準備和教導「為生活作準備」課程：與教師討論
2025年福音進修班&及研究所年度訓練轉播
2025年1月23日，星期四
傑森·威拉弟兄：戴仁弟兄，感謝你今天讓我過來和你的教師們見面。前些時候，韋伯弟兄介紹了這些「為生活作準備」課程。你們第一次聽到「為生活作準備」課程時，最初的想法是什麼？
杭特姊妹。
杭特姊妹：我的第一個想法是感到難以負荷。我正試著在教導經文，而我是一位較為資淺的老師。所以要再加進「為生活作準備」課程時，我心想：「哇！他們接下來還會要我做什麼？」
威拉弟兄：那真是太好了。還有誰覺得難以負荷？有人願意坦承嗎？嗯。謝謝你，杭特姊妹。
卡瓦諾弟兄，你當時的感受是什麼？
卡瓦諾弟兄：我有點……感覺像是坐雲霄飛車一樣。一開始聽到這些課程並看到主題時，我感到非常興奮。然而，當我看到進度指南變多了，得知我們教這些課程的頻率時，我反而有點失望。我熱愛經文。我原本只想教導經文，但現在還要教這些「為生活作準備」課程。不過，當我們更深入這些課程時，我發現其中包含了很多經文，而且更實用，像是以更容易應用的方式來教導經文。但一開始我確實有些失望。
威拉弟兄：從那之後，你感覺如何？你已經教這些課程一段時間了。從最初的失望到現在，你的感受有什麼變化嗎？
卡瓦諾弟兄：有不一樣了。幾週前，我和一位學生談到這件事，她提到她在福音進修班中最喜歡的課程就是「為生活作準備」課程，因為她覺得經文更貼近自己的生活也更能在生活中應用經文。
威拉弟兄：那真是太好了。貝納長老教導我們，有時候我們是按照順序教導，有時候是按照主題研究和主題模式來教導。而我們在教導經文時，仍然可以這麼做。真的非常好，卡瓦諾弟兄。謝謝你。
謝謝你，惠勒姊妹。
惠勒姊妹：我有幾種不同的情緒。其中一種感覺，其實也不算是情緒，更像是：「哦，又是一個改變。」已經有很多改變了。這是我教的第五年，而這幾年一直都在改變、改變、改變、改變。每年都有一些新的變化。但同時，我也感到很興奮——我越了解這些課程，就越覺得「它們對很多學生來說會非常有幫助。」
威拉弟兄：那真是太好了。所以你覺得這是一個好的改變嗎？
惠勒姊妹：我覺得這改變是好的，但我認為我們還在適應中。
威拉弟兄：很好。我很高興聽到這一點。謝謝你。在教導這些「為生活作準備」課程時，你有哪些體驗呢？
羅賓姊妹，請說。
羅賓姊妹：我不斷看到同一個主題，就是如何讓主參與你的生活和學習。不管是「為生活作準備」課程中的哪一課，都會看到。總是會回到這一點：「你要如何讓主參與你的生活。」無論是管理財務，還是組織或安排優先順序，如果我們能教導他們在年輕時就學會仰賴主這項技巧，並讓主參與那些對他們而言重要的事，主也將重視這些事。
威拉弟兄：我很喜歡你說的。那麼，你會說它們是以基督為中心的嗎？
羅賓姊妹：要素都還在。課程是以基督為中心、以學習者為重心、以經文為基礎。所以這些要素全都在。這就是你的核心基礎。你會感到安心，因為你知道這些要素全都在裡面。
威拉弟兄：謝謝你的分享，（對羅賓姊妹說）
雪瑞弟兄。（對雪瑞弟兄說）
雪瑞弟兄：對我來說，你可以從學生年輕時就把課程與他們的生活聯繫起來。你看「為生活作準備」課程中的每一課。這是一個很棒的方法，可以讓你在經歷整個過程中學習到，這些如何與你自己有關聯。我很喜歡這一點。你知道嗎，在教導這個部分的時候，實際增強了我的信心，我們所做的一切都是有關聯的，包括以基督為中心、以經文為基礎。
威拉弟兄：：我喜歡你說的。所以，你感覺這些課程其實仍然是我們一直以來所教導的，但它可能為讓學生更容易看到其中的關聯。非常好，雪瑞弟兄，謝謝你的分享。不過，接下來我們談談你的教師在職訓練。
最近，你學到了三個技巧，能幫助身為教師的你，在準備「為生活作準備」課程時更輕鬆。所以，你在課程目的有專注的要點。在神的話語中會找到粗體字的真理，以及一項讓學習者展示所學的活動。那麼，在教學時想著這三個要點，並且你已經稍微練習過了，你的經驗是什麼？在課堂中使用這三個技巧後，你看到有什麼不同？
