Náměty pro přizpůsobitelné dny

Kniha Mormonova – příručka pro učitele semináře


Průvodce časovým rozložením výuky pro učitele denního studia je založen na školním roce trvajícím 36 týdnů neboli 180 dnů. Tato příručka obsahuje 160 lekcí denního studia – zbývá tedy 20 dnů, pro které není připraven žádný učební materiál. Těchto 20 „přizpůsobitelných dnů“ má být využito moudře k hodnotným účelům a činnostem, jako jsou například tyto:

  1. Přizpůsobení denních lekcí. Možná budete chtít strávit více času s nějakou konkrétní lekcí, má-li být její výuka efektivní. Také můžete využít doplňkové náměty pro výuku uvedené na konci některých lekcí nebo věnovat čas probrání otázek studentů týkajících se konkrétních veršů v písmech nebo konkrétního tématu z evangelia. Díky přizpůsobitelným dnům můžete těchto příležitostí využít, a přesto se budete držet stanoveného časového rozložení lekcí a budete se držet svého poslání učit písmům v dané posloupnosti.

  2. Osvojování si klíčových veršů a pasáží z písem a Základních nauk. Můžete využívat činností na procvičení mistrovství v písmu, které se nacházejí průběžně v celé příručce a v dodatku. Můžete vytvořit i vlastní činnosti na procvičování mistrovství v písmu, které se budou opírat o konkrétní potřeby a zájmy vašich studentů. Část přizpůsobitelného dne byste mohli využít i k činnostem, které studentům pomohou zopakovat si Základní nauky a prohloubit jejich porozumění těmto naukám. Na začátku roku byste mohli věnovat jeden přizpůsobitelný den tomu, abyste provedli Zhodnocení znalostí Základních nauk (ZZZN), které má učitelům pomoci zhodnotit míru znalostí studentů, hloubku jejich víry a pochopení toho, jak uplatňovat základní nauky Církve a vysvětlovat je druhým lidem. ZZZN a další hodnoticí činnosti najdete na stránkách S&I (si.lds.org) – do vyhledávacího pole zadejte klíčové slovo assessment. Výsledky ZZZN pomáhají učitelům, kteří toto zhodnocení provedli, vyhodnotit potřeby studentů a přizpůsobit výuku tak, aby více uspokojovala jejich potřeby.

  3. Procházení již probrané látky. Pro studenty je prospěšné, když se pravidelně vracejí k tomu, co se již naučili v předcházejících lekcích nebo z konkrétní knihy písem. Mohli byste studentům poskytovat příležitosti, aby vysvětlili nějakou pravdu z předchozí lekce a podělili se o to, jaký má tato pravda vliv na jejich život. Také byste mohli vytvořit a provést kvíz nebo nějakou podobnou činnost, díky níž si studenti zopakují již probranou látku.

  4. Umožnění přerušení výuky. Školní činnosti či schůzky, místní události, počasí nebo jiné faktory mohou způsobovat, že budete muset pravidelně rušit nebo zkracovat jednotlivé hodiny. Díky přizpůsobitelným dnům můžete tyto výkyvy vyrovnat.