Úvod
Nefi prorokoval o některých obtížných podmínkách v posledních dnech, včetně nárůstu falešných nauk a pýchy mnoha církví. Učil, jak falešné nauky a světské postoje rozpoznat, a varoval před způsoby, kterými se nás Satan bude snažit odvádět od spravedlivosti.
Náměty pro výuku
2. Nefi 28:1–19
Nefi popisuje falešné církve a nesprávné názory dnešní doby
Nakreslete na tabuli několik varovných značek, které se běžně používají ve vaší kultuře. Můžete například nakreslit dopravní značku nebo symbol, který znázorňuje, že určitá látka je nebezpečná nebo jedovatá.
-
Co je účelem těchto značek?
Vysvětlete, že Kniha Mormonova nám může pomoci rozpoznat značky varující před vlivy, které ohrožují naši duchovnost. President Ezra Taft Benson vysvětlil, že jedním z účelů Knihy Mormonovy je odhalit, jakým způsobem budou protivník a další nepřátelé Krista působit v posledních dnech. Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova presidenta Bensona:
„Kniha Mormonova odhaluje nepřátele Krista. Vyvrací falešné nauky. … Pokorným následovníkům Krista poskytuje ochranu před zlými plány, strategiemi a naukami ďábla v dnešní době. Typy odpadlíků v Knize Mormonově se podobají typům, které máme i dnes.“ („The Book of Mormon Is the Word of God“, Ensign, Jan. 1988, 3.)
-
Jak Kniha Mormonova odhaluje nepřátele Krista? (Obsahuje záznamy o lidech, kteří se snažili odvést druhé od víry v Krista. Umožňuje nám vidět jejich chyby a nesprávné názory.)
-
Jak nás Kniha Mormonova opevňuje před protivníkem?
Vydejte svědectví o tom, že Kniha Mormonova odhaluje nesprávné názory ďábla a posiluje nás před jeho zlými plány. Vysvětlete, že studenti uvidí příklad této zásady ve 2. Nefim 28. Tato kapitola obsahuje jedno z Nefiových proroctví ohledně posledních dnů. Nefi v tomto proroctví varoval před falešnými naukami, které budou rozšířeny v dnešní době.
Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Nefiho 28:3–9 a soustředili se na Nefiova varování před falešnými naukami. Poukažte na to, že 2. Nefi 28:7–9 jsou verše z mistrovství v písmu. Mohli byste studentům doporučit, aby si tyto verše označili nějakým jednoznačným způsobem, aby je mohli snadno najít. Po chvíli, až budou hotovi, vyzvěte několik z nich, aby přišli k tabuli. Požádejte je, aby každý napsal na tabuli jednu falešnou nauku nebo jeden nesprávný názor z těchto veršů, včetně čísla příslušného verše. Poté se zeptejte ostatních studentů, zda si v těchto verších všimli ještě nějakých dalších falešných nauk nebo nesprávných názorů. Pokud ano, požádejte je, aby je připsali na tabuli.
Abyste studentům pomohli diskutovat o některých těchto falešných naukách a nesprávných názorech, položte jim tyto otázky:
-
Co je novodobým příkladem jednoho z těchto nesprávných názorů? (Dbejte na to, aby studenti ve svých odpovědích na tuto otázku nejmenovali žádné konkrétní církve.)
-
Jak tento nesprávný názor brání lidem v následování plánu našeho Nebeského Otce?
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Nefiho 28:12–14. Vyzvěte členy třídy, aby se soustředili na Nefiovo varování ohledně toho, co se kvůli pýše a falešným naukám stane v posledních dnech mnoha církvím a lidem.
-
Jaký vliv mají pýcha a falešné nauky na lidi?
-
Proč nejsou „pokorní následovníci Krista“ svedeni pýchou a zlovolností na scestí? Jak se můžeme vyvarovat toho, abychom byli oklamáni lidskými předpisy? (Možná bude nutné vysvětlit, že slova „lidské předpisy“ odkazují na učení lidí – v protikladu k učení Páně.)
Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Nefiho 28:15–16, 19 a vyhledali následky falešných nauk.
-
Jaká slova nebo části textu v těchto verších popisují následky pýchy a falešných nauk?
2. Nefi 28:20–32
Nefi varuje před tím, jak se nás Satan snaží oklamat
Podělte se se studenty o následující příběh:
Když president Boyd K. Packer plnil jisté pověření v Africe, zašel si prohlédnout zvířata do přírodní rezervace. Všiml si, že zvířata u mělkého rybníčku byla napjatá. Když se president Packer zeptal průvodce, proč se zvířata nenapijí, průvodce odpověděl, že je to kvůli krokodýlům. President Packer vzpomíná:
„Věděl jsem, že si určitě dělá legraci, a vážně jsem se ho zeptal: ‚Co mají za problém?‘ Odpověď opět zněla: ‚Krokodýli.‘ …
Viděl, že mu nevěřím, a myslím, že se rozhodl, že mi dá jedno ponaučení. Odjeli jsme na jiné místo, kde jsme s autem zastavili na hrázi nad bahnitým rybníkem, odkud jsme do něho mohli shlížet. ‚Tamhle,‘ řekl. ‚Přesvědčte se sám.‘
Kromě bláta, trošky vody a napjatých zvířat v dálce jsem nic neviděl. Ale pak jsem ho najednou spatřil – velkého krokodýla usazeného v blátě, čekajícího, až nějaké nic netušící zvíře bude mít tak velkou žízeň, aby se přišlo napít.