謝謝你，惠勒姊妹。
惠勒姊妹：我試著……我發現自己想花多些時間在理解的部分，結果卻讓學生去應用和練習的時間減少了。而我就練習試著幫助他們更快地理解課程目的，然後找到粗體字的真理，這樣我們就能有更多時間進行練習。因此，他們現在在課堂上有更多時間進行練習，比我預計給他們的時間還多。
威拉弟兄：所以，如果我理解正確的話，你和我們許多人一樣，沒有在課程的最後為應用留太多時間，對嗎？
惠勒姊妹：沒錯。
威拉弟兄：這讓你能更刻意地留時間，讓每位學生都有機會體驗，展示他們實際感受到的、學到的，或是想要有所改變的事情。對嗎？
惠勒姊妹：是的。當學生有更多時間練習時，他們就更能投入參與。
威拉弟兄：：謝謝你，我非常喜歡你說的。
雪瑞弟兄：我想對我來說，粗體字的真理幫助我更輕鬆地專注在經文上。你知道嗎，我們可以很輕易地在整堂課中引導並協助學生找出真理，並運用先知的話語，將粗體字的真理與今日所學的原則融合在一起。這幫助我們在練習時更加有效率，因為我們投入了時間了解經文和活著的先知的話語。
威拉弟兄：卡瓦諾弟兄之前提到，他擔心我們偏離了經文。這正是我們的擔憂之一，教師可能會覺得，因為他們在教導一個屬世的主題，就沒有使用到經文來教導情緒韌性。
雪瑞弟兄：對。
威拉弟兄：但我們可以看到，若沒有經文和先知的話語，他們無法教導情緒韌性。對嗎？粗體字的真理將這一切緊密結合在一起。謝謝你的分享，雪瑞弟兄。說得真好。
阿克拉弟兄，請說。
阿克拉弟兄：我最喜歡潘長老的一句話，研究基督的教義會改變人的行為，比研究行為科學會改變人的行為來得更快。我覺得這非常有趣……我是個喜歡讀自我提升類書籍的人，也很喜歡聽勵志演講。雖然這些書籍和演講教導了一些真理，卻沒有完整的真理。
在這些準備課程中，我們教導的是對他們的生活有幫助的課程，並且有耶穌基督參與其中。因為這樣，他們會提升自己成功的幾率。他們會以更快的方式做出改變。他們會看到更多的祝福。而我認為——我是個大學生。這些為生活作準備課程帶給我很大的祝福。
我想，單是看到這些課程如何祝福了我，我就確信它同樣可以祝福我們教導的學生的生活。
威拉弟兄：我喜歡你的分享，阿克拉弟兄。所以，當你試著用這些「為生活作準備」課程來幫助學生時，你個人也獲得了祝福，因為它甚至對大學生也適用，對吧？對嗎？
阿克拉弟兄：是的。
威拉弟兄：那真是太好了。謝謝你的分享。那課程目的呢？那個目標如何？當你試著讓課程聚焦並幫助學生瞄準那個目標時，這對任何人有幫助嗎？還有是哪方面的幫助呢？
卡瓦諾弟兄
卡瓦諾弟兄：我發現一件事，如果我一開始就把課程目的寫在白板上，或者直接跟他們說：「嘿，各位，這堂課會在某件事上幫助你們。」 班上有些學生對經文的理解力沒有其他學生那麼強，白板上的課程目的會幫助他們知道該在經文中找什麼，讓他們明白我在讀這節經文時，是要幫助我達成這個目的，這樣他們就更容易理解所讀的內容，並應用到自己的生活中。至少在我的課堂上，我看到的情況是這樣。不知道你們的課堂是否也是這樣。
威拉弟兄：有其他人看到這樣的情況嗎？有同樣的幫助？就是在課程開始時先寫出來，卡瓦諾弟兄。你說得非常好！幾週前我在教「為生活作準備」課程時，因為我想練習這個部分，課程目的成為整堂課的核心，可以說，我們是瞄準這個目標射擊，在課程中，它也幫助我確保自己始終對準這個目標。我很開心你看到了這一點。謝謝你的分享。
戴仁弟兄，請說。
戴仁弟兄它提供了一個願景，讓我們能不斷回到這個目的上。我們知道，當我們有願景並賦予學生這個願景時，這讓我們的課堂更加有目標感，而且當你一開始就知道目標是什麼時，達成它也會容易許多。
威拉弟兄：對。那麼，戴仁弟兄，我想問個問題：如果在沒有那個目標的情況下，教導情緒韌性，會是什麼樣子？如果你走進課堂，只是在教導某個特定主題呢？
戴仁弟兄：我想像會有很多精彩的討論，涉及許多不同的話題。但我們可能會偏離重點，無法專注於最重要的事情，正如羅賓姊妹所說的，我們教導的一切都要回歸到救主耶穌基督身上。擁有那個目的，使之成為我們的碇錨，能將我們所教導的與經文和活著先知的話語實際連結在一起，而不是僅僅和學生針對一個主題進行有益的討論。
