Lekce 69

Alma 1–2

Kniha Mormonova – příručka pro učitele semináře


Úvod

Krátce poté, co se Alma stal hlavním soudcem, začal mezi lidem působit jako kazatel muž jménem Nehor. Vystupoval proti Církvi a jejím naukám a mnohé přesvědčil, aby mu uvěřili a dali mu peníze. Když Nehor zabil Gedeona, věrného člena Církve, byl předveden před Almu. Alma shledal Nehora vinným z kněžské lstivosti a ze snahy prosazovat ji mečem a odsoudil ho k smrti. Církvi, která byla vedena pilnými a pokornými kněžími, se dařilo, ale kněžská lstivost přetrvávala. Amlici, lstivý muž řádu Nehorova, získal podporu mnoha lidí a neúspěšně se pokusil stát se králem Nefitů. Spolu se svými následovníky se vzbouřil, vyšel proti Nefitům do bitvy a nakonec spojil své síly s vojskem Lamanitů. Nefité, posíleni Pánem, utrpěli veliké ztráty, ale útoky vojsk odrazili.

Náměty pro výuku

Alma 1

Mnozí stojí pevně za svou vírou navzdory šíření kněžské lstivosti a pronásledování

Napište na tabuli slovo oblíbený.

  • Jaká nebezpečí se skrývají v tom, když usilujeme o to, abychom byli oblíbenými? Jaká nebezpečí se skrývají v tom, když následujeme někoho jen proto, že je oblíbený?

Vysvětlete, že muž jménem Nehor se stal u některých lidí v Zarahemle oblíbeným. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 1:2–6 a vyhledali, čemu Nehor učil a jak na jeho učení lidé zareagovali. Až se studenti podělí o to, co našli, mohli byste jim položit například tyto otázky:

  • Proč je Nehorovo učení v Almovi 1:4 nebezpečné? (Pokud bude pro studenty obtížné na tuto otázku odpovědět, poukažte na Nehorovo učení, že „všichni lidé [budou] míti věčný život“ bez ohledu na to, co dělají. Toto učení nedbá toho, že potřebujeme činit pokání, vykonávat obřady a dodržovat Boží přikázání. Viz také Alma 15:15.)

  • Jaké následky z toho mohou vyplývat pro toho, kdo této nauce uvěří?

  • Jak Nehora ovlivnilo to, že byl úspěšný? (Viz Alma 1:6.)

Shrňte Almu 1:7–15 tím, že vysvětlíte, že když se Nehor jednoho dne chystal učit skupinu svých následovníků, potkal Gedeona, který pomohl osvobodit Limhiův lid z poroby a který v té době v Církvi sloužil jako učitel. Nehor se s Gedeonem počal „ostře svářiti, aby mohl svésti lid církve; ale [Gedeon] mu odporoval, napomínaje ho slovy Božími“. (Alma 1:7.) Nehor v návalu vzteku vytasil svůj meč a Gedeona zabil. Lidé Církve předvedli Nehora před Almu, který byl hlavním soudcem, aby Nehora soudil za jeho zločin. Alma odsoudil Nehora k smrti a Nehor „utrpěl potupnou smrt“. (Alma 1:15.)

Vyzvěte studenty, aby v několika prvních řádcích Almy 1:12 vyhledali slovní spojení, kterým Alma popsal to, co Nehor mezi tento lid poprvé zavedl. Vyzvěte studenty, aby vyhledali poznámku pod čarou 12a. Nechte je, aby si nalistovali první uvedený odkaz: 2. Nefi 26:29. Požádejte je, aby si tento verš přečetli.

  • Jak byste svými slovy popsali kněžskou lstivost? Co podle vás znamená, když lidé „vyzdvihují sebe jako světlo světu“? Proč je to nebezpečné?

  • Jak bylo Nehorovo kázání příkladem kněžské lstivosti?

  • Co se podle Almy mělo lidu přihodit, pokud by mezi ním byla prosazována kněžská lstivost?

  • Proč je podle vás pro lidi pokušením učit kvůli tomu, aby je druzí chválili?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 1:16. Vyzvěte členy třídy, aby určili, jak a proč se kněžská lstivost dále šířila i po Nehorově smrti. Až se studenti podělí o to, co našli, zeptejte se:

  • Co je podle Almy 1:16 cílem těch, kteří praktikují kněžskou lstivost? (Činí to „kvůli bohatství a poctě“ – jinými slovy, aby získali peníze a popularitu.)

