Úvod
Poté, co Jaredité učinili přípravy podle Pánových přikázání, se nalodili na svá plavidla a důvěřovali Pánu, že je i přes namáhavou cestu přivede do zaslíbené země. Pán seslal vítr, kterým byly čluny mnohokrát zmítány na vlnách a pohřbeny do moře, avšak tento vítr hnal plavidla neustále směrem k zaslíbené zemi. Když se lidé v nové zemi usadili, zvolili si, i navzdory varování bratra Jaredova, krále.
Náměty pro výuku
Eter 6:1–12
Pán působí, aby vítr hnal jareditské čluny do zaslíbené země
Před začátkem hodiny napište na tabuli toto:
Zdůrazněte, že toto jsou příklady toho, co si Pán přeje, abychom činili. I přesto si někteří lidé myslí, že je to příliš obtížné. Vyzvěte studenty, aby přemýšleli o dalších příkladech, které by mohli přidat na seznam. Vysvětlete, že záznam o putování Jareditů do zaslíbené země obsahuje zásady, jež nás mohou vést, když je pro nás obtížné činit to, co Pán přikazuje. Povzbuďte studenty, aby se při studiu Etera 6 zaměřili na zásady, které jim pomohou s takovými výzvami, jaké jsou uvedené na tabuli.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 2:24–25. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a zaměřili se na to, jak Pán Jaredity varoval před obtížností jejich putování do zaslíbené země.
-
Co Pán slíbil, že učiní, aby Jareditům pomohl bezpečně připlout do zaslíbené země?
Připomeňte studentům, že Jaredité si na to, aby přestáli vlny a vítr, vyrobili čluny, které byly „těsné jako nádoba“ (Eter 2:17), s otvory nahoře a dole, které mohli otevřít, aby měli vzduch. Požádejte některého studenta, aby přečetl Etera 6:1–4. Vyzvěte členy třídy, aby tyto verše sledovali také a určili další způsoby, jak se Jaredité na ony obtíže připravovali.
-
Co podle vás znamená, že Jaredité vypluli na moře „poručivše se Pánu, svému Bohu“? (Svěřili se do péče a ochrany Bohu.)
-
Proč bylo podle vás pro Jaredity důležité, aby se poručili Pánu poté, co učinili vše, co mohli, aby se připravili?
-
Proč mohlo být v této situaci obtížné Pánu důvěřovat? (Pokud se o tom studenti nezmíní, mohli byste poukázat na to, že si Jaredité museli postavit své vlastní čluny, neměli svá plavidla jak kormidlovat a pravděpodobně neznali cestu do zaslíbené země, ani jak dlouho bude jejich putování trvat.)
Abyste studentům pomohli představit si události zaznamenané v Eterovi 6, požádejte je, aby si do svého zápisníku nebo studijního deníku nakreslili jednoduchý náčrt jareditského člunu. Poté je vyzvěte, aby na základě Etera 6:1–4 nakreslili nebo napsali, co čluny obsahovaly.
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Etera 6:5–11. Vyzvěte členy třídy, aby poslouchali a přitom se dívali na svou kresbu a představovali si, jaké to asi bylo cestovat v takových plavidlech.
-
Co by podle vás bylo obtížné na cestování v jareditském člunu?
-
Jak dlouho podle Etera 6:11 Jaredité takto cestovali?
-
Jaký je podle vás význam slov „vlny jako hory“? (Eter 6:6.) Jaké si myslíte, že byste měli pocity, kdybyste byli v jareditském člunu a vlna takového rozměru by způsobila, že budete „pohřbeni v hlubinách mořských“? (Mohli byste studentům připomenout, že Jaredité museli čekat na to, až budou čluny na hladině, než mohli otevřít otvor pro přívod vzduchu.)
Abyste studentům pomohli připravit se na určení zásady, zeptejte se:
-
Jak Jaredité, když pluli na moři, projevili důvěru v Pána? (Viz Eter 6:7, 9.)
-
Jaká slova v Eterovi 6:5–11 popisují, co Pán pro Jaredity udělal díky důvěře, kterou v Něho měli?
Vyzvěte studenty, aby si přečetli Etera 6:12 a zjistili, jak jareditské putování dopadlo.