威拉弟兄：：對。你們是否覺得這些為生活作準備課程能促進有益的討論呢？
但如果我們只是進行有益的討論，那我們就沒有幫助他們更深刻地歸信耶穌基督。我們也沒有幫助他們有資格獲得聖殿的祝福。我們也沒有幫助他們準備好自己、他們的家人以及其他人，來獲得永生並與天父同住。因此，我們必須謹慎，確保我們扎根於神的話語，讓那些粗體字的真理不僅僅是寫在書頁上的美好話語，而是蘊含了天父話語中的有力真理，而我們明確地對準此目標，確保我們在課堂中所做的一切都會回歸到這一點。
然後，正如惠勒姊妹所說，我們就能進入課堂最後的學習活動，為每位學生提供這個機會。說得很好。對這三個技巧還有其他想法嗎？
惠勒姊妹。
惠勒姊妹：只想說個實用的地方。有時候，生活會有突發狀況，時間可能沒有預期的那麼多。你知道你準備的內容都會比所能教導的時間多。因此，對我來說，課程目的幫助我知道可以刪減哪些內容，但仍然能學到所需的內容來理解那個目的。
威拉弟兄：那真是太好了。這幾乎是幫助你在課堂上掌控節奏，因為你之前提到應用的部分，有時候我們給那部分的時間太少了。但現在，透過課程目的、粗體字的真理和活動，你能夠在實際課堂上掌控節奏，確保有教導那些重要的內容，或讓學生抓到重點，而不僅是蜻蜓點水，或者談論一些關於情緒韌性或財務管理的最新文獻。
惠勒姊妹：如果需要的話，你也可以在更短的時間內上完課程，但仍能為真理作見證。
威拉弟兄：那真是太好了。是的。這樣不僅縮短了課程，還讓課程變得更精煉、更高效，但依然充滿力量。真的非常好。再請兩位說說想法。
杭特姊妹。
杭特姊妹：對我來說，準備這些課程時，有課程目的、粗體字的真理和展示活動讓一切變得更容易。因為很多時候，就像你說的，如果沒有目的，我們教學的方向可能有千百種。這樣我可能會去查閱各種不同的文獻。但因為我有那個目的、有經文和粗體字的真理，我準備起來就更輕鬆了。我可以說，好，我們要做這個、這個和這個。我覺得學生能補充其餘部分，效果非常好。
威拉弟兄：謝謝你的分享。(對杭特姊妹說話)
阿克拉弟兄，請說。(對卡瓦諾弟兄說話)
阿克拉弟兄：這就像一年半前，納爾遜會長在總會大會中應許過，在末世我們將見證主能力最偉大的顯現。我認為這些為生活作準備的課程正幫助我們認出那些真理，使我們能更清楚地看見祂的手和祂的能力。
這項真理本身就讓我們擁有這樣的視野，是的，耶穌基督不僅鞏固了尼腓，祂也能鞏固我。耶穌基督不僅教導尼腓如何造船，祂也能幫助我〔明白〕如何將生活建立在祂上面。祂不僅幫助雅列人或尼腓人繁榮昌盛，祂也能幫助我管理好我的財務。
因此，我認為這些為生活作準備課程的重點在於，幫助我們看到真理永遠不變。耶穌基督昨日、今日、永遠都一樣。
威拉弟兄：阿克拉弟兄，你相信這些為生活作準備課程，可能是主能力在末世更偉大顯現的證據之一嗎？
阿克拉弟兄是的，因為我在自己的生活中見證了這一點。
威拉弟兄：我也是。謝謝你和我們分享見證。那麼，我們今天的最後一個問題是，你會給世界各地正要開始教導這些「為生活作準備」課程的教師什麼建議？你現在已經有教導這些課程的經驗了，對嗎？你會對世界各地的教師說些什麼呢？
西蒙弟兄，請說。
西蒙弟兄：我會說，奉行真理才算是真正學到了的真理，對教師和學生來說都是如此。因此，教師需要親身奉行這些真理。你知道的，如果你奉行你所教導的內容，你的教導就會更有力量。而且，如果你能幫助學生奉行他們所學的內容，那會非常有力量。
威拉弟兄：：哇! 所以，如果我理解正確的話，你親身奉行這些課程和原則時，會讓你在教導學生時更有力量，對嗎？
西蒙弟兄：對。我曾有一次經驗，當我準備教導靈性自立課程時，我發現「自己並沒有在靈性上很自立。」而我需要在這部分努力，所以我在生活中做出改變，來幫助自己靈性更加自立。我還在努力中。我想這讓我在教導時更有力量。
威拉弟兄：的確如此。謝謝你的分享。真的。