Vysvětlete, že kněžská lstivost a její následky sužovaly Nefity po mnoho let. (Viz Alma 2; 15:15; 24:28.) Poukažte na to, že v dnešní době se máme mít na pozoru před kněžskou lstivostí v Církvi i mimo Církev. Nemáme se od lidí, kteří praktikují kněžskou lstivost, nechat zmást. Také se máme mít na pozoru před postoji a skutky spojenými s kněžskou lstivostí, když se snažíme učit evangeliu.

  • Jaké máte příležitosti k výuce evangelia? (Pomozte studentům porozumět tomu, že k výuce evangelia mají mnoho příležitostí. Vyučují se navzájem, když se účastní semináře, kvor a lekcí. Na rodinném domácím večeru mohou učit členy své rodiny. Mladí muži slouží jako domácí učitelé. Mladí muži a mladé ženy mohou být požádáni, aby promluvili na shromáždění svátosti. O evangelium se mohou s druhými dělit již nyní, ale mohou se také připravovat sloužit na misii na plný úvazek.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl slova staršího Davida A. Bednara z Kvora Dvanácti apoštolů:

Starší David A. Bednar

„Vše, co vy nebo já uděláme, zatímco vyučujeme, co vědomě a záměrně upoutává pozornost na nás samé – skrze poselství, která pronášíme, skrze metody, které používáme nebo skrze naše vystupování – je formou kněžské lstivosti, která ve výuce omezuje působení Ducha Svatého.“ („Seek Learning by Faith“, Ensign, Sept. 2007, 66–67.)

Zdůrazněte, že pokud na sebe při výuce evangelia záměrně upoutáme pozornost, omezíme tím ve výuce působení Ducha Svatého.

Přečtěte následující seznam motivů, které lidé mohou mít, když vyučují. Vyzvěte studenty, aby diskutovali o tom, které motivy mohou být příkladem kněžské lstivosti a proč.

Přivést druhé ke Spasiteli.

Předvést, jak jsou vtipní.

Pomoci druhým pocítit Ducha.

Ukázat, jak jsou chytří.

Pomoci druhým uplatňovat v životě zásady evangelia.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 1:26–27. Vyzvěte členy třídy, aby určili, jak se kněží Boží ve svém jednání lišili od Nehora.

  • Jak nám může příklad nefitských kněží pomáhat vyhýbat se kněžské lstivosti?

  • Jak tito kněží prokázali svou oddanost Bohu?

Vysvětlete, že mezi Nefity vedla kněžská lstivost k nesvárům a pronásledování. Abyste studenům pomohli připravit se na studium Almy 1:19–33, položte jim tyto otázky:

  • Kdy jste byli svědky toho, jak si lidé dobírají ty, kteří dodržují přikázání Boží, vysmívají se jim nebo je pronásledují?

  • Měli jste někdy pocit, že si vás někdo pro dodržování přikázání dobírá, vysmívá se vám nebo vás pronásleduje? Pokud ano, jak jste zareagovali?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 1:19–20 a vyhledali příklady členů Církve, kteří byli pronásledováni. Až se studenti podělí o to, co našli, napište na tabuli následující otázky a vyzvěte studenty, aby si je opsali do studijního zápisníku nebo deníku. Dejte jim čas na to, aby si pasáže z písem přečetli a na otázky si sami odpověděli.

Jaká byla podle Almy 1:21–24 reakce některých členů na pronásledování? Jaké mělo jejich jednání následky?

Jak podle Almy 1:25–31 žili navzdory pronásledování jiní členové Církve? Jaká obdrželi požehnání?

Poté, co měli studenti na studium těchto pasáží dostatek času, se jich zeptejte, čemu se z nich můžeme naučit. Studenti mohou rozpoznat některou nebo obě z těchto zásad:

V dodržování přikázání můžeme být stálí a neochvějní, i když lidé kolem nás nejsou poslušní.

Když žijeme podle evangelia, můžeme v životě pociťovat pokoj, i když jsme pronásledováni.

  • Kdy jste byli svědky toho, že tyto zásady jsou pravdivé?

