Elevar o Aprendizado — Propósito e promessas

Propósito

A descrição da prioridade Elevar o Aprendizado indica que devemos “estabelecer expectativas e proporcionar oportunidades que inspirem os alunos a ter experiências significativas com a palavra de Deus”. Há dois objetivos desejados associados à prioridade deste ano. O primeiro é que deve haver um aumento de poder e senso de propósito em sala de aula devido à motivação dos professores, que são conduzidos por um desejo intenso de cumprir o objetivo dos Seminários e Institutos de Religião, e o segundo é fortalecer a conversão dos alunos ao evangelho de Jesus Cristo.

Sobre o primeiro objetivo, Randall L. Ridd, antigo segundo conselheiro na presidência geral dos Rapazes, disse o seguinte: “Imaginem que vocês estão num bote salva-vidas no meio do mar, vendo apenas ondas para todos os lados, até onde a vista alcança. O bote está equipado com remos, mas devem remar em qual direção? Agora imaginem que avistam terra. Vocês passam, então, a saber em que direção devem seguir. Não é verdade que avistar terra lhes dá tanto motivação como propósito? Aqueles que não mantêm um claro senso de propósito estão à deriva, permitindo que as marés da vida decidam para onde vão” (“Viver com um Propósito: A Importância da ‘Real Intenção’” [devocional mundial para jovens adultos, 11 de janeiro de 2015]).

Então, podemos dizer que os professores que não mantêm um claro senso de propósito estão à deriva. Pessoas à deriva permitem que as marés da sala de aula decidam para onde estão indo. O primeiro objetivo da prioridade Elevar o Aprendizado nos incentiva a ter um propósito e direção claros na sala de aula. Atingir esse objetivo nos dará poder em nosso ensino e aprendizado.

Fortalecimento contínuo da conversão

O segundo objetivo declara que as exigências de frequência, leitura de designações, avaliações de aprendizado do Seminário e experiências de elevar o aprendizado no Instituto são utilizadas como oportunidades para aprofundar a conversão ao evangelho de Jesus Cristo. O manual Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para Professores e Líderes dos Seminários e Institutos de Religião declara o seguinte: “Os alunos [e especialmente os professores] precisam entender que frequentam as aulas para conhecer o Pai Celestial e Seu Filho, Jesus Cristo, e para progredir no caminho que leva à vida eterna, por meio do estudo das escrituras e das palavras dos profetas” (grifo do autor; Ensinar e Aprender o Evangelho 2012, p. 17). Os alunos devem ter uma compreensão clara de que a frequência, a leitura das designações, as avaliações de aprendizado e as experiências os ajudarão a “progredir no caminho que leva à vida eterna”.

Se ajudarmos os alunos a progredir no caminho que leva à vida eterna, “os jovens abrirão o coração para que a semente do evangelho seja plantada, cresça e se desenvolva. Isso os levará à conversão, que é a meta final de seu ensino” (Ensinar e Aprender o Evangelho, 2012, p. vii). A frequência dos alunos é muito mais importante do que simplesmente ocupar as cadeiras na classe; é para ajudar os alunos “a entender e confiar nos ensinamentos e na Expiação de Jesus Cristo, a qualificarem-se para as bênçãos do templo e prepararem-se a si próprios, suas famílias e outras pessoas para a vida eterna com seu Pai Celestial” (Ensinar e Aprender o Evangelho 2012, p. x). A prioridade Elevar o Aprendizado ajuda os alunos a se prepararem para uma vida de serviço e discipulado.

Promessas

A reunião mundial de professores, em junho de 2014, nos proporcionou muitas promessas sobre a prioridade Elevar o Aprendizado. Os trechos a seguir destacam o que podemos esperar se cumprirmos essa prioridade:

“Acreditamos que ao elevarmos o padrão de estudo de todos os alunos, eles terão mais confiança na palavra de Deus e na capacidade de sentir a influência do Espírito Santo. Estarão mais bem preparados para compartilhar suas crenças e seguir o exemplo do Salvador. Queremos que todos os alunos se beneficiem dessas mudanças e tenham experiências edificantes ao estudar o evangelho. A fim de abençoar os alunos individualmente, talvez sejam necessárias adaptações para ajudar alguns a alcançar essas expectativas. (…)

“Sabe, eu relacionaria isso à preparação dos pioneiros para ir para o Oeste. Quando as pessoas iam até eles e diziam: ‘Vocês vão enfrentar sofrimentos e dificuldades durante a jornada. Vocês vão precisar de certa quantia de comida para a jornada. E para estarem preparados para as dificuldades que encontrarão, achamos que devem colocar os seguintes itens em seu carroção ou carrinho de mão.

Essas pessoas não faziam isso para ameaçar ou exigir, era simplesmente para avisar. Elas estavam abençoando a vida daqueles que iam começar a viagem. E eu vejo essas expectativas da mesma maneira” (Paul V. Johnson e Dallin H. Oaks, 2014, Reunião mundial de professores: Lançamento do Plano Elevar o Aprendizado).

Assista ao vídeo completo (somente em inglês) para saber sobre as bênçãos adicionais que podemos receber ao cumprirmos a prioridade Elevar o Aprendizado.