Témoigner et enseigner les vérités de l’Évangile

Aider d’autres personnes à acquérir la connaissance spirituelle

Enseignez la doctrine avec simplicité et clarté à partir des Écritures et telle qu’elle est révélée par les prophètes vivants.

Suggestions

  • Avant que l’on vous pose des questions, recherchez des réponses appropriées aux questions sur l’Évangile afin de pouvoir y répondre avec assurance, clarté et précision.

  • Si vous ne connaissez pas la réponse, répondez calmement, « je ne sais pas » ; cependant, témoignagez des vérités que vous connaissez et de votre désir de les aider à trouver des réponses.

  • Quand vous répondez aux questions des élèves, lisez les Écritures et les enseignements des prophètes. Témoignez que le pouvoir de la parole de Dieu les guidera et les protègera dans leur acquisition de la connaissance spirituelle.

Documentation supplémentaire

En 1938, J. Reuben Clark, fils, (1871–1961), parlant au nom de la Première Présidence, a donné les conseils suivants aux instructeurs :

« Votre préoccupation principale, votre devoir quasiment unique et essentiel, consiste à enseigner l’Évangile du Seigneur Jésus-Christ […]. Vous devez enseigner cet Évangile en utilisant, comme sources et comme faisant autorité, les ouvrages canoniques de l’Église et la parole des personnes que Dieu a appelées à diriger son peuple en ces derniers jours. Vous ne devez pas […] laisser s’immiscer dans votre travail votre philosophie personnelle, quelle qu’en soit la source et tout aussi agréable ou rationnelle qu’elle puisse vous paraître. […]

« Vous de devez pas […] changer la doctrine de l’Église énoncée dans et par les ouvrages canoniques de l’Église et par les hommes qui ont l’autorité de déclarer la volonté du Seigneur à l’Église. » (voir J. Reuben Clark, fils, La voie tracée par l’Église pour l’éducation, édition révisée, 1994, p. 10-11).

M. Russell Ballard, du Collège des douze apôtres, a enseigné que quand les gens posent des questions sur l’Église ou sa doctrine, les membres doivent être prêts à y répondre par « des déclarations claires et simples susceptibles de donner aux gens qui sont curieux des renseignements de base sur l’Église telle qu’elle est aujourd’hui » (voir M. Russell Ballard, « Foi, famille, faits, et fruits », Le Liahona, novembre 2007, p. 25).

Paul V. Johnson, des soixante-dix, a donné le conseil suivant :

« Aussi difficile que ce soit, nous avons tous besoin d’apprendre à reconnaître que nous ne connaissons pas les réponses à toutes les questions. Ce n’est pas grave que l’élève voit que l’enseignant n’a pas réponse à tout, mais qu’il a la réponse aux questions fondamentales et qu’il a un témoignage fort. Lorsque l’ange lui demande s’il connaît la condescendance de Dieu, Néphi répond : ‘Je sais qu’il aime ses enfants ; néanmoins, je ne connais pas la signification de tout’ (1 Néphi 11:17). Même si nous n’avons pas la réponse à une question précise, nous pouvons rappeler à nos élèves les choses que nous savons » (Paul V. Johnson, « A Pattern for Learning Spiritual Things » (disponible en anglais uniquement), diffusion par satellite des séminaires et instituts de religion, 7 août 2012).

Kim B Clark, des soixante-dix, a enseigné que la Maîtrise de la doctrine « enseigne à nos élèves à acquérir des connaissances approfondies, à la manière du Seigneur, dans toutes sortes de domaines et à tous moments de leur vie. L’apprentissage est approfondi lorsqu’il améliore votre capacité à faire trois choses : (1) savoir et comprendre ; (2) agir efficacement et avec droiture ; et (3) devenir davantage semblable à notre Père céleste et à son fils, Jésus-Christ. « Cette acquisition de connaissances approfondies doit se faire à la manière du Seigneur, par le pouvoir du Saint-Esprit et grâce à une étude et une instruction mutuelle actives et diligentes, accompagnées de la grâce de Jésus-Christ. C’est vrai pour tout type de connaissance et à tout moment de la vie » (Kim B. Clark, « Maîtrise de la doctrine et apprentissage approfondi », une soirée avec une autorité générale, 17 février 2017).