Alma 2

Amlici se spolu s dalšími lidmi vzbouří a nakonec se v bitvě proti Nefitům spojí s Lamanity

Vysvětlete, že přibližně čtyři roky po Nehorově smrti čelili Nefité dalšímu zlovolnému muži, kterému se podařilo získat si všeobecnou podporu. Rozdělte studenty do dvojic. Ať si jeden student z každé dvojice přečte Almu 2:1–7, zatímco ten druhý bude číst Almu 2:8–18. Požádejte studenty, aby na základě přidělených veršů vytvořili titulky pro novinové články, které budou popisovat, co udělali spravedliví lidé, aby se postavili zlovolnosti. Po čtyřech až pěti minutách studenty požádejte, aby se o své titulky podělili se svým partnerem. Mohli byste požádat několik studentů, aby se o své titulky podělili s celou třídou.

Abyste se ujistili, že studenti porozuměli veršům, jimiž se zabývali, položte jim tyto otázky:

  • Co chtěl Amlici udělat?

  • Proč byli podle Almy 2:18 Nefité schopni zarazit Amliciho pokus o to, aby se stal králem? („Pán posílil ruku Nefitů.“ Mohli byste studenty povzbudit, aby si toto prohlášení ve svých písmech označili.)

Požádejte členy třídy, aby vyjmenovali příklady zlovolností, kterým čelí dnešní mládež. Mohou se zmínit o pokušeních a také se mohou zmínit o zkouškách, kterým čelí kvůli zlovolnosti druhých. Vyzvěte je, aby při dalším studiu Almy 2 přemítali o tom, jak mohou od Pána obdržet pomoc s překonáváním pokušení a výzev, kterým čelí.

Vysvětlete, že nefitští válečníci porazili mnoho Amlicitů, ale byli překvapeni, že zbývající Amlicité se přidali k vojsku Lamanitů. (Viz Alma 2:19–25.) Než se vojsko Nefitů mohlo vrátit do města Zarahemla, toto sloučené vojsko na ně zaútočilo. Požádejte studenty, aby v Almovi 2:27 vyhledali slovní spojení, které ukazuje, jak bylo sloučené vojsko Lamanitů a Amlicitů veliké.

Vyzvěte studenty, aby se na chvíli zamysleli a představili si, co by je napadlo a co by pociťovali, kdyby patřili k vojsku Nefitů. Požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 2:28–31, 36 a členy třídy požádejte, aby vyhledali, jak bitva skončila. Až se studenti podělí o to, co našli, mohli byste jim navrhnout, aby si ve verších označili slova posíleni, posílil a posílen.

  • Proč podle Almy 2:28 Pán Nefity posílil? (Studenti mohou mít na tuto otázku různé odpovědi. Pomozte jim rozpoznat tuto zásadu: Když k Bohu voláme, aby nám pomohl postavit se zlovolnosti, On nás posílí.)

  • Proč je podle vás důležité, abychom od Boha obdrželi sílu postavit se zlovolnosti spíše než to, aby zlovolné vlivy byly z našeho života zcela odstraněny?

  • Jak můžete následovat Almův příklad, když se postavíte zlovolnosti?

Vyzvěte studenty, aby napsali odpověď na jednu z těchto otázek:

  • Jak tě Pán posílil, když jsi čelil zlovolnosti?

  • Jakým způsobem se můžeš nyní postavit zlovolnosti?

Poté, co měli studenti na zápis dostatek času, požádejte několik z nich, aby se o své odpovědi podělili. Mohli byste se také podělit o své odpovědi. Vyzvěte studenty, aby následovali příklad Nefitů – aby se modlili k Pánu o pomoc a byli hodni toho, aby je Bůh v jejich úsilí posiloval. Na závěr vydejte svědectví, že když se postavíme zlovolnosti, Bůh nás posílí.

Komentář a informace o historickém pozadí

Alma 1:3–4. Odvaha správně se rozhodovat

Nehor své následovníky lákal lichotkami a k útokům na Církev Boží používal lživé nauky. Jeho učení bylo oblíbené, protože ve jménu náboženství omlouvalo hřích. Vyzýval ke zlovolnosti a říkal, že „nakonec všichni lidé mají míti věčný život“ bez ohledu na své jednání. (Alma 1:4.)

