Найпоширеніші запитання---завдання “Піднімайте рівень навчання”
Що таке завдання “Піднімайте рівень навчання” (ПРН) для інституту релігії?
Мета ПРН---допомогти студентам набути більш змістовний духовний досвід під час опрацювання Божого слова. Студенти найвірогідніше досягнуть її, якщо глибше усвідомлюють вчення Ісуса Христа, застосовують їх і діляться ними. Вимогою для отримання заліку за кожен курс є виконання завдання ПРН. Студенти можуть вибрати для опрацювання один з трьох варіантів:
- Запитання для завдання “Піднімайте рівень навчання”: студенти обмірковують три навчальні запитання і дають на них відповіді. Навчальні запитання для базових курсів мають свою специфіку для кожного курсу. Студенти на усіх інших курсах відповідають на запитання для загальних факультативних курсів.
- Щоденник вивчення курсу: студенти регулярно записують в навчальних щоденниках, що вони вивчають, як вони це застосовують та як їхній досвід зміцнює їхню віру в Ісуса Христа.
- Особистий навчальний проект: студенти планують і виконують особистий навчальний проект. У проекті відображається результат вивчення і застосування доктрин та принципів, розглянутих протягом курсу, і стисло описується, як зміцнилася віра в Ісуса Христа.
Кому слід виконувати завдання ПРН?
Усіх студентів заохочують виконувати завдання ПРН для кожного курсу, на який вони зареєстровані. Хоча деякі студенти можливо не хочуть отримати залік або він їм не потрібен, вчителям слід допомогти їм зрозуміти, як виконання ПРН допоможе їм набути більш змістовний духовний досвід під час опрацювання Божого слова.
Чому є три варіанти ПРН?
Три варіанти надано, щоб пристосуватися до різних стилів навчання і уподобань студентів. В цілому, студентам, яким потрібно більше спрямування або які менше досвідчені у Церкві, добре підходить робота із запитаннями для завдання ПРН (варіант 1). Студенти, яким до вподоби писати або які цінують можливість вільно виражати думки, як правило, вибирають завдання по роботі зі щоденником ПРН (варіант 2). Студенти, які більш досвідчені в Церкві, які мотивовані і мають гарні організаційні навички, або яким краще виражати себе не в письмовому вигляді, добре підійде завдання з роботи над проектом ПРН (варіант 3).
Скільки часу слід виділити студентам для вибору варіанту завдання ПРН?
Студентам слід вибрати варіант завдання ПРН якомога раніше на початку курсу і негайно почати працювати над ним.
Чи слід студентам працювати над завданнями ПРН на заняттях?
Вчителів заохочують виділити студентам час на заняттях для роботи над завданнями ПРН. Для виконання завдання ПРН майже завжди буде потрібен час як на заняттях, так і поза ними.
Коли я маю ознайомити студентів з завданнями ПРН?
Вчителям слід розповісти про завдання ПРН на початку курсу, або як тільки студент зареєструється на курс і почне його відвідувати. Навчання поглибиться завдяки виконанню завдання ПРН протягом усього курсу. Чим раніше студенти почнуть виконувати завдання, тим більше в них буде часу для набуття змістовного духовного досвіду.
Як мені ознайомити студентів із завданнями ПРН?
Допоможіть студентам зрозуміти мету завдань ПРН і те, як їх виконання може поглибити розуміння і застосування ними вчень Ісуса Христа. Дайте ясні настанови, вкажіть, що від них очікується і надайте відповіді, якщо необхідно.
Як я можу допомогти своїм студентам виконати завдання ПРН?
Ознайомте з завданням ПРН якомога раніше на початку курсу. Запропонуйте допомогу, заохочуйте і скеровуйте протягом чверті. Зробіть відповідні зміни для студентів з особливими потребами, інвалідністю або іншими проблемами, пов’язаними зі станом здоров’я. Протягом чверті виділяйте час на занятті для виконання завдань ПРН.
Чому немає більш докладної інформації щодо кожного з трьох варіантів завдань ПРН?
Вчителям і адміністраторам рекомендовано розробити деталі впровадження завдань ПРН, з урахуванням даних настанов, потреб студентів і їхнього власного навчального завантаження. Коли вони відкриють для себе, що добре спрацьовує, а що ні, їх заохочують ділитися своїм досвідом одне з одним.
Де я можу знайти запитання до завдання ПРН (варіант 1) для конкретного курсу?
Запитання до завдання ПРН знаходяться тут.
Чи є різні версії запитань до завдання ПРН (варіант 1) для кожного курсу інституту?
Для кожного з чотирьох базових курсів є специфічні запитання. На всіх інших курсах слід використовувати запитання для загальних факультативних курсів.
Чи доступні запитання для завдання ПРН (варіант 1) іншими мовами, окрім англійської?
Так, запитання для завдання ПРН доступні 38 мовами для всіх курсів.
Що можна вважати прийнятним особистим навчальним проектом (варіант 3)?
Особистий навчальний проект ПРН (варіант 3) включає в себе широкий спектр можливостей, які відповідають інтересам і здібностям студентів. Вчителям слід розглянути і затвердити кожний проект. Проекти повинні бути узгоджені з метою ПРН щодо змісту курсу.
Чи потрібно мені перевіряти завдання ПРН кожного студента і надавати відгуки?
Хоча надання відгуків вчителем й рекомендується, це не вимагається.
Чи потрібно студентам відправляти на розгляд свою роботу, щоб виконати вимогу?
Хоча надсилання на розгляд завдання ПРН в кінці курсу й рекомендується, це не вимагається. Вчителю слід враховувати завантаження кожного студента і характер завдання ПРН. Наприклад, щоденник ПРН може містити священну або чутливу інформацію. В інших ситуаціях можливо не видаватиметься за доцільне відправляти на розгляд проект ПРН. В таких випадках вчителю слід знайти розумну альтернативу, таку як (1) попросити студента просто відзвітувати про виконання завдання, (2) попросити надати, як приклад, один із записів зі щоденника або (3) відправити на розгляд стислий підсумок засвоєного матеріалу.
Як я можу адаптувати це до однобальної чверті (на відміну від двобального семестру)?
Вчителям слід консультуватися з їхніми керівниками, щоб забезпечити адаптування ПРН таким чином, аби це відповідало меті ПРН і підходило як для студентів, так і для вчителів.
До кого я можу звернутися із запитаннями або відгуками стосовно ПРН?
Запитання і відгуки потрібно надсилати керівникам або на електронну адресу la-feedback@ChurchofJesusChrist.org.