Lekce pro domácí studium Mosiáš 26 – Alma 4 (14. blok)

Mosiáš 26 – Alma 4 (14. blok)

Kniha Mormonova – příručka pro učitele semináře


Přípravné materiály pro učitele domácího studia

Shrnutí denních lekcí domácího studia

Následující shrnutí nauk a zásad, kterým se studenti naučili při studiu Mosiáše 26Almy 4 (14. blok), nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.

Mosiáš 261. den ()

Díky studiu generace Nefitů, která nezískala svědectví o evangeliu, studenti zjistili, že pro získání a uchování svědectví musíme hodovat na slově Božím, modlit se s vírou a poslouchat Pánova přikázání. Z Almovy snahy pomáhat druhým činit pokání se studenti dozvěděli, že Pán odpustí těm, kteří činí pokání v upřímnosti srdce.

Mosiáš 272. den ()

Když se studenti učili o obrácení Almy mladšího a synů Mosiášových, dozvěděli se o těchto třech pravdách evangelia: Pán odpovídá na naše modlitby pronesené za druhé s vírou, ale ponechává jim také jejich svobodu jednání; každý z nás musí být znovuzrozen skrze Usmíření Ježíše Krista; a aby člověk učinil opravdové pokání, musí udělat vše, co je v jeho silách, aby napravil škodu, kterou způsobil. Studenti si do studijního deníku zaznamenali, jak byli skrze Usmíření proměněni.

Mosiáš 28–293. den ()

Když se studenti učili o touze synů Mosiášových hlásat evangelium Lamanitům, dozvěděli se, že když se prohlubuje naše obrácení, prohlubuje se i naše touha sdílet evangelium. Napsali si také něco o svých zkušenostech, které jim pomohly, aby toužili sdílet evangelium. Studenti četli o změnách v nefitské vládě a dozvěděli se, že občané mají povinnost podporovat spravedlivé zákony a vedoucí.

Alma 1–44. den ()

Díky studiu příkladu pokorných Nefitů se studenti dozvěděli, že když žijeme podle evangelia, můžeme v životě pociťovat pokoj, i když jsme pronásledováni. Při čtení o vzpouře Amlicitů zjistili, že získání štěstí nebo bídy závisí na tom, koho se rozhodneme poslouchat. Alma byl příkladem člověka, který se rozhodl poslouchat Pána. Jeho neochvějná oddanost v tom, jak vyzýval pyšné Nefity k pokání, pomohla studentům uvědomit si, že Pánovi služebníci vydávají svědectví a vyzývají hříšné k pokání.

Úvod

Tato lekce umožňuje studentům zopakovat si zásady pokání a přemítat o tom, že potřebujeme být proměněni skrze Usmíření Ježíše Krista – podobně jako byli proměněni Alma mladší a synové Mosiášovi. Modlete se o vedení, abyste věděli, jak nejlépe můžete studentům pomáhat, aby oni sami o tuto proměnu ve svém životě usilovali.

Náměty pro výuku

Mosiáš 26

Alma získává inspiraci ohledně toho, jak soudit ty, kteří se dopustili závažného hříchu

Na začátku lekce požádejte některého studenta, aby přečetl záhlaví na začátku 26. kapitoly Mosiáše. Přečtěte členům třídy následující situace. Požádejte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by mohli pomoci jednotlivým lidem v každé této situaci.

  1. Jedna mladá žena se dopustila závažného hříchu, ale má strach promluvit si o tom s biskupem.

  2. Jeden mladý muž by rád činil pokání, ale neví jak.

  3. Jedna mladá žena se znovu dopouští hříchu, kterého se dopustila již dříve, a má obavy, že jí Pán již neodpustí.

  4. Jeden mladý muž se rozhodne činit pokání, ale odmítá odpustit člověku, který ho urazil.

Napište na tabuli tyto odkazy na verše z písem: Mosiáš 26:21–23, 29–31. Vysvětlete studentům, že tyto verše jsou záznamem zjevení, které dal Pán Almovi ohledně lidí, kteří se dopustili závažného hříchu. Vyzvěte studenty, aby si verše přečetli a vyhledali alespoň jednu zásadu, která může pomoci jednomu z těch, kteří jsou popsáni v předešlých situacích. Požádejte několik studentů, aby se o své odpovědi podělili s ostatními. Také byste se mohli podělit o svou odpověď a o své svědectví o zásadě, jež se týká pokání, která se nachází v Mosiášovi 26.