Aider les élèves à examiner les questions dans le contexte du plan du Salut et de l’Évangile de Jésus-Christ et dans leur contexte historique respectif.

Suggestions

  • Quand vous répondez à une préoccupation, relevez clairement les « philosophies du monde », puis aidez les élèves à comprendre ce qui les tracasse et à le comparer à ce que nous savons du plan de Dieu et des principes donnés dans la parole de Dieu et les enseignements de ses prophètes vivants.

  • Revoyez et enseignez les principes et les pratiques de l’acquisition de la connaissance spirituelle de manière à favoriser la présence du Saint-Esprit dans votre conversation.

Documentation supplémentaire

Dallin H. Oaks, du Collège des douze apôtres, à enseigné :

« Grâce à notre connaissance de ce plan et aux autres vérités que Dieu a révélées, nous partons avec des postulats différents de ceux des gens qui n’ont pas notre connaissance. Ainsi, sur de nombreux sujets importants nous parvenons à des conclusions différentes de celles d’autres personnes qui ne jugent que d’après leurs opinions sur la condition mortelle.

« Je suggère qu’il peut être préférable pour nos Jeunes Gens de s’abstenir de se disputer avec leurs camarades sur des […] affirmations ou propositions [contraires au plan du salut de Dieu]. Ils s’en sortiront souvent mieux dans leur réponse s’ils relèvent, dans les déclarations qu’ils entendent, les hypothèses ou les préjugés du monde, puis énonçent les postulats ou les principes qui guident la façon de penser des saints des derniers jours. […]

« Quand nous commençons à évaluer les pratiques et propositions modernes en fonction de ce que nous connaissons du plan de Dieu et des postulats donnés dans la parole de Dieu et les enseignements de ses prophètes vivants, nous devons nous attendre à ce que nos conclusions diffèrent de celles des gens qui ne pensent pas de cette façon. Mais nous demeurons fermes dans ce que nous croyons parce que nous savons que cela nous maintient en lieu sûr pour l’éternité. » (Dallin H. Oaks, « As He Thinketh in His Heart » (disponible en anglais uniquement) , veillée du Département d’Éducation de l’Église avec une Autorité générale, 8 février 2013).

Neil L. Andersen du Collège des douze apôtres, a enseigné que « les questions spirituelles méritent des réponses spirituelles de Dieu » (voir Neil L. Andersen, « Joseph Smith », Le Liahona, novembre 2014, p. 28).

Témoignez des principes que vous avez enseignés et exprimez votre confiance en la promesse du Seigneur d’accorder la révélation personnelle.

Suggestions

  • Dites aux élèves comment le Seigneur a répondu à vos questions et à vos préoccupations et déclarez votre conviction que s’ils sont obéissants et recherchent la vérité par la prière, le Seigneur les bénira en leur accordant des révélations personnelles.

  • Lorsque vous témoignez des principes que vous avez enseignés, témoignez également de l’amour et de la bienveillance de notre Père céleste ainsi que de l’expiation de Jésus-Christ. Priez pour que l’Esprit confirme ce témoignage à vos élèves.

Documentation supplémentaire

Henry B. Eyring, de la Première Présidence, a témoigné : « Je vous promets que si vous rendez votre témoignage et exprimez le témoignage des croyants qui ont rédigé les Écritures et si vous priez avec ferveur, [les élèves qui les entendront] se sentiront poussés à croire au Seigneur Jésus-Christ » (voir Henry B. Eyring, « ‘Et nous voyons ainsi’ : Aider un élève dans un moment de doute », une soirée avec une Autorité générale, 5 février 1993, p. 9).