Starší L. Tom Perry z Kvora Dvanácti apoštolů nás nabádal, abychom měli odvahu odmítat novodobé Nehory a jejich poselství:

„Nehorova slova se lidem zamlouvala, ale jeho nauka, přestože byla u mnohých oblíbená, byla nesprávná. Zatímco v životě činíme mnohá rozhodnutí, jednoduché a populární světské rady obvykle nebudou těmi správnými a ke správnému rozhodování bude třeba hodně odvahy.“ („Choose the Right“, Ensign, Nov. 1993, 67.)

Alma 1:17–18. Trest smrti

Až budou studenti číst o tom, jak Alma odsoudil Nehora k smrti, mohli by mít otázky ohledně stanoviska, které k trestu smrti zaujímá Církev. Tato prohlášení vám mohou pomoci na jejich otázky odpovědět.

Pán Noemovi zjevil, že „kdo by koli vylil krev člověka, skrze člověka vylita bude krev jeho“. (Genesis 9:6.)

V roce 1889 vydalo První předsednictvo a Kvorum Dvanácti apoštolů oficiální prohlášení ohledně trestu smrti:

„Slavnostně činíme tato prohlášení, totiž:

Tato Církev pohlíží na prolévání lidské krve s nejhlubším odporem. Usmrcení lidské bytosti, s výjimkou podrobení se občanskému zákonu, považujeme za smrtelný hřích, který má být po veřejném soudním procesu před právoplatně ustanoveným soudem dané země potrestán prolitím krve zločince. …

Ti, kteří se proviní proti životu nebo majetku, [mají] být vydáni a souzeni podle zákonů dané země.“ („Official Declaration“, Millennial Star, Jan. 20, 1890, 33–34.)

Církev nedávno vydala toto oficiální prohlášení ohledně trestu smrti: „Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů považuje otázku, zda má stát ukládat trest smrti a za jakých okolností, za záležitost, o které se má rozhodovat výhradně podle stanovených procesů občanského práva. Trest smrti ani nepodporujeme, ani se nestavíme proti němu.“ (newsroom.lds.org/official-statement/capital-punishment; accessed July 23, 2012.)

Alma 1:19–20, 25. Snášení pronásledování

President Harold B. Lee řekl, že i navzdory pronásledování máme stát za tím, co je správné:

„Být pronásledován kvůli tomu, že usilujete o spravedlivost ve vznešené věci, v níž je ohrožena pravda, ctnost a čest, se podobá tomu, čím prošel Bůh. … Ona velká újma, která může být důsledkem pronásledování, nespočívá v samotném pronásledování, ale v tom, jaký účinek může mít na ty, kteří jsou pronásledováni a kteří kvůli tomu mohou ztratit své nadšení pro spravedlivou podstatu svého ideálu. Většina tohoto pronásledování vyplývá z nedostatku pochopení, neboť lidé mají sklon stavět se proti tomu, co nechápou. Do určité míry toto pronásledování vyplývá z lidského úmyslu činit zlo. Ať již je příčina jakákoli, zdá se, že pronásledování těch, kteří jsou zapojeni do spravedlivé věci, je běžným jevem. …

Budete-li stát pevně za tím, co je správné, pak budete navzdory výsměškům zástupů, či dokonce fyzickému násilí korunováni blažeností věčné radosti. Kdo ví, zda v dnešní době nebude znovu požadováno, aby někteří svatí, či dokonce apoštolové položili svůj život v obraně pravdy jako v době dřívější. Pokud tato chvíle nastane, kéž Bůh dá, aby nezakolísali!“ (Decisions for Successful Living [1973], 61–62.)

President Russell M. Nelson z Kvora Dvanácti apoštolů učil, že pronásledování nás může motivovat k větší odvaze:

„Jsou před námi těžké dny. Jen ojediněle bude v budoucnu snadné nebo populární být věrným Svatým posledních dnů. Každý z nás bude zkoušen. Apoštol Pavel varoval, že v posledních dnech budou ti, kteří pilně následují Pána, pronásledováni. [2. Timoteovi 3:12.] Právě toto pronásledování vás může buď rozdrtit do nečinné slabosti, nebo vás může motivovat k tomu, abyste byli lepším příkladem a měli více odvahy v každodenním životě.“ („Čelte budoucnosti s vírou“, Liahona, květen 2011, 35–36.)