que a coisa mais valiosa na preparação de uma aula é “orar constantemente para que os ouvidos e o coração das irmãs se abram para a compreensão”.
Planeje um debate, e não uma palestra. “Uma aula eficaz sobre os Ensinamentos dos Presidentes da Igreja geralmente é mais um debate do que uma apresentação rigidamente estruturada”, explica R. Val Johnson, ex-gerente do currículo básico do Departamento de Currículo da Igreja. Em vez de se considerar um palestrante que precisa estar preparado para responder todas as perguntas possíveis, imagine-se como um guia de uma jornada de descobrimento. Seu papel não é dar uma aula histórica ou mesmo uma aula sobre a vida do profeta. Tampouco é criar uma aula baseada em outras fontes sobre o tema de sua lição que não estejam no manual Ensinamentos dos Presidentes da Igreja. Seu papel é ao mesmo tempo mais simples e mais profundo: Guiar os membros da classe para que descubram e apliquem em sua própria vida as verdades reveladas por um profeta.
Antes da aula, leia integralmente o capítulo designado, assinalando as citações que considerar mais marcantes. Geralmente um capítulo de Ensinamentos dos Presidentes da Igreja contém muito mais material do que poderia ser ensinado de modo eficaz no período de uma aula. As citações assinaladas que lhe parecerem importantes irão ajudá-lo na seleção final daquilo que deverá ser lido e discutido em aula.
Escolha as citações que utilizará em aula. Essas citações serão a informação essencial que você planeja abordar em sua aula. Os cabeçalhos que dividem o material por tópicos e as perguntas do final do capítulo podem ajudá-lo a fazer sua seleção. Em seu planejamento, lembre-se de que você e sua classe podem usar o tempo para discutir como as citações podem ser aplicadas na vida diária. Lembre-se também de que sua designação não é simplesmente discutir um tópico do evangelho, mas, sim, discutir os ensinamentos deixados pelo profeta a respeito daquele tópico.
Encontre escrituras que apóiem o tópico. Como as escrituras são as palavras do Senhor, elas trarão o Seu Espírito para a sala de aula. “As escrituras acrescentam profundidade e visão ao debate”, observa Rodrigo Durán da Ala Providência, Estaca Santiago Chile Las Condes.
Planeje uma introdução que concentre a atenção da classe. Os primeiros dois minutos de qualquer aula são críticos. É geralmente durante esses 120 segundos que os membros da classe decidem se irão utilizar sua energia mental para prestar atenção na aula. Para iniciar uma aula da Sociedade de Socorro, Roxana San Martín de Seguel, da Ala Providência, Estaca Santiago Chile Las Condes, fez passar pela classe um espelho e pediu às irmãs que dissessem o que viam nele. “Um rosto”, disse uma. “Uma filha de Deus”, disse outra. Os membros da classe se envolveram instantaneamente, e a aula começou com um espírito maravilhoso, relembra a irmã de Seguel.
Selecione métodos didáticos adequados para o tópico. Uma aula com uso de objetos, perguntas que façam pensar, dramatizações e muitas outras técnicas podem criar interesse e motivação para aprender. Para idéias a respeito de métodos didáticos, ver Ensino: Não Há Maior Chamado (código 36123 059) ou o Guia de Ensino (código 34595 059).
Aplicar, aplicar, aplicar. A aplicação dos conceitos da lição à vida real talvez seja a parte mais crucial de qualquer aula. Isso pode exigir a maior parte do planejamento e reflexão. Contudo, a menos que os alunos estabeleçam um vínculo entre as verdades do evangelho e sua própria vida, a aula não passará de um mero exercício intelectual.
Vital Jonel do Ramo Petit Goave, Missão Haiti Port-au-Prince, explica como podemos usar experiências pessoais adequadas que convidem o Espírito para a sala de aula: “Peço exemplos da vida dos membros da classe. Essas histórias edificam, bem como informam e concentram a atenção da classe. Uma história adequada, tirada da experiência pessoal e confirmada por um testemunho vindo do coração, ajuda a reforçar a mensagem da aula”.
Escolha algumas perguntas com antecedência. Você pode fazer perguntas que irão ajudar seus alunos a pensar como determinado princípio se aplica a pessoas em diferentes situações. Você pode escolher algumas das perguntas para debate que se encontram no final de cada capítulo. Uma professora da Sociedade de Socorro disse: “Gosto de fazer perguntas que possam ser respondidas com parte de uma citação específica. Se os membros da classe não conseguirem responder imediatamente, lemos a citação para ver o que o profeta ensinou. Suas palavras freqüentemente avivam a memória, fazendo com que os membros da classe compartilhem seus próprios pontos de vista e experiências”. Você também pode designar um membro da classe para ler parte da aula com antecedência e relatar à classe alguns pontos de vista relacionados àquele tópico.