-
Proč prolévali Jaredité slzy radosti? Jaká „láskyplná milosrdenství“ jim Pán udělil?
Abyste studentům pomohli rozpoznat zásadu, kterou zážitek Jareditů představuje, zeptejte se:
-
Co pro nás, podle toho, čemu jste se naučili z jareditského putování, Pán učiní, když Mu budeme důvěřovat a budeme činit Jeho vůli? (Jednou ze zásad, kterou by studenti měli rozpoznat, je to, že když důvěřujeme Pánu a činíme Jeho vůli, bude udávat směr našemu životu. Napište tuto zásadu na tabuli. Vyzvěte studenty, aby o zásadě přemítali a poté se podělili o zkušenosti a zážitky, které jim pomohly poznat, že je pravdivá. Také byste se mohli podělit o to, jak vy sami víte, že je pravdivá.)
Vyzvěte studenty, aby přemýšleli o tom, jak mohou lépe důvěřovat Pánu a řídit se Jeho pokyny v obtížných situacích, ve kterých se mohou právě nyní nacházet. Vysvětlete, že v Eterovi 6:1–12 mohou objevit ještě další zásady. Na tabuli smažte vše kromě věty o důvěřování Pánu. Na jednu polovinu tabule nakreslete jednoduchý člun. Na druhou polovinu napište Zaslíbená země.
-
K čemu bychom mohli přirovnat zaslíbenou zemi v plánu spasení? (K věčnému životu.)
-
Jak můžeme následovat příklad těchto Jareditů, když čelíme životním těžkostem? Jak nám Pán během našeho putování smrtelností pomáhá, podobně jako pomohl Jareditům? (Odpovědi studentů by měly vyjadřovat tuto zásadu: Budeme-li důvěřovat Pánu, bude nás podporovat v našem pokroku a v naší přípravě na získání věčného života. Mohli byste studentům navrhnout, aby si tuto zásadu napsali do písem vedle Etera 6:5–12.)
Vyzvěte studenty, aby přemýšleli o těžkostech, kterým v životě čelili nebo kterým nyní čelí. Řekněte jim, aby si do zápisníku nebo studijního deníku napsali své pocity ohledně toho, s jakou věrností na tyto těžkosti reagovali a jak je Pán podporoval.
Povzbuďte několik studentů, aby se podělili o to, co napsali. Poté se zeptejte:
-
Jakou radu, na základě toho, co jste dnes studovali, byste dali někomu, kdo zakouší protivenství nebo těžkosti?
Eter 6:13–18
Jaredité učí své děti, aby kráčely pokorně před Pánem
Shrňte Etera 6:13–18 tím, že vysvětlíte, že když Jaredité připluli do zaslíbené země, začali zakládat rodiny a pěstovat plodiny. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Etera 6:17 a vyhledali, čemu Jaredité učili své děti. Poté se zeptejte:
-
Co podle vás znamená „[kráčeti] pokorně před Pánem“? Jaké příklady jste viděli u lidí, kteří se řídí touto zásadou? Jak vás vaši rodiče či jiní povzbuzují k tomu, abyste kráčeli pokorně před Pánem?
-
Co to znamená být poučován „z výsosti“?
-
Jaká souvislost je podle vás mezi tím, když kráčíme pokorně před Pánem, a tím, když jsme poučováni z výsosti? (Odpovědi studentů by měly vyjadřovat tuto zásadu: Kráčíme-li pokorně před Pánem, můžeme být poučováni z výsosti.)
Mohli byste studenty vyzvat, aby si napsali něco o nějakém zážitku, kdy pociťovali, že jsou „poučováni z výsosti“. Povzbuďte některé z nich, aby se podělili o to, co si zapsali. Vyzvěte studenty, aby dodržovali zásady uvedené v Eterovi 6:17.
Eter 6:19–30
Jaredité si volí krále
Shrňte Etera 6:19–22 tím, že vysvětlíte, že když Jared a jeho bratr zestárli, Jaredité požádali o krále. Vyzvěte studenty, aby si prošli Etera 6:23 a zaměřili se na to, před čím bratr Jaredův varoval Jaredity, že se stane, pokud si zvolí krále.
Na závěr vydejte svědectví o zásadách probíraných v této lekci.