¿Estoy elevando el aprendizaje?

joven de traje

La medición es necesaria para lograr el éxito en cualquier aspecto. Podemos obtener una medida básica de nuestro éxito en cualquier aspecto cuando nos hacemos preguntas introspectivas. Para alcanzar el éxito con la prioridad de Elevar el aprendizaje en su salón de clase, hágase las siguientes preguntas:

  • ¿Entiende usted el propósito de la prioridad de Elevar el aprendizaje? Esfuércese por también enseñar a sus alumnos el propósito de esta prioridad. A medida que usted y sus alumnos entiendan mejor el propósito de esta prioridad, aumentará el poder de su comprensión. ¿De qué manera puede aumentar su comprensión y la de sus alumnos sobre el propósito de la prioridad de Elevar el aprendizaje?

  • El objetivo de Seminarios e Institutos de Religión es fundamental para lo que hacemos como maestros de religión (véase La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio: Manual para maestros y líderes de Seminarios e Institutos de Religión, 2011, pág. X). ¿Cómo muestra a sus alumnos que usted tiene un deseo ferviente de cumplir con el objetivo? ¿Qué pueden hacer usted y sus alumnos en el salón de clase para cumplir mejor con el objetivo cada día?

  • ¿Cuáles son algunos de los desafíos que usted ve para cumplir con la prioridad de Elevar el aprendizaje en su salón de clase? Entre los desafíos más comunes se encuentran la asistencia, los requisitos de lectura, la evaluación de Seminario y la experiencia de aprendizaje de Instituto. ¿En cuál de ellos puede concentrarse este año? ¿Cómo puede utilizar estos desafíos para establecer una conexión más profunda con sus alumnos?

  • ¿Les hace saber a los maestros y líderes del sacerdocio que pueden hacerse adaptaciones de acuerdo con las circunstancias especiales a fin de ayudar a los alumnos a finalizar con créditos? Haga clic aquí para leer más acerca de dichas adaptaciones.

A fin de evaluar más a fondo su éxito con la prioridad Elevar el aprendizaje, tenga a bien repasar el discurso del élder Kim B. Clark, “El Dominio de la doctrina y el aprendizaje profundo” (Una velada con una Autoridad General, 17 de febrero de 2017).