羅賓姊妹，請說。
羅賓姊妹：這個課程真的非常棒，我最喜歡做的一件事就是尋找其中的問題。 在課程中尋找問題。 有時候，我將這些問題一字不差地放到投影片上，或直接問學生，這會引發討論，將我們帶回到課程目的，回歸真理。事實上，對於如何提出好問題，好讓學生能奉行真理，該課程在這方面已經減輕了教師很大的重擔。所以我非常喜歡這些問題。我的建議是，端詳那些問題並善加利用。
威拉弟兄：所以，你在課程中有這三個錨點，但你也在課程中穿插了許多問題。你覺得那些問題真的很有幫助嗎？
羅賓姊妹：它們非常有幫助。
威拉弟兄：謝謝你的分享。
雪瑞弟兄：我認為對於一位新教師來說，有些「為生活作準備」課程，你知道嗎，你不需要非常熟練，也不需要非常擅長。你只需要像羅賓姊妹說的那樣，遵循課程，並能為救主作見證，這樣就很好了。你不需要是情緒、心理健康方面的專家，也不需要知道應對焦慮的所有細節。遵循課程就可以了。青少年將會學到他們所需，來仰賴救主去克服他們正在面對的挑戰。
威拉弟兄：雪瑞弟兄，我很高興你提到這一點，因為有很多教師感到難以負荷——就像杭特姊妹一開始說的——他們覺得自己必須是專家，否則就無法教導這些課程。但我很喜歡西蒙弟兄說的話：只要你試著在自己的生活中奉行這些原則，聖靈就會將臨到你，並透過你向學生作見證，祝福世世代代。因為你努力遵循這美好的課程，即便你不是專業人士，身為非專業人士的你也能努力嘗試祝福他們的生活。
雪瑞弟兄：對。我認為，讓青少年知道你不是專家是件好事。你將他們導向救主，因為祂才是專家。
威拉弟兄：祂才是專家! 噢，雪瑞弟兄，說得真好。謝謝你的分享。對世界各地的教師，你們還有什麼想說的嗎？
惠勒姊妹。
惠勒姊妹：我認為，如果有時候，你可能會覺得裡面的一些課程，這怎麼會是以基督為中心呢？你知道的，像是財務規劃。我認為，如果我們能始終回歸到救恩計畫，記住我們的目的是變得像天父一樣，擁有像祂那樣的生活，並問問自己：這如何有助於實現這個目的？
威拉弟兄：很好。
惠勒姊妹：這麼做會讓它極度以基督為中心。
威拉弟兄：非常好。所以，不僅是以耶穌基督為中心，也要專注在以祂為核心的救恩計畫。然後看看這如何幫助我們的學生進步，變得更像我們的天父。真的非常好。謝謝你，惠勒姊妹。
戴仁弟兄。
戴仁弟兄：我的建議是，置身其中，滿懷信心。置身其中並付出努力。我發現，當我練習這些技巧時，它幫助我改變了備課的思維，「從我將做什麼」，轉變為「我將幫助學生做什麼來歸信救主」？而這樣的改變帶來了巨大的差異。在教導和與學生互動的過程中，這是一項極大的祝福。
威拉弟兄：戴仁弟兄，之前在你的教師在職訓練中，曾對你的教師們作出應許。你是否看到這些，在他們的課堂以及你自己的課堂中實現了呢？
戴仁弟兄：當然。當我們有機會觀摩彼此的教學，並親自教導這些課程時，我完全贊同阿克拉弟兄的話，他引用納爾遜會長的話說，我們已經看到了奇蹟，學生生活在各個層面的見證也都得到了鞏固，而這一切都回歸於救主耶穌基督。這是該課程一項極其巨大的祝福。
威拉弟兄：謝謝你，
戴仁弟兄：不客氣。
威拉弟兄：感謝你們每一位的教導。感謝你們這麼愛天父的兒女，以致於希望祝福他們的生命。你們正在發揮你們的影響力。事實上，我想感謝世界各地的教師，感謝他們所做的一切美好的事。為了造福新生一代，你們非常勤奮地工作。我們愛你們。這並不容易。我們希望你們知道，沒有任何努力是白費的。你們在課堂上為祝福天父的兒女所做的一切，絕不會白費。謝謝你們這麼做。當你思量「為生活作準備課程」這個標題時，試著把它想像為一堂為生活作準備課程的標題，如果我們換一個詞，變成「為永生作準備課程」，會如何呢？你還記得多年前，小路賓·克拉克會長教導我們，不僅是今生，永恆也是你教導的範疇嗎？
這些主題研究課程很重要，但他們的永生才是最重要的，而這只能透過神的兒子耶穌基督才能實現。我知道祂活著。我知道祂愛你們，也愛你們的學生，這種愛言語無法形容。祂會幫助我們。祂會幫助你們。我知道這是真的。奉耶穌基督的名，阿們。