Najednou jsem tomu uvěřil! Když průvodce viděl, že jsem ochoten naslouchat, pokračoval ve výuce. ‚Krokodýli jsou po celém parku,‘ řekl, ‚nejen v řekách. Tady poblíž není žádný zdroj vody, kde by nebyl krokodýl, s tím byste měl počítat.‘ …
Během mé další cesty po Africe jsem o této zkušenosti řekl správci jiného parku. …
On mi pak ukázal místo, kde došlo k tragédii. V hotelu onu sezónu pracoval jeden mladý Angličan. I přes neustálá a opakovaná varování prošel plotem ohrazujícím pozemek, aby něco zkontroloval za mělkou kaluží, která mu nedosahovala ani nad tenisky.
‚Neudělal ani dva kroky,‘ řekl správce, ‚a dostal ho krokodýl; a my už jsme pro jeho záchranu nemohli nic udělat.‘“ („Spiritual Crocodiles“, Ensign, May 1976, 30–31.)
-
Co zapříčinilo, že se tento mladý muž stal obětí krokodýla? Jak se mohl této tragédie vyvarovat? (Kdyby byl poslušen varování, která obdržel.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl tuto radu presidenta Packera:
„Ti, kteří jsou v životě o něco před vámi, už tyto rybníky trochu prozkoumali a pozvedají varovný hlas ohledně krokodýlů. Nejen před těmi velkými šedými ještěry, kteří vás mohou roztrhat, ale také před duchovními krokodýly, kteří jsou mnohem nebezpečnější, záludnější a méně očividní než ti dobře maskovaní ještěři v Africe.
Tito duchovní krokodýli mohou usmrtit nebo zmrzačit vaši duši. Mohou připravit o dušení klid vás i ty, které máte rádi. To jsou ti, před kterými je třeba varovat, a v celé smrtelnosti již není téměř žádný rybník, který by jimi nebyl zamořen.“ („Spiritual Crocodiles“, 31.)
-
V jakém smyslu se krokodýli z příběhu presidenta Packera podobají pokušením a taktikám Satana? Jaká dostáváme varování, která nám pomáhají vyvarovat se duchovního nebezpečí?
Přečtěte 2. Nefiho 28:19, zatímco studenti sledují text ve svých písmech. Poté napište na tabuli: Satan se nás snaží polapit do své moci tím, že …
Vysvětlete, že Nefi v další části proroctví hovoří o taktikách, které proti nám Satan používá v posledních dnech. Rozdělte studenty do dvojic. Vyzvěte každou dvojici, aby si přečetla 2. Nefiho 28:20–29 a zaměřila se na to, jak by mohla dokončit větu na tabuli.
Po pár minutách dvojice požádejte, aby se podělily o to, jak by větu na tabuli zakončily. V rámci diskuse se ujistěte, že studenti rozumějí tomu, že Satan používá mnoho taktik, kterými se nad námi snaží získat moc, jako jsou podněcování k hněvu, upokojování a ukolébávání a lichocení.
-
Jak se například Satan snaží „podněcovati [lid] ke hněvu proti tomu, co je dobré“? Jak hněv způsobuje v lidech zmatek ohledně toho, co je dobré a co zlé?
-
Proč je podle vás nebezpečné, když si člověk „v Sionu dopřává pohodlí“ a myslí si, že už není co zlepšovat? Proč se podle vás Satanovi daří svádět takového člověka „opatrně dolů do pekla“?
-
Co to znamená někomu lichotit? (Neupřímně ho chválit a skládat mu pocty.) Proč podle vás může lichocení odvádět některé lidi od Pána?
-
Proč by se Satan snažil lidi přesvědčit, že neexistuje?
-
Co můžeme například dělat pro to, abychom se ubránili hněvu? Jak se můžeme bránit pocitu, že je všechno v pořádku? Jak se můžeme bránit lichocení?
Na konci hodiny studentům oznamte, že závěr 2. Nefiho 28 obsahuje závěrečné varování a ujištění od Pána. Vyzvěte studenty, aby si přečetli 2. Nefiho 28:30–32.
-
Pán respektuje naši svobodu jednání a naši snahu učit se o Něm. Jak se píše ve 2. Nefim 28:30, Pán nás učí „řádku za řádkou, předpis za předpisem“. Co to pro vás znamená? Co se podle tohoto verše stane s těmi, kteří říkají „my máme dosti“?
-
Ve 2. Nefim 28:32 Pán mluví k lidem, kteří Ho zapírají. Co má podle vás Pán na mysli, když v tomto verši říká „rámě mé je vztaženo po celý den“? (Pán v tomto verši mluví o svém milosrdenství a o své ochotě pomáhat nám každý den, zatímco se snažíme následovat Jeho vůli, a to i když jsme Ho v minulosti odmítali. Pomozte studentům porozumět tomu, že Pán bude milosrdný ke všem lidem, kteří budou činit pokání a přijdou k Němu.)
Napište na tabuli tato slova: Díky tomu, čemu jsem se dnes naučil, budu … Vyzvěte studenty, aby tuto větu dokončili ve svém studijním deníku nebo zápisníku, a to tak, že napíší, co díky studiu Nefiova proroctví ve 2. Nefim 28 vykonají. Mohli byste několik studentů požádat, aby se o to, co napsali, podělili se třídou. Ujistěte se však, že rozumějí tomu, že nemusí cítit povinnost dělit se s ostatními o zážitky a myšlenky, které jsou příliš osobní či důvěrné.
Vydejte svědectví, že s vedením a posilou od Pána můžeme překonat pokušení. A i když zhřešíme, pokud učiníme upřímné pokání, Pán k nám bude milosrdný.