Preste seu testemunho pessoal e dê oportunidade aos outros para que façam o mesmo. Os testemunhos compartilhados podem ajudar seus alunos a darem os passos essenciais para passarem do aprendizado à aplicação prática. O Presidente Gordon B. Hinckley explicou que se os professores falarem do fundo do coração, “isso fará inflamar o coração daqueles que estão sendo ensinados”.1
Incentive os alunos a estudarem a lição antes da aula e a conversarem a respeito dela em casa depois da aula. Uma programação de designações de leitura pode ajudar as pessoas que servem na Primária, na organização das Moças e na dos Rapazes a manterem-se a par do que está sendo ensinado e a estudarem os capítulos em casa. As pessoas que assistem à aula também podem beneficiar-se com uma programação de leitura e com a sugestão de que estudem a aula e tragam o manual para a classe. Será mais fácil para os alunos participar ativamente do debate se tiverem o manual com eles e conhecerem o seu conteúdo. Pode ser que até se sintam mais receptivos aos sussurros do Espírito e mais dispostos a compartilhar seus próprios pontos de vista. Você também pode sugerir que os membros da classe troquem idéias a respeito da lição com o cônjuge, colegas de quarto ou amigos, antes e depois da aula. Desse modo, poderão continuar a ver as implicações da aula em relação a sua própria vida.
Edificar Algo de Valor Eterno
Toda vez que você planejar e ensinar uma aula baseada em um dos livros de Ensinamentos dos Presidentes da Igreja , estará edificando algo de valor eterno. Numa época em que todos necessitam mais do que nunca das palavras dos profetas de Deus como uma âncora segura, você tem o grande privilégio de edificar a fé no Senhor, a compreensão de seu evangelho e a força de espírito para seguir Seus ensinamentos em nossos dias.
“Ser professora é uma coisa maravilhosa!” diz Patricia Arancibia de Moya da Ala El Labrador, Estaca Santiago Chile Vicuña Mackenna. “Se nos prepararmos para dar uma aula da maneira correta, buscando a orientação do Espírito por meio da oração, nosso conhecimento do Salvador cresce. Sentimos como o evangelho é belo. E quando prestamos nosso testemunho para os alunos, podemos tocar seu coração, porque o Santo Espírito testifica a respeito daquelas verdades eternas a cada um deles.”
Jan Pinborough é membro da Ala East Mill Creek IV, Estaca Salt Lake East Mill Creek.
A Responsabilidade Do Professor
“O objetivo do ensino do evangelho atualmente (…) não é encher a mente dos alunos de informações. Não é mostrar o quanto o professor sabe, nem simplesmente aumentar o conhecimento a respeito da Igreja. O objetivo básico do ensino na Igreja é ajudar a fazer com que aconteçam importantes mudanças na vida dos rapazes e moças, homens e mulheres. A meta é inspirar o indivíduo a pensar a respeito dos princípios do evangelho, senti-los e então fazer algo a respeito deles.”
Presidente Thomas S. Monson, Primeiro Conselheiro na Primeira Presidência, Conference Report, outubro de 1970, p. 107.
A Responsabilidade Do Aluno
“A educação, particularmente a educação espiritual, é constantemente ressaltada pelo Senhor. Não podemos ser salvos em ignorância, mas o Senhor somente pode revelar luz e verdade a nós quando estivermos preparados para recebê-las. Temos portanto, a obrigação de fazer tudo o que pudermos para ampliar nosso conhecimento e entendimento, estudando as escrituras e as palavras dos profetas vivos. Quando lemos e estudamos as revelações, o Espírito pode confirmar em nosso coração a veracidade do que estamos aprendendo. Desse modo, a voz do Senhor fala a cada um de nós. Ao ponderar os ensinamentos do evangelho e aplicá-los em nossa vida diária, tornamo-nos mais preparados para receber mais luz e verdade.”
Élder M. Russell Ballard do Quórum dos Doze Apóstolos, “Maravilhosas São as Revelações do Senhor”, A Liahona, julho de 1998, p. 35.
Enfoque Nos Ensinamentos Inspirados
“Muitos dos ensinamentos inspirados de nossos profetas modernos estão compilados na série Ensinamentos dos Presidentes da Igreja , o curso de estudo para o Sacerdócio de Melquisedeque e a Sociedade de Socorro. As doutrinas e os princípios eternos incluídos nesses livros constituem uma fonte de sabedoria divina e de orientação. Os sábios professores das alas e ramos não os substituirão com seus próprios temas e sabedoria, mas irão concentrar-se nesses ensinamentos inspirados e em sua aplicação às circunstâncias e desafios de nossa época.”
Élder Dallin H. Oaks do Quórum dos Doze Apóstolos, “Render Graças por Todas as Coisas”, A Liahona, maio de 2003, p. 96.