Připomeňte studentům, že si naplánovali, že jednu ze zásad, kterým se naučili v Mosiášovi 26, uplatní při své snaze činit pokání. Povzbuďte je, aby své plány dotáhli do konce.

Mosiáš 27–28

Alma mladší a synové Mosiášovi činí pokání a jsou znovuzrozeni

Abyste studentům dali za příklad někoho, kdo zažil mocnou změnu srdce, vyzvěte několik z nich, aby se střídali při čtení zkušenosti, o kterou se podělil starší Keith K. Hilbig ze Sedmdesáti:

„[Jeden mladý misionář sloužící ve východní Evropě] našel a poté i učil se svým společníkem muže středního věku jménem Ivan. … Tento zájemce pocházel ze zanedbaného prostředí, což se odráželo na jeho obnošeném oblečení, neudržovaném plnovousu a nerozhodném vystupování. Život k němu byl krutý a nelítostný.

Bez předchozí výuky náboženství toho Ivan musel hodně překonávat. Musel zanechat zvyklostí, které nebyly v souladu se znovuzřízeným evangeliem. Musel přijmout nové zásady a začít je používat. Ivan se chtěl učit a pilně se připravoval na křest a konfirmaci. Jeho oblečení bylo stále obnošené a jeho plnovous neudržovaný, ale udělal první krok. Krátce po Ivanově křtu byl misionář přesunut. Doufal však, že se jejich cesty ještě někdy zkříží.

O půl roku později poslal misijní president tohoto mladého misionáře zpět do předchozí odbočky. Misionář byl překvapen, ale na návrat se těšil a onu první neděli, kdy byl zpátky v odbočce, přišel spolu s novým společníkem na shromáždění svátosti o něco dříve. …

Misionář v oné odbočce poznal téměř všechny. Marně však mezi přítomnými hledal tvář muže, kterého se společníkem před šesti měsíci učili a pokřtili. Byl smutný a zklamaný. …

Jeho obavy a myšlenky byly přerušeny příchodem neznámého muže, který pospíchal, aby misionáře objal. Tento hladce oholený muž se sebevědomě usmíval a z tváře mu čišela očividná dobrotivost. Měl na sobě bílou košili s pečlivě uvázanou kravatou a chystal se onoho sabatního rána připravit pro toto malé shromáždění svátost. Misionář tohoto muže poznal, teprve když promluvil. Stál tu nový Ivan, ne ten bývalý Ivan, kterého učili a pokřtili! Misionář ve svém příteli viděl ztělesnění zázraku víry, pokání a odpuštění; viděl, že Usmíření je skutečné.

… [Ivan] zažil ‚změnu srdce‘ (Alma 5:26), která dostačovala nejen na to, aby byl pokřtěn, ale i na to, aby v pokračujícím procesu obrácení vytrval.“ („Experiencing a Change of Heart“, Ensign, June 2008, 29–31.)

Zeptejte se: Co v tomto příběhu dokládá, jak se Ivan změnil? (Ujistěte se, že studenti chápou, že to, jak se Ivan změnil navenek, bylo známkou hlubší změny, která se odehrála uvnitř něho.)

Připomeňte studentům, že Mosiáš 27 popisuje další zkušenost se změnou srdce skrze Usmíření. Vyzvěte některého studenta, aby se postavil před třídu a shrnul Mosiáše 27. Tento student by také mohl ukázat obrázek „Obrácení Almy mladšího“, pokud ho máte k dispozici. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 77.) Požádejte jiného studenta, aby přečetl Mosiáše 27:24–26. Poté vyzvěte členy třídy, aby řekli, kdo musí být proměněn skrze Usmíření neboli „zrozen z Boha“. Studenti by ve svých odpovědích měli vyjádřit porozumění této pravdě: Každý z nás musí být znovuzrozen skrze Usmíření Ježíše Krista.

