歌唱時間的教學提示

要教導一首歌，最好是自己先知道這首歌。教會音樂網站有助於你熟悉歌曲的歌詞和旋律。

我是否已熟悉這首歌曲，可以和兒童進行眼神接觸？

透過祈禱研讀這首歌，決定要教導哪些福音原則。問問自己，要如何使用每週來跟從我研讀內容中提到的經文。

如何指揮

• 按音高指揮——一種幫助兒童學習歌曲的有效方法，即隨著旋律中的音高，單手上下揮動。
• 標準指揮模式——有四種標準指揮模式用於音樂指揮。參見兒童歌本和指揮課程中的範例。

在準備歌唱時間時，每週來跟從我——供初級會使用的大綱會很有幫助。歌唱時間音樂清單中的歌曲和經文能幫助兒童記得他們在家中和課堂上所學到的事。

我是否把兒童唱的歌詞和相關教義聯繫在一起？

資源：

• 2020年歌唱時間音樂
• 來跟從我——供初級會使用：2020年

兒童在唱歌時會感覺到聖靈，也能學習耶穌基督的福音。花更多時間唱歌，而不是說話。

我們唱歌是否比講話或玩遊戲的時間多？

幫助兒童學習歌曲的一些建議：

1.加入動作：請兒童想出一些與歌詞相配的動作。

2.分組：一組唱一句歌詞的前半部分，另一組唱完餘下的半句。可以按多種方式來分組：男孩和女孩、衣服顏色以及生日月份等等。

3.省略歌詞：把一首歌的關鍵字寫在不同的紙張上，請一位兒童選擇一個或多個關鍵字，並在唱歌時省略所選的歌詞。

4.問與答：就歌詞中所包含的福音原則問問題，以此來幫助兒童理解重要的福音原則。提出問題，請兒童唱歌並找出答案。

5.以各種方法重複歌曲：重複唱歌會讓兒童受益，例如輕聲耳語、哼唱、打拍子、變化速度，或是一邊移動一邊唱歌。

6.順序圖和字條：選擇圖片或將歌詞寫成幾張字條，將它們打亂順序擺放，或是放在教室四周。請兒童在唱這首歌時把它們按順序排列。

7.起首筆畫：寫出一句歌詞中每個字的第一個筆畫，幫助兒童記住歌詞。

使用一個物件、一張圖片、一節經文、一次經驗或簡單的一句低語來吸引兒童的注意力。

我使兒童參與的方式能否讓他們在唱歌時感受到聖靈？

在歌唱時間讓兒童參與的建議

1. 「聽我的聲音，照我說的做」：輕聲對兒童說，「如果你們聽得到我，就把手指放在頭上……鼻子上……膝上，雙手抱在胸前」，等等。
2. 看並唱：請兒童「看我把雙手舉高。現在，看我把手放低，輕輕地、/或慢慢地唱歌。」
3. 讓兒童參與：創造機會讓兒童參與。例如，可以邀請兒童拿一張圖片或是一件物品，或是將兒童分成若干小組，讓每組唱一首歌的一個部分。
4. 動作：將動作融入歌曲，幫助兒童學習。
5. 讓年長兒童參與：可以指派他們：

• 坐在一個年幼兒童的旁邊幫助他。
• 協助教唱或領唱。
• 唱和聲。

營造一種氣氛，使之能帶來虔敬，邀請聖靈，教導耶穌基督的福音，並使兒童在唱歌時感到歡樂。

我要如何幫助兒童感受天父對他們的愛？

1. 會前音樂：會前音樂可以邀請虔敬氣氛。
2. 知道每位兒童的名字：稱呼孩子的名字會讓他們感覺到被愛和被重視。
3. 凡事都懷著愛心：與兒童互動時，應效仿救主的榜樣。

兒童在歌曲中學習福音原則時，見證會增加，要邀請他們分享自己學到的事和感受。在受到聖靈提示時，分享簡短的見證。

我是否幫助兒童辨認聖靈的感覺？

我是否讓兒童有機會分享他們對福音原則的了解？