Zeptejte se: Pozorovali jste, jak se někdo skrze Usmíření Ježíše Krista změnil k lepšímu?

Vyzvěte studenty, aby přemítali o otázkách, které si po opětovném setkání s Ivanem položil misionář z tohoto příběhu: „Do jaké míry jsem ‚změnu srdce‘ zažil v uplynulých šesti měsících já sám? … Byl jsem i ‚znovuzrozen‘?“ (Citováno v: Keith K. Hilbig, „Experiencing a Change of Heart“, 31.)

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Mosiáše 27:24, 28 a vyhledali, jaký Almův čin zapříčinil, že se změnil, a co pro tuto změnu udělal Pán. Požádejte je, aby vysvětlili, proč se domnívají, že na mocné změně srdce se musí podílet jak dotyčný jednotlivec, tak i Pán.

Připomeňte studentům, že vyplňovali tabulku se slovními spojeními, která ukazovala rozdíl mezi tím, jaký byl Alma před změnou svého srdce a jaký byl po ní (v lekci pro 2. den). Ve 2. úkolu pro 2. den si studenti do studijního deníku napsali jedno slovní spojení z kolonky „potom“, které, jak doufají, bude vždy popisovat jejich život, a vysvětlili proč v to doufají. Požádejte několik studentů, aby se podělili o to, co napsali. Vydejte svědectví, že mocné změny srdce můžeme dosáhnout skrze Usmíření Ježíše Krista.

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak byli skrze Usmíření Ježíše Krista proměněni. Požádejte je, aby se o své myšlenky podělili, pokud chtějí. Mohli byste se také podělit o to, jak jste byli skrze Usmíření proměněni vy.

Vyzvěte studenty, aby pracovali na změně srdce, aby se tak mohli více přiblížit Pánu a umožnit, aby jim Usmíření změnilo život.

Před lekcí překreslete tuto tabulku na tabuli nebo pro každého studenta pořiďte její kopii:

Mosiáš 27:32–37

Mosiáš 28:1–4

Jak se změnili Alma a synové Mosiášovi?

Jaké zásadě ses z těchto veršů naučil?

Proč je podle tebe napravování důležitou součástí pokání?

Jak se změnili synové Mosiášovi?

Jaké zásadě ses z těchto veršů naučil?

Jaké zkušenosti z tvého života tě vedly k tomu, aby ses o evangelium toužil podělit s druhými?

Vyzvěte polovinu třídy, aby odpověděla na otázky z prvního sloupce tabulky, a druhou polovinu, aby odpovědla na otázky z druhého sloupce. Nechte studenty pracovat samostatně. Požádejte několik studentů z každé skupiny, aby se o své odpovědi podělili.

Vyzvěte studenty, aby přemýšleli o tom, jak mohou napravit své hříchy a posílit svou touhu dělit se o evangelium s druhými.

Mosiáš 29Alma 4

Bůh požehnal Nefitům, kteří v době pronásledování zůstali spravedlivými

Připomeňte studentům, že první kapitoly Almy popisují období, ve kterém byli spravedliví Nefité sužováni a pronásledováni. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 1:25, 27. Požádejte je, aby řekli, co tito Nefité během pronásledování dělali.

Poukažte na to, že Pán spravedlivým Nefitům žehnal, takže se jim dařilo lépe než těm, kteří byli zlovolní. (Viz Alma 1:29–32.) Vyzvěte studenty, aby se snažili příklad těchto věrných Nefitů následovat, když budou ve svém životě čelit těžkostem.

Příští blok (Alma 5–10)

Jak poznáte, zdali jste byli znovuzrozeni? Co to znamená být znovuzrozen? Studenti při studiu Almy 5–10 naleznou otázky, které jim mohou pomoci zhodnotit, zda byli znovuzrozeni a zda zažili mocnou změnu srdce. Kromě toho také lépe porozumějí hloubce a moci Usmíření.